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題名：認知行為取向介入方案對攻擊傾向學生的輔導效果之後設分析
書刊名：特殊教育研究學刊
作者：蔡明富／林幸台
作者(外文)：Tsai, Ming-fu／Lin, Hsin-tai
出版日期：1999
卷期：17
頁次：頁275-295
主題關鍵詞：認知行為取向；攻擊傾向學生；後設分析；Cognitive behavior approach；Aggressive student；Meta-analysis
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　　　　　本研究主要採取文獻分析與後設分析法，以探討國內有關認知行為取向介入方案
對攻擊傾向學生介入效果的研究成果。文獻分析內容共分為介入方案、研究對象、研究工
具、研究相關依變項等四方面，選擇國內16篇相關文獻進行分析。另外對於研究進行效果
值分析，研究結果發現認知行為取向對攻擊傾向學生介入後，在整體平均效果值d為.36，
在行為、認知、自我與人際等方面變項的平均效果值d分別為.47、.88、.19、.34。
　　　　　The purpose of this paper was to study the researches of cognitive
behavior approach intervention for aggressive students. Sixteen papers were
reviewed by program, sample, instrument, and dependent variables. The results
showed that the whole mean effect sizes were rated moderate (ES=.36). The mean
effect sizes on behavior, cognition, self, and interpersonal aspects were .47,
.88, .19, and .34, respectively.
期刊論文
1.Dodge, K. A.(1998)。Social cognition and children's aggressive behavior。Child Development，51，162-170。  new window
2.Lochman, J. E.、Dunn, S. E.(1993)。An intervention and consultation model from a social cognitive perspective: A description of the anger coping program。School Psychology Review，22(3)，458-471。  new window
3.Wood, W.、Wong, F. Y.、Chachere, J. G.(1991)。The effects of media violence on viewers aggression in unconstrained social interaction。Psychological Bulletin，109，371-383。  new window
4.Huesmann, L. R.、Eron, L. D.、Lefkowitz, M. M.、Walder, L. O.(1984)。Stability of Aggression Over Time and Generations。Developmental Psychology，20(6)，1120-1134。  new window
5.許忠仁(19880900)。結構式自我成長團體對受管束少年自我概念之影響研究。輔導月刊，24(8/9)，11-21。  延伸查詢new window
6.郭國禎(19880300)。社會技巧訓練對青少年攻擊行為之輔導研究。輔導學報，11，265-301。new window  延伸查詢new window
7.鍾思嘉、游麗嘉、呂勝瑛、龍長風(19850700)。結構式團體輔導對少年犯罪少年行為改變之實驗研究。教育與心理研究，8，43-78。new window  延伸查詢new window
8.鍾思嘉、修慧蘭、林青青、張志彰(19930900)。認知行為策略在犯罪少年團體輔導的應用。教育與心理研究，16，313-347。new window  延伸查詢new window
9.Comstock, G. A.、Paik, H.(1994)。The effects of television violence on aggressive behavior: A meta-analysis。Communication Research，21(4)，516-546。  new window
10.Gallo, P. S.(1978)。Meta-analysis a mixed meta phor。American Psychologist，33，515-517。  new window
11.Guevremont, D. C.、Foster, S. L.(1993)。Impact of social problem-solving training on aggressive boys: Skill acquisition, behavior change, and generalization。Journal of Abnormal Child Psychology，21(1)，13-27。  new window
12.Hall, Gordon C. Nagayama、Shondrick, Denise D.、Hirschman, Richard(1993)。The role of sexual arousal in sexually aggressive behavior: A meta-analysis。Journal of Consulting and Clinical Psychology，61(6)，1091-1095。  new window
13.Kandel, D. B.(1982)。Epidemiological and psychosocial perspectives in adolescent drug abuse。Journal of the American Academic of Child Psychiatry，21，328-347。  new window
14.Kazdin, A. E.(1992)。Cognitive problem-solving skill training and parent management training in the treatment of antisoial behavior in children。Journal of Conculting and Clinical Psychology，60(5)，733-747。  new window
15.Light, R. J.、Smith, P. V.(1971)。Accumulating evidence: Procedures for resolving contradictions among different research studies。Harvard Educational Review，41(4)，429-471。  new window
16.Lochman, J. E.、Burch, P. R.、Curry, J. F.、Lampron, L. B.(1984)。Treatment and generalization effects of cognitive-be-havioral and goal-setting interventions with aggressive boys。Journal of Consulting and Clinical Psychology，52(5)，915-916。  new window
17.Mansfield, R. S.、Bussey T. V.(1977)。Meta-analysis of research: A rejoinder to Glass。Educational Researcher，6，3。  new window
18.Nasby, W.、Hayden, B.、DePaulo, B. M.(1980)。Attributional bias among aggressive boys to interpret unambiguous social stimuli as displays of hostility。Journal of Abnormal Psychology，89，459-468。  new window
19.Lochman, J. E.(1992)。Cognitive-behavioral intervention with aggressive boys: three-year follow-up and preventive effects。Journal of Consulting and Clinical Psychology，60(3)，426-432。  new window
20.Hyde, J. S.(1984)。How large are gender differences in aggression? A development meta-analysis。Developmental Psychology，20(4)，722-736。  new window
21.Glass, G. V.(1976)。Primary, Secondary, and Meta-Analysis of Research。Educational Researcher，5(10)，3-8。  new window
22.林邦傑(19940300)。中小學學習及讀書策略量表之編製。學生輔導，31，16-21。  延伸查詢new window
23.葉連祺(19980600)。國內有關學校效能研究之後設分析。國民教育研究學報，4，265-296。new window  延伸查詢new window
24.鄒浮安(19940500)。家庭社經地位與學業成就之關係：後設分析。教育研究資訊，2(3)，38-47。new window  延伸查詢new window
25.鍾燕宜(19910600)。應用哈氏､羅氏及海氏整合分析方法於我國工作滿足研究之探討。臺中商專學報，23，左1-87。  延伸查詢new window
會議論文
1.Lochman, J. E.、Wayland, K.、Cohen, C.(1990)。Prediction of adolescent behavioral problems for subtypes of aggressive boys。98th Annual convention of the American Psychological Association。Boston。  new window
研究報告
1.內政部警政署刑事警察局(1995)。83年臺灣刑案統計。臺北：內政部警政署刑事警察局。  延伸查詢new window
2.臺灣省警務處(1996)。臺灣省警務統計分析。臺中：臺灣省警務處。  延伸查詢new window
學位論文
1.宋秋萍(1995)。理情團體諮商對國小敵意兒童輔導效果之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.吳芳萍(1996)。認知行為取向團體輔導對國小高攻擊性兒童輔導效果之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
3.劉佳蕙(1995)。自我效能團體對攻擊傾向兒童之輔導效果實驗研究(碩士論文)。台北市立師範學院。  延伸查詢new window
4.郭隆興(1997)。攻擊替代訓練對減少國小學童攻擊行為與增進生活適應輔導效果之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
5.李瑞蓉(1996)。不同介入策略對國小攻擊傾向學生輔導效果之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
6.洪榮照(1998)。兒童攻擊行為相關因素與認知行為策略輔導效果之研究(博士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。new window  延伸查詢new window
7.賈樂安(1989)。暴力犯罪少年之行為相關因素與整合式團體諮商效果之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
8.賀德潤(1997)。領導行為與工作滿足的整合分析：以國內碩博士論文為例(碩士論文)。高雄醫學院。  延伸查詢new window
9.江淑卿(1989)。自我教導訓練的不同策略對衝動型兒童之輔導效果研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.黃宇軒(1993)。社會認知技巧訓練對國中攻擊傾向學生輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
11.黃寶園(1998)。柯氏性格量表效度概化之統合分析(碩士論文)。國立師範大學。  延伸查詢new window
12.陳恆霖(1992)。社會技巧訓練影響犯罪少年社會技巧、社會焦慮之實驗研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
13.鄭人龍(1997)。牙釉質發育不全的統合分析(碩士論文)。高雄醫學院。  延伸查詢new window
14.Hunter, P. A.(1985)。Evaluation of a cognitive behavior therapy program with aggressive male children in residential treatment(博士論文)。  new window
15.張莉莉(1992)。團體輔導對國中生攻擊行為輔導效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
16.皮玉鳳(1989)。生氣控制訓練對國小高攻擊性兒童輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
17.黃文蔚(1996)。社會能力訓練對國小攻擊傾向學生教學效果之實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
18.王櫻芬(1997)。社交技巧訓練對國小攻擊傾向兒童之攻擊行為、社交技巧與自我效能之影響效果研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
19.鍾燕宜(1986)。我國工作滿足研究的整合分析(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Hughes, J. N.(1988)。Cognitive behavior therapy with children in school。New York：Pergamon Books, Inc.。  new window
2.Rosenthal, R.、Mullen, B.(1985)。BASIC meta-analysis: Procedures and programs。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum。  new window
3.蔡德輝、陽士隆(1994)。少年犯罪--理論與實務。台北：五南出版社。new window  延伸查詢new window
4.Rosenthal, Robert(1984)。Meta-analytic Procedures for Social Research。Sage Publications。  new window
5.林麗純(1996)。學生攻擊行為--預防與管理。臺北：五南。  延伸查詢new window
6.Goidstein, A. P.(1994)。The ecology of aggression。New York：Plenum Press。  new window
7.Hunter, J. E.、Schmidt, F. L.(1990)。Method of meta-analysis: correcting error and bias in research findings。Newbury Hill, CA：Sage。  new window
8.Kauffman, J. M.(1997)。Characteristics of emotional and behavior disorders of children and youth。Columbus：Merrill。  new window
9.Kendall, P. C.、Braswell, L.(1993)。Cognitive-behavioral therapy for impulsive children。New York：Guilford Press。  new window
10.Rosenthal, R.(1987)。Judgment studies: Design, analysis, and, meta-analysis。New York：Cambridge University Press。  new window
11.Glass, G. V.、McGaw, B.、Smith, M. L.(1981)。Meta-Analysis in Social Research。Sage。  new window
12.Hedges, L. V.、Olkin, I.(1985)。Statistical methods for meta-analysis。Academic Press。  new window
13.Campbell, Donald T.、Stanley, Julian C.(1966)。Experimental and Quasi-Experimental Designs for Research。Rand-McNally。  new window
圖書論文
1.Dodge, K. A.(1985)。Attributional bias in aggressive children。Advances in cognitive-behavioral research and therapy。Orlando, Florida：New York：Academic Press Inc。  new window
2.Guerra, N. G.、Nucci, L.、Huesmann, R.(1994)。Moral cognition and childhood aggression。Aggressive behavior: Current perspective。New York：Plenum Press。  new window
3.Kavak, K. A.、Mathur, S. R.、Fomess, S. R.、Rutherford, R. B.、Quinn, M. M.(1997)。Effectiveness of social skill training for students with behavior disorders: A meta-analysis。Advances in learning and behavioral disabilities。Connecticut：JAI Press, Inc。  new window
4.Kendall, P. C.(1991)。Guiding theory for treating children and adolescents。Child and adolescent therapy: Cognitive-behavioral procedures。New York：Guildford Press。  new window
5.范德鑫(1993)。心理測驗的發展趨勢。心理測驗的發展與應用--中國測驗學會成立六十週年論文集。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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