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題名：義大利瑞吉歐學前教育系統對我國學前教育之課程與教學的啟示
書刊名：教育研究資訊
作者：簡楚瑛
出版日期：1993
卷期：1:6
頁次：頁111-121
主題關鍵詞：教學；瑞吉歐學前教育系統；義大利；課程；學前教育
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　　　　　一九九一年，美國著名的「新聞週刊」(Newsweek)推廣義大利的瑞古歐．愛迷里亞(Reggio Emilia，Italy)之學前教育為世界上十大最佳學校之一。筆者1993年二月前往觀摩教學，發現瑞古歐教育統確實有多值得我國學前教育領域參考之處。瑞吉歐學前教育統之特色很多，本文僅就其在課程和教學方面的特色予以闡介。
期刊論文
1.Bruner, Jerome S.(1964)。The course of cognitive growth。American Psychologist，19(1)，1-15。  new window
圖書
1.Katz, L. G.、Chard, S. C.(1989)。Engaging children's minds: The project approach。Norwood, NJ：Ablex Pub. Corp.。  new window
2.Whorf, Benjamin L.(1956)。Language, thought, and reality。Cambridge, Massachusetts：MIT Press。  new window
3.Inhelder, B.、Piaget, J.(1964)。The early growth of logic in the child: Classification and seriation。London, UK：Routledge。  new window
4.Eisner, E. W.(1991)。Recent Papers。Standford University School of Education。  new window
圖書論文
1.Rinaldi, C.(1993)。The emergent curriculum and social constructivism: An interview with Leila Gandini。The hundred language of children :The Reggio Emilia approach to early childhood education。Norwood, N.J：Ablex。  new window
2.Forman, G.(1993)。Multiple symbolization in the long jump project。The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education。Norwood, New Jersey：Ablex Publishing Corporation。  new window
3.New, R. S.(1992)。The Integrated Early Childhood Crurriculum: New Interpretations Based on Research and Practice。The Early Childhood Curriculum-A Review of Current Research。N.Y.：Teacher College, Columbia University。  new window
 
 
 
 
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