| 期刊論文| 1. | Nacera, A.(2010)。Languages learning strategies and the vocabulary size。Procedia: Social and Behavioral Sciences，2(2)，4021-4025。   | | 2. | 韓冰、朱荔芳、王磊(2020)。語料庫技術輔助下的醫學英語閱讀教學模式的應用研究。醫學教育研究與實踐，2020(2)，342-346。 延伸查詢 | | 3. | 馬亞偉、張晨(2019)。語料庫輔助下的英語閱讀詞匯教學研究。中國教育學刊，2019(S1)，84-85+99。 延伸查詢 | | 4. | 秦玲(2019)。基於詞頻的元認知詞匯學習策略。中國多媒體與網絡教學學報，2019(4)，174-175。 延伸查詢 | | 5. | 譚艷菊(2008)。詞匯量對閱讀動機的影響和啟示。世紀橋，2008(20)，135-136+138。 延伸查詢 | | 6. | Johnson, D. D.、Von Hoff Johnson, Bonnie(1986)。Highlighting vocabulary in inferential comprehension instruction。Journal of Reading，29(7)，622-625。 | 學位論文| 1. | 徐嶠(2021)。基於語料庫的英語詞匯教學對高中生產出性詞匯能力影響的實證研究(碩士論文)。哈爾濱師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Garside, R.、Leech, G.、McEnery, A.(1997)。Corpus Annotation。Addison Wesley Longman。 | | 2. | Tribbles, C.、Jones, G.(1997)。Concordances in the classroom: A resource book for teachers。Athestan。 | |