似乎是很矛盾的，已有三百多年歷史的博物館，其人員訓練工作卻仍屬萌芽階段。影響遲滯發展的因素很多，或來自博物館本身，或來自環境困難，或－－然而最令人憂心的是一般對博物館訓練的需求和重要並未完全予以認同，即使是博物館界，也未必都能洞察。不過，雖然博物館訓練尚未成盛，但較之從前，當前的活動方式不僅層面擴展、層次加深，在理論與實務、文物與人員等之均衡拿捏均比以往為佳。而長久以來，究竟博物館與大學何處較適合舉辦訓練活動一直廣受爭議，作者就雙方之優缺點予以剖析。 文中提及博物館訓練之是否成功固然有賴於是否能針對博物館工作需求，經過審慎系統化設計，因而課目之深度、廣度及複雜度都是必須考慮的要素。數百年來，博物館已由單純的個人寶物收藏所逐漸演化成文化的、教育的、體能的、休閒的公眾社會機構。除了功能角色的轉變，其內部組織也因應出現因功能區分的不同部門，不再侷限於以館藏為代表的某些學域。因此，作者特別呼籲，面對社會的需求、博物館性質的改變，從業人員必須接受學術性、技術性的特殊訓練。 檢討過去，展望未來，作者於文末提及，博物館不再是靜止不動的，博物館界人士必須避免另一次的不景氣，必須不斷地迎向新挑戰、締造新成就。而博物館訓練正為其主導。我國博物館事業正值萌芽，大有可為，有志獻身博物館工作的同儕不得不重視博物館訓練的重要及發展。