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題名:培養問題意識的學習方法:探究與實作的行動研究
書刊名:地理研究
作者:王伯仁王瑋臻吳岡旆
作者(外文):Wang, Bonifacio Po-jenWang, Wei-chenWu, Gang-pei
出版日期:2022
卷期:75
頁次:頁111-131
主題關鍵詞:問題意識探究與實作地理教育ProblematicsInquiry and practiceGeography education
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期刊論文
1.賴榮興(2019)。給學生一把主動探究的梯子--KWLQ學習策略在不同學科的運用。NEWS教學報馬仔,192,10-15。  延伸查詢new window
2.黃茂在、陳文典(20041000)。「問題解決」的能力。科學教育月刊,273,21-41。  延伸查詢new window
學位論文
1.洪晨瑜(2019)。國小高年級社會領域素養導向之行動研究--探究與實作的教學模組(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.李明昆(2011)。國三學生的科學問題提問與研究問題選擇判準之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.黃政傑(2001)。教學原理。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
2.鄭增財(2006)。行動研究原理與實務。五南。  延伸查詢new window
3.陳向明(2002)。教師如何作質的研究。洪葉文化事業有限公司。  延伸查詢new window
4.丁惠民、Berger, W.(2015)。大哉問時代:未來最需要的人才,得會問問題,而不是準備答案。大是文化。  延伸查詢new window
5.大學入學考試中心(2020)。111大考素養導向命題方向與試題示例。大學入學考試中心。  延伸查詢new window
6.周若珍(2020)。把問題化繁為簡的思考架構圖鑑:五大類思考力 ╳ 60款工具,提升思辨、創意、商業、企畫、分析力,讓解決問題效率事半功倍。采實文化。  延伸查詢new window
7.胡雅茹(2017)。九宮格思考法。晨星。  延伸查詢new window
8.夏林清、Altrichter, H.、Posch, P.、Somekh, B.(2011)。行動研究方法導論--教師動手做研究。遠流。  延伸查詢new window
9.陳淑婷、林思玲、Stanfield, B.(2017)。學問-100種提問力,創造200倍企業力。開放智慧引導科技。  延伸查詢new window
10.黃德祥、洪福源、張高賓、劉文英、郭國禎、黃財衛、許忠仁、游森期、Kubiszyn, T.、Broich, G.(2011)。教育測驗與評量:教室應用與實務。心理。  延伸查詢new window
11.McTighe, Jay、Wiggins, Grant、侯秋玲、吳敏而(2016)。核心問題:開啟學生理解之門。新北市:心理。  延伸查詢new window
12.Barell, John、徐超聖(2012)。問題引導學習--探究取向。臺北:華騰文化。  延伸查詢new window
13.藍偉瑩(20190000)。教學力:深化素養學習的關鍵。親子天下。new window  延伸查詢new window
其他
1.洪逸文(2017)。「探究與實作」怎麼考?--以溫室效應為例。  延伸查詢new window
2.Organisation for Economic Co-operation and Development(2019)。Learning Compass 2030,OECD Publishing。,http://www.oecd.org/education/2030-project/contact/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf。  new window
 
 
 
 
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