| 期刊論文| 1. | 陳李綢(19890300)。智力理論的發展及研究趨勢。資優教育，30，34-40。 延伸查詢 | | 2. | 陳李綢、林清山(19910100)。多重模式智力測驗的編製報告。測驗年刊，38，151-170。 延伸查詢 | | 3. | 丁振豐、盧欽銘(19890100)。考夫曼兒童智力測驗理論基礎及其驗證性分析。測驗年刊，36，183-204。 延伸查詢 | | 4. | Meadowcroft, J. M.、Reeves, B.(1989)。Influence, of story schema, development on children's attention to television。The Journal Communication Research，16(3)，352-374。  | | 5. | 吳武典、黃宜敏、趙淑美(19910100)。托尼(TONI)智力測驗甲式修訂報告。測驗年刊，38，137-150。 延伸查詢 | | 6. | 林清山、范德鑫(19870100)。Application of Canonical Correlation Analysis to Concurrent Validation。測驗年刊，34，195-203。 延伸查詢 | | 7. | 徐享良(19810400)。智能中等兒童與智能不足兒童注意反應速度及注意集中度之研究。教育學院學報，6，207-256。 延伸查詢 | | 8. | 陳美芳(19870600)。「修訂魏氏兒童智力量表」在國中資優學生鑑定之運用效果及相關研究。特殊教育研究學刊，3，151-170。 延伸查詢 | | 9. | 陳美芳(19880600)。「修訂魏氏兒童智力量表」的智力組型分析初探。特殊教育研究學刊，4，21-34。 延伸查詢 | | 10. | 陳美芳(19900100)。WISC-R結果的分析解釋及其對各類特殊兒童的實徵研究結果。測驗年刊，37，163-180。 延伸查詢 | | 11. | Brandhorst, A. R.(1989)。Critical Thinking: Schemata Vs. Skills。The Journal of Theory and Research in Social Education，17(3)，196-209。 | | 12. | Fisher, M. A.、Zeaman, D.(1973)。An Attention-Retention Theory of Retardate Discrimination Learning。International Review of Research in Mental Retardation，6，169-256。 | | 13. | Hunt, E.(1978)。Mechanisms of verbal ability。Psychological Review，85，109-130。 | | 14. | Lufi, D.、Cohen, A.(1985)。Attentional Deficit Disorder and Short-Term Visual Memory。Journal of Clinical Psychology，41(2)，265-267。 | | 15. | Stankov, L.(1983)。Attention and Intelligence。Journal of Educational Research，75(4)，471-490。 | | 16. | Minskoff, E. H.(1989)。A Homogeneous Group of Persons with Learning Disabilities: Adults with Sever Learning Disabilities in Vocational Rehabilitation。Journal of Learning Disabilities，22(8)，521-528。 | | 17. | Paget, K. D.(1982)。Intellectual Patterns of Conduct Problem Childrenon the WISC-R。Journal of Psychology in the School，19(4)，439-445。 | | 18. | Willis, S. L.(1983)。Training Research in Aging: Attentional Processes。Journal of Educational Research，75(2)，257-270。 | | 19. | 陳美芳(19850600)。「修訂魏氏兒童智力量表」對國小閱讀障礙兒童的診斷功能之探討。特殊教育研究學刊，1，249-275。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | Hagen, J. W.(1987)。Children with seizure Disorders and comparison Group (Children with Diabetes mellitus and Nonchronically Ill Children)。Biennial Meeting of the Society for Research and Development in Children。Baltimore。 | | 2. | Marcell, M. M.(1987)。Attention and Short-Term Memory in Down's Syndrome。Biennial Meeting of the Society for Research and Development in Children。Baltimore。 | | 3. | Maren, B. W.、Bleeker, M. L.(1985)。Memory and Aging in a Cross Sectional Analysis。The 38th Annual Scientific Meeting of the Gerontological Society。New Orleans。 | | 4. | Mertens, D. M.(1989)。Implications for Teacher Effectiveness Research in Deaf Education from the Cognitive Paradigm。The Second International Symposium on Cognition, Education, and Deafness。Washington, DC。 | | 5. | Roter, A.(1986)。The Concept of Consciousness: Vygotsky's Contribution。The Symposium on Perspectives on Vygotsky's "Thinking and Speech"。 | 學位論文| 1. | 蘇月粉(1973)。注意反應的因素研究(碩士論文)。國立臺灣大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 劉英茂(1980)。基本心理歷程。臺北：大洋出版社。 延伸查詢 | | 2. | Lindsay, P. H.、Norman, D. A.(1977)。Human information processing。New York：Academic Press。 | | 3. | Mayer, R. E.(1986)。Educational psychology: cognitive Approach。 | | 4. | 黃國彥、鍾思嘉、傅粹馨(1977)。羅桑二氏非語文智力測驗指導手冊。臺北市：正昇教育科學社。 延伸查詢 | | 5. | 張春興(1990)。現代心理學。臺北市：東華書局。 延伸查詢 | | 6. | 王文科(1989)。認知發展理論與教育。台北市：五南出版社。 延伸查詢 | | 7. | 陳美珍(1990)。智力與測驗。台北市：大洋出版社。 延伸查詢 | | 8. | Mayer, Richard E.、林清山(1990)。教育心理學：認知取向。臺北市：遠流出版社。 延伸查詢 | | 9. | 邱上真(1990)。學習策略教學的理論與實際。國立台南師範學院特殊教育系。 延伸查詢 | | 10. | 教育部(1975)。比奈西蒙智力量表。台北市：中國行為科學社。 延伸查詢 | | 11. | 周台傑、巫春貴(1988)。國民中學新生數學能力測驗使用手冊。國立彰化師範大學特殊教育研究所。 延伸查詢 | | 12. | 馬傳真、路君約(1971)。加州心理成熟測驗第二種。台北市：中國行為科學社。 延伸查詢 | | 13. | 徐享良、曾秀錦(1989)。國民中學新生自然科學能力測驗使用手冊。國立彰化師範大學特殊教育研究所。 延伸查詢 | | 14. | 許天威、陳政見(1988)。國民中學新生國語文能力測驗使用手冊。國立彰化師範大學特殊教育研究所。 延伸查詢 | | 15. | 張春興(1989)。張氏心理學辭典。台北市：東華書局。 延伸查詢 | | 16. | 國立臺灣師範大學教育心理學系特殊教育中心(1979)。魏氏兒童智力量表指導手冊。台北市：中國行為科學社。 延伸查詢 | | 17. | 國立臺灣師範大學特殊教育中心(1989)。中華民國特殊教育法規彙編。國立台灣師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 18. | 國立台灣大學心理學系(1988)。加州心理成熟測驗第五種。台北市：中國行為科學社。 延伸查詢 | | 19. | 蔡崇建(1989)。魏氏兒童智力量的解釋與診斷分析。台北市立師範學院特殊教育中心。 延伸查詢 | | 20. | Gear, J.(1987)。Attention, Affect and Learning。England：Hull University。 | | 21. | Harris, J. A.、Lyster, P.、Blodgett, M. E.(1982)。Test of Cognitive Skill (TCS)。California：CTB/McGraw-Hill。 | | 22. | Marzano, R. J.、Hutchins, C. L.(1985)。Thinking Skills: A Conceptual Framework。Washington, DC：Office of Educational Research & Improvement。 | | 23. | Mitchell, J. V. Jr.(1985)。The Ninth Mental Measurements Yearbook。Lincoln, NE：Buros Institute of Mental Measurements of The University of Nebraska-Lincoln。 | | 24. | Zimbardo, P. G.(1988)。Psychology and Life。Boston：Scott Foresman。 | | 25. | 國立臺灣師範大學特殊教育中心(1990)。七十八學年度台灣地區國中三年級數理資優生保送甄試成績報告。 延伸查詢 | | 26. | 張春興(1991)。現代心理學。東華書局。 延伸查詢 | | 27. | 楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園(1978)。社會及行為科學研究法。東華書局。 延伸查詢 | | 28. | 黃國彥、鍾思嘉、林珊如、李良哲(1983)。羅桑二氏語文智力測驗。臺北：正昇教育科學社。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Siegler, R. S.、Richards, D. D.(1988)。The development of intelligence。Handbook of human intelligence。Cambridge University Press。 | | 2. | Sternberg, R. J.、Powell, J. S.(1988)。Theories of intelligence。Handbook of human intelligence。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 3. | Estes, W. K.(1988)。Learning, memory, and intelligence。Handbook of human intelligence。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 4. | Sternberg, R. J.(1988)。Reasoning, problem solving, and intelligence。Handbook of human intelligence。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 5. | 陳榮華(1982)。智力評量及認知能力的診斷。特殊兒童的教育診斷。台北市：正中書局。 延伸查詢 | | 6. | Carroll, J. B.(1988)。The measurement of intelligence。Handbook of human intelligence。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 7. | Cooper, L. A.、Regam, D. T.(1988)。Reasoning, problem solving, and intelligence。Handbook of human intelligence。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 8. | Sternberg, R. J.、Salter, W.(1988)。Conceptions of Intelligence。Handbook of human intelligence。Cambridege：Cambridge University Press。 | |