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外文摘要
引文資料
題名:
體育師資培育課程概念重建之反思:以再槪念化學派之觀點
書刊名:
中華體育季刊
作者:
魏豐閔
/
施登堯
/
沈劍威
作者(外文):
Wei, Feng-min
/
Shy, Deng-yau
/
Sum, Raymond Kim-wai
出版日期:
2018
卷期:
32:2=125
頁次:
頁85-94
主題關鍵詞:
課程研究
;
概念重建
;
批判理論
;
解放
;
理論化
;
Curriculum study
;
Reconceptualization
;
Critical theory
;
Emancipation
;
Theorizing
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1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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1
共同引用:
170
點閱:14
本文以一系列提問與回應串聯起來,旨在澄清課程研究的再概念化思想如何擴散且影響著體育師資培育領域,特別是這個領域的課程研究。本文先藉由闡述課程理論再概念化學派的發展背景、研究立場與持續影響,標示出其理論價值,並以之作為本文研究反思之依據;其次,在嘗試處理再概念化運動對教育領域的影響效力之問題時,本文突顯出研究領域和學科屬性在進行學術討論過程中的重要意義,藉以聚焦研究範疇至體育師資培育的課程研究;再次,經蒐尋與分析學術刊物之研究文獻,本文得以討論再概念化課程研究成果對體育師資培育課程研究產生了何種作用之問題,指明一種單面向的認識偏態後,再與再概念化的解放精神進行對話;最後,本文建議未來的體育師資培育課程研究應轉而關注其發生情境與經驗內涵,同時採取其它描述方法進行現象的紀錄與研究,以展現此種課程現象的經驗特殊性並促發其理論化進程。
以文找文
This paper connected a serious of questions and corresponding responses aiming to clarify how the curriculum reconceptualists' thinking diffused and influenced the field of physical education teacher education (PETE), especially those curriculum studies in this field. First, this paper delineated the historical background, academic standpoint and continuous impact of reconceptualization paradigm in curriculum theory, identifying its theoretical value and adopting it as the basis of reflection. Second, in order to understand the impact of the reconceptualization movement on the field of education, this paper highlighted the important meanings of the differences of the field of inquiry and attribute of discipline in the process of academic debate, and narrow down our scope of inquiry to the curriculum studies in PETE. Third, by collecting and analyzing the research literature published in a renowned journal, this paper was able to discuss the question of what effects the research of curriculum reconceptualization had on the curriculum studies of PETE and the issue of emancipation advocated by reconceptualists after pointing out one-dimensioned skewness of knowing in contemporary discourse. Last, this paper suggested that future PETE curriculum studies should turn to concern the lived circumstances and the connotation of experiences which make PETE curriculum being itself, and to utilize descriptive method as a way of capturing and studying it for both revealing the specificity of experiences of PETE curriculum and initiating its theorizing process.
以文找文
期刊論文
1.
陳伯璋(19830600)。課程研究的「第三勢力」:美國「再概念化」學派課程理論的評介。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,25,179-226。
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2.
Ward, P.、Ko, B.(2006)。Publication trends in the Journal of Teaching in Physical Education from 1981 to 2005。Journal of Teaching in Physical Education,25(3),266-280。
3.
McKay, J.、Gore, J. M.、Kirk, D.(1990)。Beyond the limits of technocratic physical education。The Quest,42(1),53-76。
4.
劉育忠(20090100)。再思課程本質:以美國再概念化學派所引發的爭論為線索。課程與教學,12(1),139-156。
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5.
Kirk, D.(1992)。Physical education, discourse and ideology: Bringing the hidden curriculum into view。Quest,44(1),35-56。
6.
吳清山(20060300)。師資培育的理念與實踐。教育研究與發展期刊,2(1),1-31。
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7.
卯靜儒(20040300)。從新馬克思主義到後結構主義--課程社會學研究的再概念化。教育研究集刊,50(1),119-142。
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8.
宋秋美、周啟葶(20101200)。Macdonald課程理論之探究。教育學刊,35,31-63。
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9.
Ayers, S.、Housner, L. D.(2008)。A descriptive analysis of undergraduate PETE programs。Journal of Teaching in Physical Education,27(1),51-67。
10.
Kirk, D.(1986)。A critical pedagogy for teacher education: Toward an inquiry-oriented approach。Journal of Teaching in Physical Education,5(4),230-246。
11.
Knight, S. L.、Lloyd, G. M.、Arbaugh, F.、Edmondson, J.、Nolan, J. Jr.、McDonald, S. P.、Whitney, A. E.(2013)。Talking across the disciplines。Journal of Teacher Education,64(5),376-377。
12.
Macdonald, D.、Tinning, R.(1995)。Physical education teacher education and the trend to proletarianization: A case study。Journal of Teaching in Physical Education,15(1),98-118。
13.
Pacheco, J. A.(2012)。Curriculum studies: What is the field today?。Journal of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies,8。
14.
Pinar, W. F.(1989)。A reconceptualization of teacher education。Journal of Teacher Education,40(1),9-12。
15.
Tinning, R.(1991)。Teacher education pedagogy: Dominant discourse and the process of problem setting。Journal of Teaching in Physical Education,11(1),1-20。
16.
許芳懿(20060300)。再概念化:課程改革的邏輯與實踐。課程研究,1(2),47-67。
延伸查詢
17.
Milgram, Stanley(1963)。Behavioral Study of Obedience。Journal of Abnormal and Social Psychology,67(4),371-378。
18.
陳伯璋(20050300)。從課程改革省思課程研究典範的新取向。當代教育研究,13(1),1-33。
延伸查詢
19.
Garfield, E.(2006)。The history and meaning of the journal impact factor。JAMA: The journal of the American Medical Association,295(1),90-93。
圖書
1.
Pinar, William F.(1975)。Curriculum Theorizing: The Reconceptualists。Berkeley, California:McCutchan Publishing Corporation。
2.
Houston, W. R.、Haberman, M.、Sikula, J. P.(1990)。Handbook of research on teacher education: A project of the association of teacher educators。New York, NY:Macmillan。
3.
Dimmock, C.(2000)。Designing the learning-centred school: A cross-cultural perspective。London:Falmer Press。
4.
Holmes Group(1986)。Tomorrow's Teacher: A report of the holmes group。East Lansing, MI:The Holmes Group, Inc.。
5.
Slattery, P.(2006)。Curriculum development in the postmodern era。New York:Routledge。
6.
楊深坑(19990000)。知識形式與比較教育。臺北:揚智文化。
延伸查詢
7.
Grundy, Shirley(1987)。Curriculum: Product or praxis?。The Falmer Press。
圖書論文
1.
Collier, C.(2006)。Models and curricula of physical education teacher education。The handbook of physical education。Sage。
2.
Tinning, R.(2006)。Theoretical orientations in physical education teacher education。The handbook of physical education。Sage。
3.
Lanier, J. E.、Little, J. W.(1986)。Research on Teacher Education。Handbook of Research on Teaching。New York:Macmillan。
4.
Macdonald, J. B.(1975)。Curriculum theory。Curriculum theorizing: The reconceptualists。Berkeley, CA:McCutchan。
5.
Pinar, W. F.(1975)。[Curriculum theorizing: The reconceptualists] Preface。Curriculum theorizing: The reconceptualists。McCutchan。
6.
Pinar, W. F.(1994)。The abstract and the concrete in curriculum theorizing。Autobiography, politics and sexuality: Essays in curriculum theory 1972-1992。New York:Peter Lang。
7.
Pinar, W. F.(1994)。What is the reconceptualization?。Autobiography, politics and sexuality: Essays in curriculum theory 1972-1992。New York:Peter Lang。
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批判教育學只是個名 : 關於翻譯政治的討論
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