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題名：資優學生未來觀之個案研究
書刊名：特殊教育研究學刊
作者：張衿綾／陳偉仁 引用關係／陳美芳 引用關係
作者(外文)：Chang, Chin-ling／Chen, Wei-ren／Chen, Mei-fang
出版日期：2022
卷期：47:3
頁次：頁67-96
主題關鍵詞：未來觀；未來學；生涯發展；資優學生；Career development；Futurology；Gifted students；Perspectives on the future
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期刊論文
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2.Renzulli, J. S.(2002)。Expanding the conception of giftedness to include co-cognitive traits and to promote social capital。Phi Delta Kappan，84(1)，33-58。  new window
3.江美惠、林傳能(20060600)。資優教育未來學課程--教學活動舉例。資優教育，99，15-22。  延伸查詢new window
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6.劉潔玲(20020600)。從中國傳統文化思想及價值觀論目標取向理論在華人社會的應用。教育研究資訊，10(3)，183-203。new window  延伸查詢new window
7.Daltrey, Marilyn H.、Langer, Philip(1984)。Development and evaluation of a measure of future time perspective。Perceptual and Motor Skills，58(3)，719-725。  new window
8.Husman, J.、Shell, D. F.(2008)。Beliefs and perceptions about the future: A measurement of future time perspective。Learning & Individual Differences，18(2)，166-175。  new window
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17.陳坤虎、雷庚玲、吳英璋、姚開屏(20070300)。Adolescent Self-Identity and Mental Health: The Function of Identity Importance, Identity Firmness, and Identity Discrepancy。中華心理學刊，49(1)，53-72。new window  延伸查詢new window
18.吳璧純、詹志禹(20180600)。從能力本位到素養導向教育的演進、發展及反思。教育研究與發展期刊，14(2)，35-64。new window  延伸查詢new window
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20.Hilpert, Jonathan C.、Husman, Jenefer、Stump, Glenda S.、Kim, Wonsik、Chung, Wen Ting、Duggan, Mary Anne(2012)。Examining students' future time perspective: Pathways to knowledge building。Japanese Psychological Research，54(3)，229-240。  new window
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23.de Bilde, J.、Vansteenkiste, M.、Lens, W.(2011)。Understanding the association between future time perspective and self-regulated learning through the lens of self-determination theory。Learning & Individual Differences，21(3)，332-344。  new window
會議論文
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2.張衿綾(2020)。資優觀點：跨時空的未來躍進。2020年會員大會暨資優教育學術研討會，(會議日期: 2020年7月25日)。  延伸查詢new window
學位論文
1.林麗芳(2009)。高中職學生未來時間觀與課業學習動機調整策略關係之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.邱英豪(2007)。國中學生未來時間觀照之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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2.Clark, B.(2008)。Growing up gifted: Developing the potential of children at home and school。Upper Saddle River, NJ：Pearson Prentice Hall。  new window
3.愛爾．卡歷歷、戴凡惟(2013)。悖論：破解科學史上最複雜的9大謎團。台北市：三采文化出版公司。  延伸查詢new window
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5.Nuttin, J.、Lens, W.(1985)。Future Time Perspective and Motivation: Theory and Research Method。Leuven University Press & Erlbaum。  new window
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8.Siegel, Daniel J.(2010)。Mindsight: The New Science of Personal Transformation。Bantam Books。  new window
9.余一(2010)。做最棒的自己。華僑。  延伸查詢new window
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圖書論文
1.Piaget, J.(1971)。The theory of Stages in Cognitive development。Measurement and Piaget。New York：McGraw-Hill。  new window
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3.Mahoney, A.、Martin, D.、Martin, M.、張靖卿(2012)。資優生認同的形成：輔導資優學生的治療模式。資優生心理輔導與諮商。華騰文化。  延伸查詢new window
4.Lens, W.、Rand, P.(2000)。Motivation and cognition: Their role in the development of giftedness。International handbook of giftedness and talent。Elsevier。  new window
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