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題名：國中生自律學習推動歷程之探究
書刊名：靜宜人文社會學報
作者：胡憶蓓
作者(外文)：Hu, Yih-pei
出版日期：2018
卷期：12:1
頁次：頁175-203
主題關鍵詞：自律學習；國中生；Self-regulated learning；Junior high school
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期刊論文
1.梁雲霞、陳芸珊(20130600)。國中小學生學習策略使用之分析。教育研究與發展期刊，9(2)，33-64。new window  延伸查詢new window
2.林建平(20050600)。自律學習的理論與研究趨勢。國教新知，52(2)，8-25。new window  延伸查詢new window
3.趙珮晴、余民寧(20120900)。自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究。教育研究集刊，58(3)，1-32。new window  延伸查詢new window
4.徐新逸、黃麗鈴(19991200)。高中生學業成就自我效能與學業成就表現之探討：影響自我效能因素與成就表現相關研究。教育與心理研究，22(下)，267-294。new window  延伸查詢new window
5.林慧、施登堯(20071200)。培養學生自律學習能力之研究--以國民中學歷史科為例。歷史教育，11，65-84。new window  延伸查詢new window
6.胡憶蓓(2017)。師資生自律學習的養成。教育實習輔導通訊，24，1-2。  延伸查詢new window
7.黃國珍(2017)。黃金時代是在我們前面，不在我們背後！。閱讀理解--華文閱讀素養評量學習誌，16，4-5。  延伸查詢new window
8.Anthony, J. S.、Clayton, K. E.、Zusho, A.(2013)。An Investigation of Students, Self-Regulated Learning Strategies: Students' Qualitative and Quantitative Accounts of Their Learning Strategies。Journal of Cognitive Education and Psychology，12(3)，359-373。  new window
9.Berger, J.、Karabenick, S. A.(2016)。Construct Validity of Self-Reported Metacognitive Learning Strategies。Educational Assessment，21(1)，19-33。  new window
10.Cahill, S. M.(2008)。Teaching Organizational Skills through Self-regulated Learning Strategies。TEACHING Exceptional Children Plus，5(1)。  new window
11.Punhaguil, G. C.、Souzal, N. A.(2013)。Self-Regulation in the Learning Process: Actions through Self-Assessment Activities with Brazilian Students。International Education Studies，6(10)，47-62。  new window
12.Tavakolizadehl, J.、Qavam, S. E.(2011)。Effect of teaching of self-regulated learning strategies on attribution styles in students。Electronic Journal of Research in Educational Psychology，9(3)，1087-1102。  new window
13.Spruce, R.、Bol, L.(2015)。Teacher beliefs, knowledge, and practice of self-regulated learning。Metacognition Learning，10(2)，245-277。  new window
14.Zimmerman, Barry J.(1989)。A social cognitive view of self-regulated academic learning。Journal of Educational Psychology，81(3)，329-339。  new window
15.陳嘉成(20021200)。成就目標、行動控制取向與數學能力知覺的中介效果對國中生數學學習行為組型之關係研究。教育與心理研究，25(下)，629-656。new window  延伸查詢new window
16.Zimmerman, Barry J.(2002)。Becoming a self-regulated learner: An overview。Theory Into Practice，41(2)，64-70。  new window
會議論文
1.Leblanc, R.、Leroux, J.、Laveault, D.、Oliver, L.、Shaffer, D.(2000)。Self-Regulated Learning in Early Adolescence: A Qualitative Analysis。The 108th Annual Convention of the American Psychological Association，(會議日期: 2000/08/04-08/08)。Washington, DC。  new window
研究報告
1.胡憶蓓(2013)。精熟學習與自律學習對學生自主學習成效之探究。靜宜大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Zimmerman, B. J.、林心茹(2000)。自律學習。臺北：遠流。  延伸查詢new window
2.Schunk, D. H.、Zimmerman, B. J.、陳嘉皇、郭順利、黃俊傑、蔡玉慧、吳雅玲、侯天麗(2003)。自我調整學習：教學理論與實務。臺北：遠流。  延伸查詢new window
3.臺灣PISA國家研究中心(2011)。臺灣PISA 2009結果報告。臺北：遠流。  延伸查詢new window
4.Bandura, A.、Wessels, S.(1997)。Self-efficacy: The exercise of self-control。New York：Freeman。  new window
5.Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。  new window
其他
1.(2014)。PISA 2012臺灣精簡報告，http://pisa.nutn.edu.tw/dlresultreport.htm， 。  new window
 
 
 
 
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