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題名：國民小學人文教學內涵之研究
書刊名：初等教育學報
作者：裘學賢
作者(外文)：Chyou, Shyue-shyan
出版日期：1996
卷期：9
頁次：頁175-194
主題關鍵詞：國民小學；人文教學
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　　　　　本研究宗旨在探討國民小學的人文教學內涵，首先簡介人文教育及其重要性；其次探討人文教學內涵的主題；再次分析法國、英國以及美國小學階段的人文教學內涵；最後以結語作為本文總結。
　　　　　The Purpose of this study is to explore the content of humanistic education in elementary school. There are four sections in this paper: (1) Introductory remarks; (2) The themes of humanistic teaching content; (3) The humanistic teaching content in the United States, England and France; (4) Concluding remarks.
期刊論文
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2.屠炳春(19930600)。國民小學社會科教材發展之研究專題總報告。國立編譯館通訊，6(3)=20，2-17。  延伸查詢new window
3.黃朝恩(19930600)。「永續發展」概念的教材設計。環境教育季刊，18，21-32。  延伸查詢new window
4.沈六(19921000)。道德人本論。中等教育，43(5)，5-12。new window  延伸查詢new window
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研究報告
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學位論文
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圖書
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圖書論文
1.林貴美(1990)。法國小學課程之探討。各國中小學課程比較研究。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.林寶山(1985)。美國人文主義教育改革計畫及課程方案之分析。迎接二十一世紀的教育改革。台北：台灣書店。  延伸查詢new window
3.郭為藩(1992)。當代人文教育的理念。人文主義的教育信念。台北：五南。  延伸查詢new window
4.屠炳春(1987)。社會科課程之整合：一個人文主義的社會課程導向。我國人文社會教育科際整合的現況與展望論文集。台北：國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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