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題名:美術導賞的理念與策略研究
書刊名:臺灣美術
作者:蘇振明
出版日期:1995
卷期:8:1=29
頁次:頁8-46
主題關鍵詞:美術導賞
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相關次數:
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     為參與廿一世紀「地球村」的文化活動,世界各國都必需加強自己國家「文化公 民」的養成教育;因此,「美術鑑賞」在美術館與學校美術教育活動中的地位和意義,將日 漸受到肯定和重視。  「美術導賞」活動是「美術鑑賞」理論與功能的具體實踐;其目的在幫助非專業的美術 消費者(民眾和兒童)去親近美術品,繼而使美術欣賞的活動達到美感體驗的、美術知識的 、價值判斷的文化效益。  作者認為,美術導賞活動若能在美術館和各級學校具體推廣.將有助於「美術消費者」 的培養和「全民美育」的發展,秉持上述的理念,本文的研究重點及目的分別是:(一)探討 美術導賞的理念基礎;(二)分析美術導官員角色意義及培訓管道;(三)規劃有效的導賞 策略;(四)建立美術導賞方案的運作模式。  藝術品是人類的「精神食糧」,觀賞藝術是明日地球村的「文化饗宴」。民主時代的藝 術教育政策,除了培養藝術家、增建美術館,還有一項更重要的任務,那就是培養具有藝術 消費能力的「文化公民」;作者在結論中強調美術導賞的時代性意義,並對當前臺灣美術鑑 賞教育的推廣提出建議。
期刊論文
1.蘇振明(1992)。培養21世紀的藝術消費者─從「格爾尼卡」的導賞讀起。美育,29,16-26。  延伸查詢new window
2.王秀雄(19891000)。怎樣教「美術批評」--美術鑑賞教學研究。美育,4,7-13。  延伸查詢new window
3.克里斯提安‧巴亭(1994)。美術館與文化政策。美術館與文化政策。  延伸查詢new window
4.郭禎祥(1993)。世界主要國家社會美術欣賞教育之比較研究。世界主要國家社會美術欣賞教育之比較研究。new window  延伸查詢new window
5.瑪麗‧尼爾(1994)。扮演學者、精神導師和社會改革者角色的藝術博物館。扮演學者、精神導師和社會改革者角色的藝術博物館。  延伸查詢new window
6.瑪莉安‧勃里馬特利(1994)。西方美術館的歷史,以及大都會博物館的研究人員學習課程。西方美術館的歷史,以及大都會博物館的研究人員學習課程。  延伸查詢new window
7.漢寶德(1994)。從自然科學博物館看美術館的功能。從自然科學博物館看美術館的功能。  延伸查詢new window
8.蘇振明(1992)。從鑑賞導向創作─兒童美術鑑賞教學研究(上、下)。美育,21,29-40。  延伸查詢new window
9.蘇振明(1993)。兒童美術鑑賞教學研究─培養二十一世紀的藝術消費者。兒童美術鑑賞教學研究─培養二十一世紀的藝術消費者。  延伸查詢new window
10.陳朝平(1992)。繪畫欣賞教學的問題引導方法之研究。繪畫欣賞教學的問題引導方法之研究。  延伸查詢new window
11.陳朝平(1993)。結合各級學校推展社會美術欣賞教育之研究。結合各級學校推展社會美術欣賞教育之研究。  延伸查詢new window
12.陳國寧(1994)。從現階段我國文化政策與社會型態之變遷談美術館之角色與功能。從現階段我國文化政策與社會型態之變遷談美術館之角色與功能。  延伸查詢new window
13.黃光男(1994)。美術館的設立與發展。美術館的設立與發展。  延伸查詢new window
14.黃王來(1993)。社會美術教育的理論基礎與未來發展取向。社會美術教育的理論基礎與未來發展取向。  延伸查詢new window
學位論文
1.羅美蘭(1993)。美術館觀眾特性與美術鑑賞能力關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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4.陳朝平(1986)。繪畫欣賞與欣賞教學之研究。高雄市。  延伸查詢new window
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6.蘇振明(1994)。兒童美術鑑賞教育的理論與實務研究。臺北。new window  延伸查詢new window
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11.黃光男(1991)。美術館行政。臺北:藝術家出版社。  延伸查詢new window
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其他
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