| 期刊論文| 1. | Tornow, W. W.(1993)。Editor's Note: Introduction to Special Issue on 360-Degree Feedback。Human Resource Management，32(2/3)，211-219。   | | 2. | 戴政龍(20091200)。全民國防與國防治理：公民參與的觀點。嘉義大學通識學報，7，335-358。 延伸查詢 | | 3. | Tornow, W. W.(1993)。Perceptions or Reality: Is Multi-perspective Measurement a Means or an End?。Human Resource Management，32(2/3)，221-229。 | | 4. | 吳永捷、謝奇任、劉大華(20091200)。全民國防知性之旅行銷傳播策略研究--以國軍營區開放活動為例。復興崗學報，96，203-221。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 王高成、羅慶生(2007)。「全民國防教育」的時代意義與國家安全。國防部96年「全民國防教育」學術研討會，國防大學 。臺北：國防部總政治作戰局。1-20。 延伸查詢 | | 2. | 徐慶帆、謝昀哲(2019)。國防知性之旅--營區開放活動對地區形塑全民國防共識之研究。108年「全民國防教育」學術研討會，國防大學 (會議日期: 民國108年10月18日)。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 張瓊文(2010)。以社會學習理論探討屏東縣國小高年級學童的網路安全使用態度(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 吳文雄(1999)。在電腦技能訓練中學習者自律之研究--社會認知理論的應用(博士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 | | 3. | 蔣東霖(2003)。依附、社會學習與少年偏差行為(碩士論文)。南華大學。 延伸查詢 | | 4. | 張名竹(2014)。我國推動全民國防教育之研析(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 | | 5. | 王御(2016)。全民國防教育的體驗課程之學習動機、學習滿意度對學習成效影響之研究-以屏東縣完全中學高中部為例(碩士論文)。義守大學。 延伸查詢 | | 6. | 吳宗育(2017)。「國防知性之旅--營區開放」之行銷策略研究：以2016年營區開放活動為例(碩士論文)。國防大學政治作戰學院。 延伸查詢 | | 7. | 林湘凌(2018)。體驗與社群之行銷研究：以2017年全民國防戰鬥營為例(碩士論文)。國防大學政治作戰學院。 延伸查詢 | | 8. | 劉連安(2018)。民眾參與營區開放之旅遊動機、滿意度與國防支持之研究(碩士論文)。靜宜大學。 延伸查詢 | | 9. | 郭順德(2009)。「全民國防」政策之發展、機會與挑戰：「3i決策模型」之研究途徑(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 高申春(2001)。人性輝煌之路：班杜拉的社會學習理論。臺北：貓頭鷹。 延伸查詢 | | 2. | Bandura, A.、McClelland, D. C.(1977)。Social learning theory。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall。 | | 3. | Schmitt, Bernd H.、梁曉鶯、王育英(2000)。體驗行銷。經典傳訊文化。 延伸查詢 | | 4. | 張春興(1994)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。 延伸查詢 | | 5. | Bandura, Albert(1986)。Social foundations of thought and action: A social cognitive theory。Prentice-Hall。 | | 6. | 《中華民國106年國防報告書》編纂委員會(2017)。中華民國106年國防報告書。國防部。 延伸查詢 | 其他| 1. | 李一豪(20190616)。陸官營區開放官兵民眾齊賀黃埔95校慶，https://n.yam.com/Article/20190616316409。 延伸查詢 | | 2. | 張晏彰(20190330)。【龍翔營區開放】動靜態操演精采絕倫 4萬人潮嗨翻，https://www.ydn.com.tw/news/newsInsidePage?chapterID=1140754。 延伸查詢 | |