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題名：大專院校教師融合教育態度之文獻初探
書刊名：特殊教育與輔助科技
作者：王欣宜／陳盈達
作者(外文)：Wang, Hsin-yi／Chen, Ying-ta
出版日期：2019
卷期：21
頁次：頁1-6
主題關鍵詞：融合教育態度；大專院校；特殊教育；Attitudes towards inclusive education；Higher education；Special education
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期刊論文
1.Avramidis, E.、Norwich, B.(2002)。Teachers' attitudes towards integration / inclusion: a review of the literature。European Journal of Special Need Education，17(2)，129-147。  new window
2.徐瓊珠、詹士宜(20081200)。國小教師對不同類別身心障礙學生就讀普通班意見之調查研究。特殊教育與復健學報，19，25-49。new window  延伸查詢new window
3.胡永崇、蔡進昌、陳正專(20011200)。高雄地區國小普通班教師對融合教育態度之研究。國民教育研究集刊，9，235-257。new window  延伸查詢new window
4.Van Reusen, A. K.、Shoho, A. R.、Barker, K. S.(2001)。High school teacher attitudes toward inclusion。High School Journal，84(2)，7-20。  new window
5.林穎昭(20100600)。臺北市高中職普通班教師對融合教育態度之調查研究。中等教育，61(2)，46-67。new window  延伸查詢new window
6.Kavale, K. A.、Forness, S. R.(2000)。History, rhetoric, and reality: Analysis of the inclusion debate。Remedial and Special Education，21(5)，279-297。  new window
7.McLeskey, J.、Waldron, N. L.、So, T. H.、Swanson, K.、Loveland, T.(2001)。Perspectives of teachers toward inclusive school programs。Teacher Education and Special Education，24(2)，108-115。  new window
8.Hindes, Y.、Mather, J.(2007)。Inclusive education at the post-secondary level: attitudes of students and professors。Exceptionality Education Canada，17(1)，107-128。  new window
9.Maria, H. M.、Borges, M. L.、Goncalves, T.(2018)。Attitudes towards inclusion in higher education in a Portuguese university。International Journal of Inclusive Education，22(5)，527-542。  new window
10.Smith, M. G.(2000)。Secondary Teachers' Perceptions Toward Inclusion of Students with Severe Disabilities。NASSP Bulletin，84，54-60。  new window
11.徐文鈺(20131200)。影響大學生課堂主動發言的因素。當代教育研究季刊，21(4)，41-80。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.魏俊華、簡淑蓮、王明泉(2005)。學前教師對實施融合教育態度及専業知能需求之研究--以臺東縣為例。國立臺東大學特殊教育學術研討會。臺東。  延伸查詢new window
研究報告
1.王欣宜(2018)。大專校院教師融合教育態度研究總結報告 (計畫編號：YTXY1704)。  延伸查詢new window
學位論文
1.王淑霞(2001)。國中教育人員對於實施融合教育態度之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.楊瑞文(2002)。國民中學教師對聽覺障礙學生融合教育的認知與支持度之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.黎慧欣(1996)。國民教育階段教師與學生家長對融合教育的認知與調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.洪郁婷(2019)。臺中市大專校院教師之融合教育態度研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
5.Davis, S. W.(1994)。Full inclusion of students with moderate to severe disabilities: How do administrators and teachers feel about it?(博士論文)。University of Louisville。  new window
圖書
1.郭生玉(1995)。心理與教育測驗。台北：精華。  延伸查詢new window
2.張春興(1994)。現代心理學。東華書局。  延伸查詢new window
3.吳淑美(2016)。融合教育理論與實務。心理出版社。new window  延伸查詢new window
4.鈕文英(2015)。擁抱個別差異的新典範--融合教育。台北：心理。new window  延伸查詢new window
5.Baron, R. A.、Greenberg, J.(1990)。Behavior of organization: Understanding and managing the human side of work。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
單篇論文
1.Siegel, J.，Jausovec, N.(1994)。Improving teachers' attitudes toward students with disabilities(ED374120)。  new window
其他
1.符碧真(2007)。大學教學與評量方式之研究，http://info.cher.ed.ntnu.edu.tw/epaperi/topics/nindex.php?t_id=16。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Sailor, W.、Gee, K.、Karasoff, P.(1996)。School restructuring and full inclusion。Systematic instruction of students with severe handicaps。Columbus, OH：Charles Merrill。  new window
2.高宜芝、王欣宜(2005)。當前我國融合教育實施成敗相關因素之探討。特殊教育教學與趨勢。  延伸查詢new window
3.Katz, Daniel、Stotland, Ezra(1959)。A Preliminary Statement to a Theory of Attitude Structure and Change。Psychology: A Study of a Science。New York：McGraw-Hill Press。  new window
 
 
 
 
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