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題名：深耕未來：課程共力、動能永續與系統翻轉
書刊名：中等教育
作者：陳佩英 引用關係
作者(外文)：Chen, Pei-ying
出版日期：2018
卷期：69:1
頁次：頁8-20
主題關鍵詞：系統翻轉；高中優質化輔助方案；前導學校計畫；十二年國教
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  • 共同引用共同引用:43
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期刊論文
1.陳佩英、卯靜儒、鄭毓瓊(20141000)。履冰行遠：網絡學習社群的課程協作經驗探究。教育人力與專業發展，31(5)，61-72。  延伸查詢new window
2.陳佩英(20150300)。結構縫隙、社群連結與教育學想像的實踐。中等教育，66(1)，58-78。new window  延伸查詢new window
3.陳佩英、鄭美瑜、黃琪、鄭毓瓊、林雅婷(20160500)。教育學想像的促能：跨校網絡學習社群與校本學習社群的共享願景實踐。教育研究月刊，265，91-109。new window  延伸查詢new window
4.潘慧玲、陳佩英、張素貞、鄭淑惠、陳文彥(20141200)。從學習領導論析學習共同體的概念與實踐。市北教育學刊，45，1-27。new window  延伸查詢new window
5.陳佩英(20170900)。對話即實踐：網絡學習社群專業資本積累之個案研究。教育科學研究期刊，62(3)，159-191。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Hopkins, D.(2007)。Every school a great school: Realizing the potential of system leadership。Open University Press。  new window
2.陳佩英、簡菲莉(2015)。高中優質化藍海航程紀實。臺北：高教出版社。  延伸查詢new window
3.Fullan, Michael、Quinn, Joanne、McEachen, Joanne(2018)。Deep learning: Engage the world change the world。Corwin。  new window
單篇論文
1.教育部(2017)。教育部委辦高中優質化輔助方案實施計畫(X)成果報告。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Chen, P.-Y.(2017)。Creating a network for teacher-led reform and pedagogical innovation in Taiwan。Teachers leading educational reform: The power of professional learning communities。London：Routledge。  new window
 
 
 
 
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