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題名：共敘大港聚落之環境正義：敘事力融入通識課程之人文陶養與學習成效探究
書刊名：通識教育學刊
作者：黃淑玲／黃詠愷／陳怡婷
作者(外文)：Huang, Sheila Shu-ling／Huang, Yung-kai／Chen, Yi-ting
出版日期：2022
卷期：29
頁次：頁97-139
主題關鍵詞：環境正義；敘事；踏查；評量尺規；整合性研究；Environmental justice；Narrative；Fieldtrip；Rubrics；Mixed-methods
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期刊論文
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2.Monrouxe, L. V.(2010)。Identity, identification and medical education: Why should we care?。Medical Education，44(1)，40-49。  new window
3.曾肇文(20080600)。一種敘事課程的建構與實施--以「生活領域」為例。新竹教育大學教育學報，25(1)，21-52。new window  延伸查詢new window
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6.Schlosberg, David(2013)。Theorising Environmental Justice: the Expanding Sphere of a Discourse。Environmental Politics，22(1)，37-55。  new window
7.林愛玲(2019)。河口學堂：一位國小校長校本課程領導之敘事探究。課程研究，14(2)，67-83。  延伸查詢new window
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研究報告
1.Bragg, A. K.(1976)。The Socialization Process in Higher Education。ERIC Clearinghouse on Higher Education：American Association for Higher Education。  new window
圖書
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3.環境資訊中心(2018)。2018年重大環境新聞回顧：變革與轉型爭議的一年，https://e-info.org.tw/node/215723。  延伸查詢new window
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6.劉苑杉(20210719)。反覆封城的馬來西亞，能給「微解封」的台灣什麼啟示？，https://opinion.udn.com/opinion/story/6785/5606306。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Fischer, K.(2020)。The Student Experience。The Post-Pandemic College and The Future。The Chronicle of Higher Education。  new window
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