概念形成學習策略在特殊教育上之應用分析__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料

題名：	概念形成學習策略在特殊教育上之應用分析
書刊名：	課程與教學
作者：	王明泉
作者(外文)：	Wang, Ming-chuan
出版日期：	1999
卷期：	2:2
頁次：	頁115-129+146
主題關鍵詞：	概念形成；特殊教育；過度類化；Concept formation；Special education；Overgeneralization
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:1 點閱:28

　　　　　本文旨在探討分析概念形成學習策略在特殊教育上之應用，內含：理論介紹、身心障礙學生特徵、學習策略的方法與步驟、相關研究資料及結論。概念形成是個體學生抽象思考的基礎，亦為各種學科學習的必備能力，透過本文的探討分析，使特教教師據此為障礙學生設計適切學習活動，促進障礙學生的概念形成能力。

以文找文

　　　　　This paper aims to analyze the theory of concept formation, the characteristics of handicapped students, method and steps of implementation, and reviews of related research result and conclusion. Concept formation is the base of individual's abstract thinking, and the essential prequisite academic learning. Through this paper, special educators could design appropriate activities of concept formation in order to facilitate ability of handicapped students.

以文找文

期刊論文
1.	Steinbauer, E.、Heller, M. S.(1978)。The Boehm test of basic concepts as a predictor of academic achievement in grades 2 and 3。Psychology in the Schools，15(3)，357-360。
2.	Tennyson, R. D.(1980)。The teaching of concepts: a review of instructional design research literature。Review of Educational Research，50(1)，55-70。
3.	張蓓莉(19880600)。國小聽覺障碍學生之保留概念能力。特殊教育研究學刊，4，113-130。延伸查詢
4.	Aeschleman, S. R.、Higgins, A. F.(1982)。Concept learning by retarded children: a comparison of three discrimination learning procedures。Journal of Mental Deficiency Research，26，229-238。
5.	Bulgren, J. S.、Schumaker, J. B.、Deshler, D. D.(1988)。Effectiveness of a concept teaching routine in enhancing the performance of LD students in secondary-level mainstream classes。Learning Disability Quarterly，11(1)，3-17。
6.	Ehrenberg, S. D.(1981)。Concept learning: how to make it happen in the classroom。Educational Leadership，39(1)，36-43。
7.	Jitendra, A.、Kameenui, E. J.(1944)。Review of concept learning models: implications for special education practitioners。Intervention in School and Clinic，30(2)，99-102。
8.	Kuboni, O.(1992)。Designing instructional television for concept learning in low-achieving pupils in Trinidad and Tobago。British Journal of Educational Technology，23(2)，95-105。
9.	Lister, C.、Juniper, K.(1995)。Quantity concept development in individuals with cerebral palsy。Early Child Development and Care，114，1-10。
10.	Moers, F.、Harris, J.(1978)。Instruction in basic concepts and first-grade achievement。Psychology in the Schools，15(1)，84-86。
11.	Park, O.(1984)。Example comparison strategy versus attribute identification strategy in concept learning。American Educational Research Journal，21(1)，145-162。
12.	Piersel, W. C.、Reynolds, C. R.(1981)。Factorial validity of item classification on the Boehm test of basic concepts (BTBC), Forms A and B。Educational and Psychological Measurement，41，579-583。

圖書
1.	盧素碧(1988)。幼兒的發展與輔導。臺北：文景。延伸查詢
2.	Bauer, A. M.、Shea, T. M.(1989)。Teaching exceptional students in your classroom。Boston, MA：Allyn and Bocon。
3.	Bos, C. S.、Vaughn, S.(1994)。Strategies for teaching students with learning and behavior problems。Boston：Allyn & Bacon。
4.	Rubin, D.(1991)。Diagnosis and correction in reading instruction。Allyn and Bacon。
5.	何華國(1987)。特殊兒童心理與教育。五南圖書出版公司。延伸查詢
6.	Snell, M. E.(1983)。Systematic instruction of the moderately and severely handicapped。Columbus：A Bell & Howell。
7.	邵瑞珍、皮連生(1993)。教育心理學。台北市：五南。延伸查詢
8.	Dupuis, M. M.、Badiali, B. J.、Askov, E. N.(1989)。Teaching reading and writing in the content areas。Glenview：Scott, Foresman and Company。
9.	Hickson, L.、Blackman, L. S.、Reis, E. M.(1995)。Mental Retardation。Boston：Allyn and Bacon。
10.	McGinnis, D. J.、Smith, D. E.(1982)。Analyzing and treating reading problems。New York：Macmillan。
11.	Wehman, P.、McLaughlin, P. J.(1981)。Program development in special education。N.Y.：McGraw-Hill。
12.	李德高(1988)。教育心理學。臺北：五南圖書出版公司。延伸查詢
13.	Bigge, J. L.(1991)。Teaching individuals with physical and multiple disabilities。New York：Merrill。
14.	Cegelka, P. T.、Berdine, W. H.(1995)。Effective instruction for students with learning difficulties。Boston：Allyn and Bacon。
15.	Howell, K. W.、Morehead, M. K.(1987)。Curriculum-based evaluation for special and remedial education。Columbus, OH：Merrill Publishing Company。
16.	Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.(1983)。Educating exceptional children。Boston, MA：Illinois：Houghton Mifflin。
17.	Meier, F. E.(1992)。Competency-based instruction for teachers of students with special learning needs。Boston：Allyn and Bacon。
18.	Gagne, R. M.、Briggs, L. J.、Wager, W. W.(1992)。Principles of instructional design。New York：Holt, Rinehart and Winston。
19.	萬明美(1996)。視覺障礙教育。台北：五南圖書出版公司。延伸查詢
20.	張春興(1994)。教育心理學。臺北市：東華書局。延伸查詢
21.	張春興(1995)。現代心理學。台北：台灣東華書局。延伸查詢

單篇論文
1.	Abrams, J. C.(1996)。Factors affecting thinking and comprehension(ED 015097)。
2.	Carter, H. D.，Podell, H. A.(1963)。Effects of cognitive set and the variety of relevant experience on concept formation in children(ED 003270)。
3.	DiNapoli, N. P.，Kagedati-Kage, S.，Boehm, A. E.(1980)。Basic concept acquisition in learning disabled children(ED 240781)。
4.	Kassan, N. E.(1979)。Developmental differences in concept acquisition strategies(ED176874)。
5.	McMurray, N. E.(1974)。The effects of four instructional strategies on the learning of a geometric concept by elementary and middle school EMR students(ED 110334)。
6.	Pieper, E. L.，Deshler, D. D.(1980)。Analysis of cognitive abilities of adolescents learning disabled specifically in arithmetic computation(ED 217638)。
7.	Nelson, G. K.(1973)。Sensory-motor and verbal foundations of concept acquisition: a study in early childhood(ED 094889)。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	國小啟聰教師教學行為之研究
2.	國小聽覺障碍學生之保留概念能力

無相關博士論文

無相關書籍

無相關著作

無相關點閱

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫