期刊論文1. | 陳彙芳、范懿文(20000700)。認知負荷對多媒體電腦輔助學習成效之影響研究。資訊管理研究,2(2),45-60。 延伸查詢 |
2. | 黃嘉莉(20121200)。教育實習評量典範的探究與轉移。師資培育與教師專業發展期刊,5(2),1-24。 延伸查詢 |
3. | 林靜萍、陳信亨(20071100)。搭起比賽的橋樑--體育教學中遊戲情境的建構之行動研究。臺灣運動教育學報,2(2),57-74。 延伸查詢 |
4. | 吳旻純(2011)。自主性線上影音觀看模式對語言學習之影響。生活科技教育月刊,44(4),22-32。 延伸查詢 |
5. | 朱美珍(20021200)。軍隊社區工作與軍民關係。社區發展季刊,100,185-194。 延伸查詢 |
6. | Sweller, J.(1989)。Cognitive technology: Some procedures for facilitating learning and problem solving in mathematics and Science。Journal of Educational Psychology,81(4),457-466。 |
7. | 賴崇閔、黃秀美、廖述盛、黃雯雯(20090300)。3D虛擬實境應用於醫學教育接受度之研究。教育心理學報,40(3),341-361。 延伸查詢 |
8. | 凃金堂(20120300)。應用認知負荷理論的數學解題教學實驗。屏東教育大學學報. 教育類,38,227-255。 延伸查詢 |
9. | Leppink, J.、Paas, F.、Van der Vleuten, C. P. M.、Van Gog, T.、Van Merriënboer, J. J. G.(2013)。Development of an instrument for measuring different types of cognitive load。Behavior Research Methods,45(4),1058-1072。 |
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11. | 李明軒、毛榮富、潘朝成(20101200)。新聞教育、新聞實踐與社會情境--以慈濟大學傳播學系學生與地方村民互動為例。慈濟通識教育學刊,6,93-116。 延伸查詢 |
12. | 劉彥君、藍玉玲、高聖博(20110600)。情境學習導向的臨床心理學教育:標準化病人訓練之應用與挑戰。中華心理衛生學刊,24(2),247-278。 延伸查詢 |
13. | 黃淑華(20161000)。軍事院校通識教育目標與通識課程關聯性之探究。通識學刊:理念與實務,4(2),65-92。 延伸查詢 |
14. | 田麗珠、邱垂昌、廖錦文(20180100)。結合多媒體與概念圖教材設計對認知學習效果之研究:以認知負荷為中介變項。數位學習科技期刊,10(1),95-126。 延伸查詢 |
15. | 江政寬(20170300)。歷史記憶與社區參與:以國立中山大學服務學習課程「史蹟導覽」為例。通識學刊:理念與實務,5(1),37-75。 延伸查詢 |
16. | 林志鈞、吳淑敏、李欣如(20170400)。學校協力發展特色型態、社區意識、社區資源價值認知對教師社區參與之研究。育達科大學報,44,173-204。 延伸查詢 |
17. | 黃瓊儀(20180100)。大學教育實踐社會責任之教學實務報告--以「策略傳播」課程執行「眷村文化節:紅磚牆裡的秘密」為例。兩岸企業社會責任與社會企業家學術期刊,3,73-101。 延伸查詢 |
18. | 周芳怡(20190300)。通識課程落實大學社會責任之行動研究。通識學刊:理念與實務,7(1),1-31+33-35。 延伸查詢 |
19. | 廖俊松(20040900)。社區營造與社區參與:金鈴園與邵社的觀察與學習。社區發展季刊,107,133-145。 延伸查詢 |
20. | 黃儒傑(20180300)。經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究:以臺北市與新北市國小為例。教育心理學報,49(3),391-411。 延伸查詢 |
21. | 汪芷榆(20171200)。影視觀光動機與移情作用對地方依附之影響。餐旅暨觀光,14(4),251-271。 延伸查詢 |
22. | 林秋芬、余珮蓉(20180900)。大學社會責任的實踐與推廣。新臺北護理期刊,20(2),1-7。 延伸查詢 |
23. | 丁儀馨(20121200)。從認知負荷理論談學習障礙學生之教學設計。國小特殊教育,54,41-48。 延伸查詢 |
24. | 方雅慧、林朝成(20130300)。城市是一所學校--社區大學推動城市公民學習的角色與實踐。城市學學刊,4(1),45-86。 延伸查詢 |
25. | 江雪齡(20110700)。社區參與和學習風氣。師友月刊,529,46-50。 延伸查詢 |
26. | 吳進喜(20110900)。岡山地區的區域性。高雄文獻,1(2),62-90。 延伸查詢 |
27. | 李文獻、林美君、張俊彥、賴信志、林慧敏(20200500)。運用數位科技於戶外教育場域之科學繪本教學設計--從教學者觀點探討。科學教育月刊,428,11-31。 延伸查詢 |
28. | 杜振亞(20141200)。社會變遷中應有的教育實習規劃:情境學習的觀點。國民教育學報,11,49-62。 延伸查詢 |
29. | 卓曉園、詹士宜、楊智全(2014)。認知負荷理論之外在認知負荷影響學習障礙學生有效學習之初探。中華民國特殊教育學會年刊,2014,341-352。 延伸查詢 |
30. | 林宜隆、周彥霖(20130700)。軍事院校資安管制措施之探討--以數位證據鑑識標準作業程序為例。電腦稽核,28,72-89。 延伸查詢 |
31. | 林容任(20061200)。從認知負荷的觀點看學生學習的困境及解決方向。教師之友,47(5),54-61。 延伸查詢 |
32. | 侯志偉、洪碧霞、林素微(20190400)。由認知負荷觀點探討國中代數試題難度。教育研究學報,53(1),45-69。 延伸查詢 |
33. | 洪耀正、李英德、羅道正(20180600)。結合情境學習理論的影片教材之研發--以物理劇場為例。科學教育月刊,409,2-16。 延伸查詢 |
34. | 崔艾湄(20180600)。「軍民關係」的新圖像:以社區工作實務技術導入軍校與社區關係的教學行動研究。復興崗學報,112,159-189。 延伸查詢 |
35. | 程芷萱、陳明璋、李俊儀(20170300)。以習慣領域與認知負荷理論探討排版模式對學生文言文閱讀的影響。習慣領域期刊,8(1),69-87。 延伸查詢 |
36. | 黃柏勳(20031200)。從認知負荷觀點省思九年一貫課程的實施。國民教育研究集刊,11,103-119。 延伸查詢 |
37. | 黃格崇(2016)。社區參與之設計實踐--非典教學的積極英雄。臺北海洋技術學院學報,8(1),32-44。 延伸查詢 |
38. | 蔡宜燕、黃碧華、陳微拉、林善仰(20171200)。情境學習理論與娛樂活動設計於呼吸照護病房之實踐。高雄護理雜誌,34(3),13-23。 延伸查詢 |
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41. | 朱美珍、曾富珠(20040900)。軍隊與社區的夥伴關係。社區發展季刊,107,309-319。 延伸查詢 |
42. | 徐新逸(19961000)。情境學習在數學教育上之應用。教學科技與媒體,29,13-22。 延伸查詢 |
43. | 張基成、林冠佑(20160900)。從傳統數位學習到遊戲式數位學習--學習成效、心流體驗與認知負荷。科學教育學刊,24(3),221-248。 延伸查詢 |
44. | 楊心怡(20131200)。從認知負荷觀點探討鷹架輔助遊戲式學習於人體血液循環之研究。教育傳播與科技研究,106,65-78。 延伸查詢 |
45. | 劉嘉茹、侯依伶(2011)。以眼動追蹤技術探討先備知識對科學圖形理解的影響。教育心理學報,43,227-250。 延伸查詢 |
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