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題名:幼兒園教師對輔助溝通系統之態度調查研究
書刊名:特殊教育與輔助科技
作者:楊儀涵藍瑋琛
作者(外文):Yang, Yi-hanLan, Wei-chen
出版日期:2019
卷期:20
頁次:頁48-53
主題關鍵詞:幼兒園教師輔助溝通系統態度Preschool teachersAugmentative and alternative communicationAACAttitude
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學位論文
1.張儷靜(2013)。台北地區國小特殊教育教師AAC知能與態度之調查(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
2.簡英好(2009)。高雄市學前特教教師對輔助溝通系統認知與融入教學之探討(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
3.陳潔瑩(2018)。中部地區學前特教教師對輔助溝通系統認知之調查研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
4.吳敏如(2014)。語言治療師與特殊教育教師對輔助科技專業知能與應用之調查研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林寶貴(2002)。語言障礙與矯治。臺北:五南。  延伸查詢new window
2.Monson, D. L.、Taylor, B. M.、Dykstra, R.(1988)。Language arts: teaching and Learning effective use of language。Scott, Foresman and Company。  new window
3.林寶貴、何東墀、錡寶香(1989)。聽覺障礙學生國語文能力測驗之編製及其相關研究。國立彰化師範大學特殊教育學系。  延伸查詢new window
4.葛樹人(1996)。心理測驗學。台北:桂冠。  延伸查詢new window
5.Drew, C. J.、Logan, D. R.、Hardman, M. L.(1988)。Mental retardation: a life cycle approach。Columbus:Merrill Publishing Co。  new window
 
 
 
 
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