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引文資料
題名:
領域特定詞彙知識的測量:三至八年級學生數學詞彙能力
書刊名:
教育研究與發展期刊
作者:
吳昭容
/
曾建銘
/
鄭鈐華
/
陳柏熹
/
吳宜玲
作者(外文):
Wu, Chao-jung
/
Cheng, Chien-ming
/
Cheng, Chien-hua
/
Chen, Po-hsi
/
Wu, Yi-ling
出版日期:
2018
卷期:
14:4
頁次:
頁1-3+5-40
主題關鍵詞:
詞彙知識
;
試題反應理論
;
數學符號
;
術語
;
Vocabulary knowledge
;
Item response theory
;
Mathematical symbol
;
Technical vocabulary
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
97
點閱:14
期刊論文
1.
秦麗花(20060600)。從數學閱讀特殊技能看兒童數學閱讀的困難與突破。特殊教育季刊,99,1-12。
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2.
Stæhr, Lars Stenius(2008)。Vocabulary size and the skills of listening, reading and writing。The Language Learning Journal,36(2),139-152。
3.
張莉萍(20120600)。對應於歐洲共同架構的華語詞彙量。華語文教學研究,9(2),77-96。
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4.
Hanson, B. A.、Béguin, A. A.(2002)。Obtaining a Common Scale for Item Response Theory Item Parameters Using Separate versus Concurrent Estimation in the Common-item Equating Design。Applied Psychological Measurement,26(1),3-24。
5.
Kim, S. H.、Cohen, A. S.(1998)。A comparison of linking and concurrent calibration under item response theory。Applied Psychological Measurement,22(2),131-143。
6.
曾雅瑛、黃秀霜(20020700)。國民小學中文詞彙測驗之編製。測驗年刊,49(2),199-216。
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7.
Wesche, Marjorie Bingham、Paribakht, T. Sima(1996)。Assessing second language vocabulary knowledge: Depth versus breadth。The Canadian Modern Language Review,53(1),13-40。
8.
Laufer, B.、Nation, P.(1999)。A vocabulary-size test of controlled productive ability。Language Testing,16(1),33-51。
9.
Laufer, Batia、Goldstein, Zahava(2004)。Testing vocabulary knowledge: Size, strength, and computer adaptiveness。Language Learning,54(3),399-436。
10.
秦麗花、邱上真(20040900)。數學文本閱讀理解相關因素探討及其模式建立之研究--以角度單元為例。特殊教育與復健學報,12,99-121。
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11.
Chung, T. M.、Nation, P.(2004)。Identifying technical vocabulary。System,32(2),251-263。
12.
Brossard, D.、Shanahan, J.(2006)。Do they know what they read? Building a scientific literacy measurement instrument based on science media coverage。Science Communication,28(1),47-63。
13.
蘇宜芬、張祐瑄、李孟峰、黃鈺茜(20161200)。國小二至六年級朗讀流暢度篩檢準確度及切截點分析。教育科學研究期刊,61(4),33-57。
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14.
陳昱君、連育吟、李俊仁(20161200)。透過詞彙教學方案增加低成就學童閱讀能力。臺東大學教育學報,27(2),51-76。
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15.
陳煥文(20111200)。垂直等化連結特性之研究:六種連結方法的比較。測驗學刊,58(4),559-583。
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16.
Edwards, A. S.(1936)。A mathematics vocabulary test and some results of an examination of university freshmen。Journal of Educational Psychology,27(9),694-697。
17.
Forsyth, S. R.、Powell, S. R.(2017)。Differences in the Mathematics‐Vocabulary Knowledge of Fifth‐Grade Students With and Without Learning Difficulties。Learning Disabilities Research & Practice,32(4),231-245。
18.
Harmon, J. M.、Hedrick, W. B.(2005)。Research on vocabulary instruction in the content areas: Implications for struggling readers。Reading & Writing Quarterly,21,261-280。
19.
Kazima, M.(2007)。Malawian students' meanings for probability vocabulary。Educational studies in mathematics,64(2),169-189。
20.
Kwary, D. A.(2011)。A hybrid method for determining technical vocabulary。System,39(2),175-185。
21.
Livers, S. D.、Elmore, P.(2018)。Attending to precision: Vocabulary support in middle school mathematics classrooms。Reading & Writing Quarterly,34(2),160-173。
22.
Monroe, E. E.、Orme, M. P.(2002)。Developing mathematical vocabulary。Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth,46(3),139-142。
23.
Monroe, E. E.、Panchyshyn, R.(1995)。Vocabulary considerations for teaching mathematics。Childhood Education,72(2),80-83。
24.
Monroe, E. E.、Pendergrass, M. R.(1997)。Effects of mathematical vocabulary instruction on fourth grade students。Reading Improvement,34(3),120-132。
25.
Powell, S. R.、Nelson, G.(2017)。An investigation of the mathematics-vocabulary knowledge of first-grade students。The Elementary School Journal,117(4),664-686。
26.
Powell, S. R.、Driver, M. K.、Roberts, G.、Fall, A.-M.(2017)。An analysis of the mathematics vocabulary knowledge of third-and fifth-grade students: Connections to general vocabulary and mathematics computation。Learning and Individual Differences,57,22-32。
27.
Riccomini, P. J.、Smith, G. W.、Hughes, E. M.、Fries, K. M.(2015)。The language of mathematics: The importance of teaching and learning mathematical vocabulary。Reading & Writing Quarterly,31(3),235-252。
28.
Topping, K.、Campbell, J.、Douglas, W.、Smith, A.(2003)。Cross-age peer tutoring in mathematics with seven-and 11-year-olds: Influence on mathematical vocabulary, strategic dialogue and self-concept。Educational Research,45(3),287-308。
29.
Walt, M. V. D.、Maree, K.、Ellis, S.(2008)。A mathematics vocabulary questionnaire for use in the intermediate phase。South African Journal of Education,28(4),489-504。
30.
Wilson, P. S.(1990)。Inconsistent ideas related to definitions and examples。Focus on Learning Problems in Mathematics,12(3/4),31-47。
31.
郭伯臣、王暄博(20081200)。大型測驗中同時進行垂直與水平等化效果之探討。教育研究與發展期刊,4(4),87-119。
延伸查詢
32.
陳柏熹、黃馨瑩、陳郁欣、葉泰廷、蘇少祖(20150900)。大學生基本素養測驗的發展及信度效度分析。教育科學研究期刊,60(3),95-126。
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33.
王瓊珠、洪儷瑜、張郁雯、陳秀芬(20080600)。一到九年級學生國字識字量發展。教育心理學報,39(4),555-568。
延伸查詢
34.
Shanahan, T.、Shanahan, C.(2008)。Teaching disciplinary literacy to adolescents: Rethinking content-area literacy。Harvard Educational Review,78(1),40-59。
35.
Gough, P. B.、Tunmer, W. E.(1986)。Decoding, reading, and reading disability。Remedial and Special Education,7(1),6-10。
會議論文
1.
方金雅、陳新豐、王高帆(2003)。電腦化詞彙測驗題型之研究。第三屆全球華文網路教育研討會,僑務委員會舉辦 。臺北市。
延伸查詢
2.
DeMars, C. E.(2003)。Recovery of graded response and partial credit parameters in MULTILOG and PARSCALE。The annual meeting of the American Educational Research Association。Chicago, IL。
圖書
1.
教育部(2000)。國小學童常用字詞調查報告書。臺北市:教育部國語推行研究委員會。
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2.
Wu, M. L.、Adams, R. J.、Wilson, M. R.(1998)。Acer ConQuest。Melbourne, Victoria:Australian Council for Educational Research Press。
3.
洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬、陳慶順(2006)。識字量評估測驗。臺北:教育部。
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4.
Jacobson, J. M.(1998)。Content Area Reading: Integration with the Language Arts。Delmar Publishers。
5.
Entwisle, Doris R.、Alexander, Karl L.、Olson, Linda Steffel(1997)。Children, Schools and Inequality。Boulder, Colorado:Westview Press。
6.
教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要--數學學習領域。臺北市:教育部。
延伸查詢
7.
黃秀霜(2001)。中文年級認字量表。心理出版社。
延伸查詢
8.
Nation, I. S. Paul(2001)。Learning Vocabulary in Another Language。Cambridge University Press。
9.
教育部國語推行委員會(2002)。國小學童常用字詞調查報告書。台北市:教育部。
延伸查詢
10.
Kolen, M. J.、Brennan, R. L.(2004)。Test equating, scaling, and linking: Methods and practices。Springer-Verlag。
11.
Bond, T. G.、Fox, C. M.(2007)。Applying the Rasch model: Fundamental measurement in the human sciences。Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum Associates。
12.
洪儷瑜、陳心怡、陳柏熹、陳秀芬(2014)。詞彙成長測驗。臺北:中國行為科學社。
延伸查詢
13.
中央研究院(1993)。新聞語料詞頻統計表。臺北市:中央研究院。
延伸查詢
14.
中央研究院(2013)。現代漢語平衡語料庫。臺北市:中央研究院。
延伸查詢
15.
吳昭容。數學文字題能力測驗。
延伸查詢
16.
楊心怡。數學運算能力測驗。
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17.
Livingston, S. A.(2004)。Equating test scores (without IRT)。Princeton, New Jersey:Educational Testing Service。
單篇論文
1.
Amen, J.(2006)。Using math vocabulary building to increase problem solving abilities in a 5th grade classroom,http://scimath.unl.edu/MIM/files/research/AmenJ.pdf。
其他
1.
國家教育研究院(2013)。數學名詞--高中(含)以下數學名詞,https://goo.gl/sHXpz1。
延伸查詢
2.
國家教育研究院(2016)。數學名詞,https://goo.gl/QmuJ1f。
延伸查詢
3.
教育部統計處(2016)。104學年國民小學校別資料,https://quality.data.gov.tw/dq_download_xlsx.php?nid=6240&md5_url=8b23f290682c20dc56ce69c7f0239df8。
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4.
教育部統計處(2016)。104學年國民中學校別資料,https://quality.data.gov.tw/dq_download_xlsx.php?nid=6239&md5_url=8fc3a80422ac4a707d86faa6764d21f2。
延伸查詢
5.
教育部統計處(2017)。105學年國民小學校別資料,https://quality.data.gov.tw/dq_download_xlsx.php?nid=6240&md5_url=8c547f6bdef258dccc5ded420d8a7c3d。
延伸查詢
6.
教育部統計處(2017)。105學年國民中學校別資料,https://quality.data.gov.tw/dq_download_xlsx.php?nid=6239&md5_url=418e6d1e051f631f72a5ba0c4d107aa5。
延伸查詢
7.
Coxhead, A.(2000)。Headwords of the academic word list,http://www.victoria.ac.nz/lals/resources/academicwordlist/awl-headwords。
圖書論文
1.
Holland, P. W.、Dorans, N. J.(2006)。Linking and equating。Educational measurement。Westport, Connecticut:Praeger。
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