本研究之主要目的：1.發展「高職學生技學素養能力」調查量表；2.探討高中高職學生技學素養能力之現況；3.探討不同背景高中高職學生在技學素養能力之差異性；4.探討不同背景高中高職學生對技學素養能力之預測程度；5.研擬加強高中高職學生技學素養能力之具體建議。 研究方法以專家編審及問卷調查二種為主，並以文獻分析為輔； 研究樣本，係採「分層比例隨機抽樣」的原則，分別由高中第一、二、三、四類組，及高職農業、工業、商類、家政、海事、護理、藝術類科等高中高職學生中，抽取具代表性樣本3200人接受調查研究工具為自編之「高中高職學生技學素養能力」調查表。本研究的主要理論為：1.高中高職學生的技學素養平均能力為中等程度；2.高中學生技學素養能力高於高職學生；3.高中高職男技學素養能力高於女生；4.公立學校學生技學素養能力高於私立學校學生；5.學校性質、學校類別為預測學生技學素養能力重要變項。 基於文獻探討及研究結論，本研究提出對教育行政機關、高中高職學校及高中高職學生等三方面的研究建議，以做為提昇高中職學生技學素養能力之參考。