:::

詳目顯示

回上一頁
題名:メタ認知と学習者の態度から「特級日本語会話」の学習者の成績に影響を与える要因を探る
書刊名:東吳日語教育學報
作者:陳姿菁 引用關係
作者(外文):Chen, Tzu-ching
出版日期:2023
卷期:56
頁次:頁120-143
主題關鍵詞:自我評量成績偏差值後設認知學習態度Self-assessmentAchievementDeviationMetacognitionLearning attitude自己評価偏差値メタ認知能力学習態度
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:2
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
1. キャップストーンに位置する授業でのプレゼンテーション--授業実践と学習者による自己評価の考察
2. 会話授業実践にルーブリック表を用いた場合における学習者の態度の変化についての一考察
3. 台湾の高校における第二外国語としての日本語の教室活動の試み--日本語パートナーズの支援を例に
4. 相互評価.自己評価を取り入れた授業デザイン--「概論的授業」の学習成果の可視化を目指して
5. 自己評価を用いた会話活動の可能性--第二外国語としての日本語授業を例に
6. 学習シナリオを用いた中等教育の日本語授業の実践研究--代替的アセスメントを導入する一試み
7. 超短期日本語プログラム参加者における自己評価の一考察--メタ認知ストラテジーとの関わりから
8. 初級日本語会話教育における評価--自己評価を中心に
9. 第二外国語A1レベルの日本語学習者の変化に関する研究--コミュニケーション能力アップを目指した実験授業を通して
10. 台湾の高校生の日本語学習における動機づけと学習態度--第二外国語として日本語を受講する学生を中心として
11. 第二外国語としての日本語学習の動機づけと学習態度--静宜大学、修平技術学院の学生のアンケート調查を通して
12. CPS教學對國小學生自然領域學習態度、創造力、後設認知與學習成就之影響
13. 日本語作文指導におけるコソピータ活用の一考察
14. 応用外語科の日本語教育の実施現状と問題点について--親民専科学校の応用外語科を例に
15. 關於「日本文學概論」課程之調查
 
無相關博士論文
 
無相關書籍
 
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE