本研究的目的旨在瞭解本校大一學生在學校的學習適應、人際關係、自我概念情形、就讀現在科系的原因、生活困擾情形及尋求助解決困擾之管道、對心理學課程及前程規劃中心的活動與服務之需求。並根據研究結果，作為本校教學及行政單位進行工作之參考。 本研究以自編之「大一學生學校生活適應」問卷，於第一學期開學二個月後針對514名大一學生做調查研究，並將所得資料以百分比及卡方檢定進行統計分析。茲將本研究之結果簡述如下： 1.學習適應方面的困擾：本校大一男生在學習適應上的困擾較女生為大。但整體而言，男女新生所反應之學習困擾包括：不知如何閱讀原文書，不習慣目前學校的考試方式，或覺得讀書只是為了應付考試，擔心自己的成績不理想，上果不會主動發言或提問題，欠缺學習的興趣，不了解所修課程及未來的發展，不知如何有效利用圖書館的資源及閱讀與學術相關的書籍。 2.人際關係方面的困擾：男女新生在此向度均有相似的反應。其中，覺得班上有很多小團體不容易打成一片，不受異性歡迎與不容易交到知心的朋友是新生最感困擾的。 3.自我概念方面的困擾：女生在自我概念方面的困擾反應較男生為多。普遍而言，男女新生多數反應覺得班上同學在許多方面都比自己優秀、並認為自己沒有能力完成許多事。 4.銘傳新鮮人選擇本校科系就讀，其主要原因依順序為聯考分數的落點、按照自己的興趣及往年大學科系的排行，考慮企業界及社會對銘傳的好評者也不在少數。 5.銘傳新鮮人在生活上所面臨的困擾以「未來方向」為主，其次為「自我探索與瞭解」、「學習策略」、「情緒處理」、「人際關係」及「異性交往」等方面。 6.在解決困擾時，向同學及朋友尋求幫助是新生們的主要管道，另外，透過心理學的課程及前程規劃中心的活動與服務，新生們亦反應可協助他們解決有關未來方向、自我探索與瞭解、心理健康、人際關係及情緒處理等方面的困擾。 7.大一新生認為心理學課程可幫助他們在人際關係、人格特質、情緒處理、生涯規劃、興趣與能力及學校適應方面有所成長與瞭解。 8.大一新生對於前程規劃中心所舉辦的活動最有興趣參加的是心理測驗，其次為資訊提供，企業參觀，個別諮商，生涯講座及電傳視訊。