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題名：自閉症類群障礙大專生身心特質及輔導實務
書刊名：雲嘉特教期刊
作者：鍾惠媄／江秋樺
出版日期：2018
卷期：28
頁次：頁22-29
主題關鍵詞：自閉症類群障礙；特殊教育學生；大專校院；Autism syndrome disorder；Individuals with special needs；College and/or university
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期刊論文
1.林月仙、何明珠(20130900)。大專校院資源教室輔導經驗分享--以國立虎尾科技大學為例。特殊教育季刊，128，11-18。new window  延伸查詢new window
2.陳秀芬、張正芬(20130900)。大專校院資源教室服務模式--以國立臺灣師範大學為例。特殊教育季刊，128，1-10。new window  延伸查詢new window
3.梁碧明、林瑾宜(20100500)。淺談大專校院中的亞斯伯格症學生與資源教室服務。雲嘉特教期刊，11，53-60。new window  延伸查詢new window
4.王南凱、吳岱穎、鄒國蘇、黃宜靜、郭冠良、吳逸帆、陳建志(20130900)。淺談自閉症類群障礙。北市醫學雜誌，10(3)，173-181。  延伸查詢new window
5.林淑莉、胡心慈(20140500)。由教師執行之結構化個別工作系統訓練方案對特幼班兒童主動行為的影響。臺北市立大學學報，45(1)，81-103。new window  延伸查詢new window
6.陳淑貞(20130600)。結構化教學之探討與自閉症學生案例分享。國小特殊教育，55，72-86。new window  延伸查詢new window
7.陳麗如(2011)。大專校院不同障礙類別與障礙程度身心障礙學生教育需求分析。長庚大學人文社會學報，4(2)。new window  延伸查詢new window
8.陳麗如(20081100)。大專校院身心障礙學生生活困擾與資源運用之研究。特殊教育研究學刊，33(3)，25-54。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部特殊教育工作小組(2015)。104年度特殊教育統計年報。臺北：教育部。  延伸查詢new window
2.教育部特殊教育工作小組(2014)。103年度特殊教育統計年報。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.教育部統計處(2016)。105年度特殊教育統計年報。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.教育部(2017)。106年度特殊教育統計年報。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.蔡宜璇(2014)。大專校院智能障礙學生學校適應狀況之研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
圖書
1.黃金源、賴碧美、謝宛陵、許素真、鄭秀真、李一飛(2008)。自閉症兒童的治療與教育。台北：心理。  延伸查詢new window
2.鈕文英(2009)。身心障礙者的正向行為支持。心理出版社。  延伸查詢new window
3.教育部(2018)。107年度特殊教育統計年報。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.張正芬(2014)。身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法說明手冊。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育系。  延伸查詢new window
5.楊蕢芬(2005)。自閉症學生之教育。台北：心理。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Flavell, J. H.(1976)。Metacognitive Aspects of Problem Solving。The Nature of Intelligence。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
2.Brown, A. L.(1980)。Metacognitive development and reading。Theoretical Issues in Reading Comprehension: Perspectives from Cognitive Psychology, Linguistics, Artificial Intelligence and Education。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
 
 
 
 
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