本研究的主要目的乃在於探討改制後國立師範學院的學生在心理適應、自我概念、求助需欲與求助態度方面的狀況及其關係，以考驗當今師院學生的心理及輔導需求的變異情形。本研究以四種問卷調查師院二、四年級724名學生，結果發現：1.師院生一般困擾為課程與教學方法及其適應、社交及休閒活動、與他人關係、對自己態度。2.師院生生理自我、自我概念等偏低；自我批評偏高，求助態度較積極。3.不同師院、系別、年級、性別學生困擾問題頗為一致。4.師院女生在生理自我、心情調適、人際關係等低於男生；求助態度較男生積極。而男生與女生的輔導需求頗為一致。5.師院男生在戀愛、性與婚姻困擾比女生多，自我概念、生理自我及自我滿意偏低。6.師院二年級學生在社交、課程適應及前途展望較四年級為低，自我批評較高，且較四年級學生更相信心理輔導的重要性。 7.師院生最感需要的輔導活動為個人價值、工作態度及生涯規劃、男女交往、寂寞或心情調適及未來前途等。文末並根據研究及發現，對輔導工作、教育研究學者及進一步之研究等方面，提供各項建議。