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題名：語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計
書刊名：教育研究與實踐學刊
作者：何有田／高震峰／張秀潔
作者(外文)：Ho, Yu-tien／Kao, Cheng-feng／Chang, Hsiu-chieh
出版日期：2021
卷期：68:2
頁次：頁75-89
主題關鍵詞：雙語教育；視覺藝術；英語學習；CLIL
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相關次數：
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期刊論文
1.陳振宇(20190600)。以語言學習的生態學習理論建構「內容語言整合學習」的理論基礎。臺灣華語教學研究，18，5-17。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.Bybee, R. W.、Taylor, J. A.、Gardner, A.、Van Scotter, P.、Powell, J. Carlson、Westbrook, A.、Landes, N.(2006)。The BSCS 5E instructional model: origins, effectiveness, and applications。  new window
圖書
1.Coyle, D.、Hood, P.、Marsh, D.(2010)。Content and language integrated learning。Cambridge University Press。  new window
2.林進材、林香河(2012)。寫教案：教學設計的格式與規範。台北：五南。  延伸查詢new window
3.Bentley, Kay(2010)。The TKT Teaching Knowledge Test Course CLIL module。Cambridge University Press。  new window
4.胡潔芳(2020)。素養導向系列叢書：國小英語文教材教法。五南圖書。  延伸查詢new window
5.任慶儀(2019)。教案設計：從教學法出發。五南圖書。  延伸查詢new window
6.陳錦芬(2021)。英語沉浸式跨領域雙語教學課程架構與教學活動設計。國立台北教育大學。  延伸查詢new window
單篇論文
1.黃壬來(2006)。國際視覺藝術教育趨勢，https://ed.arte.gov.tw/uploadfile/periodical/1573_1-1%E9%BB%83%E5%A3%AC%E4%BE%86.pdf。  new window
其他
1.行政院國家發展委員會(2018)。2030雙語國家政策發展藍圖，https://www.ey.gov.tw/Page/448DE008087A1971/b7a931c4-c902-4992-a00c-7d1b87f46cea。  延伸查詢new window
2.林麗玉，喻文玫，尤聰光(20201220)。雙語教育 連台北市都叫難，https://udn.com/news/story/6885/5106441?from=udn-referralnews_ch2artbottom。  延伸查詢new window
3.簡雅臻(2019)。培養學生以英語學習學科的CLIL，https://www.cet-taiwan.com/DrCET/detail.asp?serno=1248。  延伸查詢new window
圖書論文
1.曾燦金(2019)。[臺北雙語大教室素養導向CLIL教案彙編]局長序。臺北雙語大教室素養導向CLIL教案彙編。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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