學位論文| 1. | 王新昌(2010)。探討不同混成學習模式與成就水準對於合作技巧、學習滿意度及學習態度之影響--以國小五年級學生專題學習為例(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 2. | 張宴綾(2007)。網路合作學習之平台建置與應用--以國小社會領域專題學習為例(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 |
| 3. | 洪儀玲(2002)。網路合作式專題學習對學業低成就學生之影響(碩士論文)。國立臺南大學。 延伸查詢 |
| 4. | 吳金一(2001)。網路專題學習環境中不同學習成就能力分組對學習動機影響之研究(碩士論文)。臺南師範學院。 延伸查詢 |
| 5. | 鄭月嬌(1994)。小組探究式合作學習法對國小資優生專題研究成果、問題解決能力及合作技巧的影響(碩士論文)。臺北市立師範學院。 延伸查詢 |
| 6. | 黃秉勝(2007)。在網路專題式學習中搭建自主學習的鷹架--以行動研究為取向(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 7. | 林廷彥(2007)。以共同顯示螢幕輔助線索式之行動學習研究(碩士論文)。國立中央大學。 延伸查詢 |
| 8. | 徐嘉黛(2011)。國小學生在網路專題式學習環境下的團體溝通方式之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 9. | 張莉苹(2012)。探討認知風格對於行動學習與合作學習的影響(碩士論文)。國立中央大學。 延伸查詢 |
| 10. | 陳世曄(2012)。行動學習社群系統之建置與應用：以數位典藏資源融入戶外環境教學為例(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 11. | 陳重光(2005)。網路合作學習中小組合作競爭學習方式對國小學童專題研究製作之影響(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 12. | 劉彥宏(2007)。線上專題導向學習管理系統之設計及其在專題導向合作學習的應用(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |