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題名：開創實習諮商心理師專業督導的新可能：談沙盤治療結合區辨模式之個別沙盤督導
書刊名：輔導季刊
作者：蔡美香／王孟心
作者(外文)：Tsai, Mei-hsiang／Wang, Flahive Mon-hsin
出版日期：2020
卷期：56:1
頁次：頁13-24
主題關鍵詞：沙盤治療；沙盤督導；區辨模式；實習諮商心理師
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期刊論文
1.McCurdy, K. G.、Owen, J. J.(2008)。Using sandtray in Adlerian-based clinical supervision: An Initial empirical analysis。The Journal of Individual Psychology，64(1)，96-112。  new window
2.Newsome, D. W.、Henderson, D. A.、Veach, L. J.(2005)。Using expressive arts in group supervision to enhance awareness and foster cohesion。Journal of Humanistic Counseling, Education and Development，44，145-157。  new window
3.蔡秀玲(20120300)。影響督導工作同盟發展之要素：督導雙方之觀點。教育心理學報，43(3)，547-566。new window  延伸查詢new window
4.Lowenfeld, M.(1939)。The world pictures of children: A method of recording and studying them。British Journal of Medical Psychology，18(1)，65-101。  new window
5.Luke, M.、Bernard, J. M.(2006)。The school counseling supervision model: An extension of the discrimination model。Counselor Education and Supervision，45(4)，282-295。  new window
6.Rønnestad, M. H.、Skovholt, T. M.(2003)。The journey of the counselor and therapist: Research findings and perspectives on professional development。Journal of Career Development，30(1)，5-44。  new window
7.Luke, Melissa、Ellis, Michael V.、Bernard, Janine M.(2011)。School counselor supervisors' perceptions of the discrimination model of supervision。Counselor Education and Supervision，50(5)，328-343。  new window
8.張佳鈴、徐西森(20150600)。受督者諮商困境及其受督討論歷程對督導關係發展影響之初探研究。諮商心理與復健諮商學報，28，93-118。new window  延伸查詢new window
9.李明峰(2017)。臺灣諮商督導研究主題與方法之分析--以2000-2015年為例。諮商心理與復健諮商學報，30，97-119。  延伸查詢new window
10.Anekstein, A. M.、Hoskins, W. J.、Astramvich, R. L.、Garner, D.、Terry, J.(2014)。Sandtray supervision: Integrating supervision models and sandtray therapy。Journal of Creative and Mental Health，9(1)，122-134。  new window
11.Eberts, S.、Homeyer, L.(2015)。Processing sand trays from two theoretical perspectives: Gestalt and Adlerian。International Journal of Play Therapy，24(3)，134-150。  new window
12.Ellis, M. V.(2010)。Bridging the science and practice of clinical supervision: Some discoveries, some misconceptions。The Clinical Supervisor，29(1)，95-116。  new window
13.Foster, J. M.、Leppma, M.、Hutchinson, T. S.(2014)。Students' perspectives on gatekeeping in counselor education: A case study。Counselor Education & Supervision，53，190-203。  new window
14.Carnes-Holt, K.、Meany-Walen, K.、Felton, A.(2014)。Utilizing sandtray within the discrimination models of counselor supervision。Journal of Creative and Mental Health，9(4)，497-510。  new window
15.Graham, M. A.、Scholl, M. B.、Smith-Adcock, S.、Wittmann, E.(2014)。Three creative approaches to counseling supervision。Journal of Creative and Mental Health，9(3)，415-426。  new window
16.Grant, J.、Schofield, M. J.、Crawford, S.(2012)。Managing difficulties in supervision: Supervisors' perspectives。Journal of Counseling Psychology，59(4)，528-541。  new window
17.Markos, P. A.、Coker, J. K.、Jones, W. P.(2007)。Play in supervision: Exploring the sandtray with beginning practicum students。Journal of Creative and Mental Health，2(3)，3-15。  new window
18.Stark, M. D.、Frels, R. K.(2014)。Using sandtray as a collaborative assessment tool for counselor development。Journal of Creative and Mental Health，9(4)，468-482。  new window
19.Stark, M.、Garza, Y.、Bruhn, R.、Ane, P.(2015)。Student perception of sandtray in solution-focused supervision。Journal of Creative and Mental Health，10(1)，2-17。  new window
20.吳秀碧(20120800)。受督者知覺有益學習的督導關係內涵之探究。中華輔導與諮商學報，33，87-118。new window  延伸查詢new window
21.許韶玲(20041200)。受督導者於督導過程中的隱而未說現象之探究。教育心理學報，36(2)，109-125。new window  延伸查詢new window
22.Bernard, J. M.(1979)。Supervisor training: A discrimination model。Counselor Education and Supervision，19，60-68。  new window
研究報告
1.曾仁美(2010)。新進諮商師參與表達性諮商督導團體之經驗探究--以沙盤技術之應用為例。  延伸查詢new window
2.黃宗堅(2014)。表達性沙盤團體督導之模式建構、歷程發展與效能分析之研究：以新手諮商師為例 (計畫編號：NSC-100-2410-H-018-009-MY2)。  延伸查詢new window
學位論文
1.謝政廷(2009)。實習諮商師接受沙盤督導之經驗探究(碩士論文)。國立暨南國際大學，南投。  延伸查詢new window
2.林怡萱(2011)。實習諮商師在沙盤團體督導過程之隱而未說現象研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
3.賴十光(2011)。實習心理師在沙盤團體督導後自我覺察經驗之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
4.吳宛璇(2011)。實習心理師在沙盤團體受督經驗中的主觀重要事件之初探研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
5.廖偉成(2013)。實習諮商師在沙盤團體督導過程之隱喻探究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Armstrong, S. A.(2008)。Sandtray Therapy: A Humanistic approach。Dallas, TX：Ludic Press。  new window
2.Bernard, Janine M.、Goodyear, Rodney K.(2014)。Fundamentals of Clinical Supervision。Pearson Education, Inc.。  new window
3.Borders, L. D.、Brown, L. L.(2005)。The New Handbook of Counseling Supervision。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Association, Inc.。  new window
4.Friedman, H. S.、Mitchell, R. R.(2007)。Supervision of Sandplay Therapy。Routledge。  new window
5.蘇盈儀、姜兆眉、陳金燕(2015)。自我覺察督導模式訓練手冊：新手督導訓練。台北市：雙葉書廊。  延伸查詢new window
6.Badenoch, B.(2008)。Being a Brain-Wise Therapist: A Practical Guide to Interpersonal Neurobiology。New York：W. W. Norton & Company。  new window
7.Homeyer, L. E.、Sweeney, D. S.(2017)。Sandtray Therapy: A Practical Manual。New York, NY：Routledge Taylor & Francis Group。  new window
8.Wells, H. G.(1912)。Floor games。Boston, MA。  new window
其他
1.Lowe, I. N.(2008)。The effectiveness of sandtray supervision techniques for practicing elementary school counselors and school counseling interns: A preliminary study(No. 3311522)。  new window
圖書論文
1.Bernard, J. M.(1997)。The discrimination model。Handbook of psychotherapy supervision。John Wiley & Sons。  new window
 
 
 
 
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