期刊論文1. | 蘇諼(20011200)。網路環境中的資訊行為--理論與模式的探討。國家圖書館館刊,90(2),163-180。 延伸查詢 |
2. | Pelgrum, W. J.(2001)。Obstacles to the integration of ICT in education: Results from a worldwide educational assessment。Computers & Education,37(2),163-178。 |
3. | 陳美如(2011)。你甘願當一位只用電子書上課的老師嗎?。師友月刊,526,41-44。 延伸查詢 |
4. | Ertmer, P. A.、Ottenbreit-Leftwich, A. T.、Sadik, O.、Sendurur, E.、Sendurur, P.(2012)。Teacher beliefs and technology integration practices: A critical relationship。Computers & Education,59(2),423-435。 |
5. | Wastiau, P.、Blamire, R.、Keamey, C.、Quittre, V.、Van de Gaer, E.、Monseur, C.(2013)。The use of ICT in education: A survey of schools in Europe。European Journal of Education,48(1),11-27。 |
6. | Cuban, L.、Kirkpatrick, H.、Peck, C.(2001)。High access and low use of technologies in high school classrooms: Explaining an apparent paradox。American Educational Research Journal,38(4),813-834。 |
7. | Rolando, L. G. R.、Salvador, D. F.、Luz, M. R. M. P.(2013)。The use of Internet tools for teaching and learning by in-service biology teachers: A survey in Brazil。Teaching and Teacher Education,34,46-55。 |
8. | Wang, Feng、Hannafin, Michael J.(2005)。Design-based research and technology-enhanced learning environments。Educational Technology Research and Development,53(4),5-23。 |
9. | 游寶達、賴膺守(20100900)。縮減偏遠地區數位落差行動研究。數位學習科技期刊,2(3),61-82。 延伸查詢 |
10. | 方瑀紳、李隆盛(20140000)。臺灣數位學習的成效與研究:2000-2011年間國內外研究文獻的回顧與綜整。教育資料與圖書館學,51(特刊),27-56。 延伸查詢 |
11. | Hsu, S.(2011)。Who assigns the most ICT activities? Examining the relationship between teacher and student usage。Computers & Education,56(3),847-855。 |
12. | 徐式寬、關秉寅(20110800)。國民中小學教師資訊融入教學素養評量表之建構與調查。科學教育學刊,19(4),335-357。 延伸查詢 |
13. | 袁媛、林意晨(20081000)。桃園縣國民中學數學教師使用資訊融入教學之現況研究。科學教育學刊,16(5),543-561。 延伸查詢 |
14. | 魏麗敏、黃德祥(20010900)。國中與高中學生家庭環境、學習投入狀況與自我調節學習及成就之研究。中華輔導學報,10,63-118。 延伸查詢 |
15. | 王千倖(20100600)。「資訊科技融入教學」推廣政策之敘說研究。教育實踐與研究,23(1),31-56。 延伸查詢 |
16. | Lee, Elinda Ai-Lim、Wong, Kok Wai(2014)。Learning with desktop virtual reality: Low spatial ability learners are more positively affected。Computers & Education,79,49-58。 |
17. | 劉正(20061200)。補習在臺灣的變遷、效能與階層化。教育研究集刊,52(4),1-33。 延伸查詢 |
18. | Buabeng-Andoh, Charles(2012)。Factors influencing teachers' adoption and integration of information and communication technology into teaching: A review of the literature。International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology,8(1),136-155。 |
19. | 梁育維、陳芳慶(20150600)。資訊融入教學對學習態度影響之後設分析。中等教育,66(2),100-125。 延伸查詢 |
20. | 溫嘉榮、徐銘鴻(20161100)。偏鄉學校推動數位化創新教學探討與省思。教育學誌,36,139-187。 延伸查詢 |
21. | 徐式寬(20140700)。談教師在資訊科技教育中的重要性。臺灣教育評論月刊,3(7),1-3。 延伸查詢 |
22. | 尹俞歡(2018)。訂房網Booking.com母集團,股價破兩千美元秘密:荷蘭直擊 亞馬遜後最成功網路公司。商業週刊,1600。 延伸查詢 |
23. | 余心蓓、魏彗娟、周倩(20170900)。國小教師使用教用版電子教科書之滿意度:以學校地區、資訊素養與教學環境狀況為探討因素。教育科學研究期刊,62(3),125-158。 延伸查詢 |
24. | 杜光玉、馮曼琳、賀國英、林韻文、張育誠(20121200)。行動雙語教室--數位媒體資訊融入體育課之實例探討。嶺東學報,32,101-111。 延伸查詢 |
25. | 林菁(20180700)。國小探究式資訊素養融入課程之研究:理論與實踐。教育資料與圖書館學,55(2),103-137。 延伸查詢 |
26. | 林治強(20020900)。以最佳情境落實資訊融入教學。師友月刊,423,21-24。 延伸查詢 |
27. | 林麗娟、呂慈涵(20171200)。偏鄉教師行動教學經驗與挑戰。圖資與檔案學刊,9(2)=91,71-96。 延伸查詢 |
28. | 侯惠澤(20171000)。以認知理論設計素養導向迷你教育遊戲:「微翻轉遊戲式學習模式」在教學現場的推廣與研究。教育研究月刊,282,26-42。 延伸查詢 |
29. | 徐式寬(20100800)。國民中小學教師推薦之優良網站分析。教育資料與研究,95,87-102。 延伸查詢 |
30. | 徐式寬(20180600)。中國文化下的教育之省思。清華教育學報,35(1),71-83。 延伸查詢 |
31. | 嚴雅麗、廖益興(20150600)。新竹市公立國中教師使用數位教學資源之影響因素研究。中華行政學報,16,73-101。 延伸查詢 |
32. | Beuermann, D. W.、Cristia, J.、Cueto, S.、Malamud, O.、Cruz-Aguayo, Y.(2015)。One Laptop per Child at Home: Short-Term Impacts from a Randomized Experiment in Peru。American Economic Journal: Applied Economics,7(2),53-80。 |
33. | Chang, S.-C.、Hwang, G.-J.(2018)。Impacts of an augmented reality-based flipped learning guiding approach on students' scientific project performance and perceptions。Computers & Education,125,226-239。 |
34. | Chuang, H.-H.、Weng, C.-Y.、Huang, F.-C.(2015)。A structure equation model among factors of teachers' technology integration practice and their TPCK。Computers & Education,86,182-191。 |
35. | Clift, R. T.、Mullen, L.、Levin, J.、Larson, A.(2001)。Technologies in contexts: implications for teacher education。Teaching and Teacher Education,17(1),33-50。 |
36. | Dang, T.-D.、Chen, G.-D.、Dang, G.、Li, L.-Y.、Nurkhamid(2013)。RoLo: A dictionary interface that minimizes extraneous cognitive load of lookup and supports incidental and incremental learning of vocabulary。Computers & Education,61,251-260。 |
37. | Hashim, A. K.、Vongkulluksn, V. W.(2018)。E-Reader apps and reading engagement: A descriptive case study。Computers & Education,125,358-375。 |
38. | Hsu, S.(2017)。Developing and validating a scale for measuring changes in teachers' ICT integration proficiency over time。Computers & Education,111,18-30。 |
39. | Inan, F. A.、Lowther, D. L.(2010)。Factors affecting technology integration in K-12 classrooms: a path model。Educational Technology Research and Development,58(2),137-154。 |
40. | Johari, A.、Looi, C. K.、Hung, D.、Bopry, J.、Koh, T. S.(2004)。Singapore's learning sciences lab: Seeking transformations in ICT-Enabled Pedagogy。Educational Technology Research and Development,52(4),91-99。 |
41. | Looi, C.-K.、Wong, L.-H.(2014)。Implementing Mobile Learning Curricula in Schools: A Programme of Research from Innovation to Scaling。Journal of Educational Technology & Society,17(2),72-84。 |
42. | Meza-Cordero, J. A.(2017)。Learn to Play and Play to Learn: Evaluation of the One Laptop per Child Program in Costa Rica。Journal of International Development,29(1),3-31。 |
43. | Müller, J.、Gil, J. M. S.、Hernández, F.、Giró, X.、Bosco, A.(2007)。The socio-economic dimensions of ICT-driven educational change。Computers & Education,49(4),1175-1188。 |
44. | Schussler, D. L.、Poole, I. R.、Whitlock, T. W.、Evertson, C. M.(2007)。Layers and links: Learning to juggle 'one more thing' in the classroom。Teaching and Teacher Education,23(5),572-585。 |
45. | Suchman, L.(2005)。Affiliative Objects。Organization,12(3),379-399。 |
46. | Yang, T. C.、Chen, M. C.、Chen, S. Y.(2018)。The influences of self-regulated learning support and prior knowledge on improving learning performance。Computers & Education,126,37-52。 |
47. | 楊景盛、林素華、王國華、黃世傑(20110100)。認真遊戲課程模組發展與評估--以人體內分泌系統為例。課程與教學,14(1),199-231。 延伸查詢 |
48. | Zimmerman, B. J.(1990)。Self-regulated learning and academic achievement: An overview。Educational Psychologist,25(1),3-17。 |
49. | Fuller, Frances F.(1969)。Concerns of teachers: A developmental conceptualization。American Educational Research Journal,6(2),207-226。 |
其他1. | Organization for Economic Co-operation and Development(2016)。PISA 2018 Draft analytical frameworks,https://www.oecd.org/pisa/data/PISA-2018-draft-frameworks.pdf。 |
2. | (20180722)。7-11花半年做「無人商店」X-Store的反思:我們忽略了3件事,http://technews.tw/2018/07/22/reflection-of-7-11-x-store/。 延伸查詢 |
3. | 尹俊傑(20180728)。Twitter股價慘跌21% 與Facebook同病相憐,https://www.cna.com.tw/news/firstnews/201807280015.aspx。 延伸查詢 |
4. | 白聖秋(2011)。未來學習--電子書包帶來的改變,http://newsletter.teldap.tw/news/InsightReportContent.php?nid=4730&lid=544。 延伸查詢 |
5. | 吳美觀(20180410)。靠谷歌也救不了!HTC想活命「只剩1條路」,https://www.businessweekly.com.tw/article.aspx?id=22449&type=Blog&fb_comment_id=1867162366691976_1880492205358992#f116d5452b79b42。 延伸查詢 |
6. | 巫姿惠(20040706)。亞卓市與中華電信結盟 邁向產學合作,https://www.ctimes.com.tw/DispNews/tw/%E4%BA%9E%E5%8D%93%E5%B8%82/040706181399.shtml。 延伸查詢 |
7. | 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心(2014)。國中教育會考常見問題Q5:為什麼國中教育會考採用標準參照計分方式?,https://cap.nace.edu.tw/qa.html。 延伸查詢 |
8. | 楊喻斐(20130516)。王雪紅將捐8500台hTC平板,https://tw.finance.appledaily.com/daily/20130516/35020386/。 延伸查詢 |
9. | 管瑞平(2011)。編教材扶弱勢 李政豐獲師鐸獎,https://tw.news.yahoo.com/編教材扶弱勢-李政豐獲師鐸獎-121513782.html。 延伸查詢 |
10. | International Society for Technology in Education(2018)。ISTE standards for teachers,https://www.iste.org/standards/for-educators。 |
11. | International Telecommunications Union(2017)。ICT facts and figures 2017,https://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Documents/facts/ICTFactsFigures2017.pdf。 |
12. | Kerschberg, B.(2012)。How Xerox Uses Analytics, Big Data and Ethnography To Help Government Solve "Big Problems",https://www.forbes.com/sites/benkerschberg/2012/10/22/how-xerox-uses-analytics-big-data-and-ethnography-to-help-government-solve-big-problems/#6361b3a44a9c。 |