期刊論文| 1. | 趙海藍(1978)。臺北市國小資賦優異兒童自我概念與焦慮之研究。教育與心理研究，2，234-235。 延伸查詢 |
| 2. | Tedwell, R. A.(1980)。A psycho-educational profile of 1593 gifted high school students。Gifted Child Quarterly，24(2)，63-68。  |
| 3. | 洪有義(19820600)。國中智能不足與資賦優異學生心理特質之比較研究。教育心理學報，15，167-193。 延伸查詢 |
| 4. | Kaplan, L.(1983)。Mistakes gifted young people too often make。Roeper Review，6(2)，73-77。 |
| 5. | 郭靜姿(19840500)。資優學生的壓力與壓力調適。資優教育，12，11-16。 延伸查詢 |
| 6. | 郭靜姿(19851200)。資源教室方案在資優教育中的運用。資優教育，17，1-7。 延伸查詢 |
| 7. | 呂勝瑛(19820600)。資優兒童的心理特質之研究。教育與心理研究，5，225-250。 延伸查詢 |
| 8. | 吳武典(19790100)。資賦優異教育實驗效果評鑑之一--資賦優異兒童的智力與焦慮之評量研究。測驗年刊，26，60-72。 延伸查詢 |
| 9. | 吳武典、陳美芳、蔡崇建(19850600)。國中資優班學生的個人特質、學習環境與教育效果之探討。特殊教育研究學刊，1，277-311。 延伸查詢 |
| 10. | Bracken, B. A.(1980)。Comparison of self-attitudes of gifted children and children in a nongifted normative group。Psychological Report，47，715-718。 |
| 11. | Freeman, J.(1983)。Emotional problems of the gifted child。Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines，24(3)，481-485。 |
| 12. | Sebring, A. P.(1983)。Parental factors in the social and emotional adjustment of the gifted。Roeper Review，6(2)，97-99。 |
| 13. | Lessinger, L. M.、Martinson, R. A.(1961)。The use of the California Psychological Inventory with gifted pupils。Personnel and Guidance Journal，39，572-575。 |
| 14. | Coleman, J. M.、Fults, B. A.(1982)。Self-concept and the gifted classroom: The role of social comparisons。Gifted Child Quarterly，26(3)，116-120。 |
| 15. | Klein, P. S.、Cantor, L.(1976)。Gifted Children and their self-concept。Creative Child and Adult Quarterly，1(2)，98-101。 |
| 16. | 吳武典(19831000)。我國國中資優教育之評鑑。資優教育，10，1-9。 延伸查詢 |
| 17. | Knighten, K.(1984)。The gifted of failure。The Creative Child & Adult Quarterly，9(3)，169-173。 |
| 18. | Franks, B.、Dolan, L.(1982)。Affective characteristics of gifted children: educational implications。Gifted Child Quarterly，26(4)，172-178。 |
| 19. | Pirezzo, R.(1982)。Gifted underachiever。Roeper Review，4(4)，18-21。 |
| 20. | Wrenn, C. G.(1936)。Intelligence level and personality。Journal Social Psychology，7，301-307。 |
| 21. | 黃德祥(19810500)。國內有關資優兒童生活適應之研究摘要。資優教育，2，43-46。 延伸查詢 |
| 22. | Brown, K. E.、Karnes, F. A.(1982)。Representative and non-representative items for gifted students on the Piers-Harris Childrens, Self Concept Scale。Psychological Reports，51(3)，787-790。 |
| 23. | Colangelo, N.、Pfleger, L. R.(1978)。Academic self-concept of gifted high students。Roeper Review，1，10-11。 |
| 24. | Grace, H. A.、Booth, N. L.(1958)。Is the gifted child a social isolate?。Peabody Journal of Education，35，195-196。 |
| 25. | Gair, M.(1944)。Rorschach Characteristics of a group of very superior seven-year-old children。Rorschach research exchange，8，31-37。 |
| 26. | Gallagher, J. J.、Greenman, M.、Karnes, M.、King, A.(1960)。Individual classroom adjustments for gifted children in elementary schools。Exceptional Children，26，409-422。 |
| 27. | Karnes, F. A.、Wherry, J. N.(1981)。Self concepts of gifted students as measured by the Piers-Harris Childrens Self-Concept Scale。Psychological Reports，49(3)，903-906。 |
| 28. | Kerstetter, K.(1958)。A sociometric study of the classroom roles of a group of highly gifted children。Elementary School Journal，58，465。 |
| 29. | 郭靜姿(19850900)。從幾個觀點談資優學生的自我概念與生活適應。資優教育，16，6-10。 延伸查詢 |
| 30. | 盧欽銘(19820600)。資賦優異兒童自我觀念特質的分析。教育心理學報，15，111-126。 延伸查詢 |
| 31. | 黃瑞煥(19730600)。才賦優異兒童自我觀念與情緒穩定性之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，左369-450。 延伸查詢 |
| 32. | Altman, R.(1983)。Social-emotional development of gifted children and adolescents: A research model。Roeper Review，6(2)，65-68。 |