李歐塔後現代知識論述的教育意義__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

專書基本資料
參考文獻

題名：	李歐塔後現代知識論述的教育意義
作者：	楊洲松
書刊名：	後現代知識論與教育
頁次：	1-84
出版日期：	2000
出版項：	臺北:師大書苑
主題關鍵詞：	李歐塔；後現代知識
學門：	教育學
資料類型：	專書論文
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:14

期刊論文
1.	Aviram, A.(1992)。The Human Conception of the University: a framework for post--modern higher education。in European Journal of Education，27，4。
2.	Smeyers, P.(1995)。Education and Educational Project。The journal of the philosophy of education society of Great Britain，29(1)，109-119。
3.	Peters, M.(1995)。Education and Postmodern Condition: revisiting Jean-- Francois Lyotard。The journal of the philosophy of education society of Great Britain，29(3)，387-399。
4.	Paechter, C.、Weiner, G.(1996)。Post--modernism and Post--structualism。British Educational Research Journal，22(3)。
5.	Tapscott, D.(1999)。Educating the Net Generation。Association for Supervision and Curriculum Development，36(5)，7-11。
6.	Carr, W.(1995)。Education and Democracy: enfronting the postmodernist challenge。Journal of Philosophy of Education，29(1)，75-91。
7.	Rust, V. L.(1991)。Postmodernism and Its Comparative Education Implications。Comparative Education Review，35(4)，610-626。

會議論文
1.	楊深坑(1998)。現代科技發展對大學教育的衝擊。兩岸大學教育學術研討會，廈門大學 (主辦) 。延伸查詢

圖書
1.	Benjamin, Andrew(1992)。Judging Lyotard。London：Routledge。
2.	Lash, S.(1990)。Sociology of postmodernism。New York。
3.	Holinger, R.(1994)。Postmodernism and the Social Sciences。London：Sage Press。
4.	Peters, M.(1995)。Education and the Postmodern Condition。London：Bergin and garvey。
5.	李凱爾特(1987)。文化科學與自然科學。臺北：谷風。延伸查詢
6.	Jameson, F.(1991)。Postmodernism。Taipei：Tonsan Publications。
7.	Lecfte, J.(1994)。Fifty Key Contemporary Thinkers。London：Routledge。
8.	Marshall, B. K.(1992)。Teaching the Postmodern。London：Routledge。
9.	Weber, M.(1970)。From Max Weber: Essays in Sociology。N.Y.：Oxford University Press。
10.	Vattimo, G.(1988)。The End of Modernity。Batimore：The John Hopkins University Press。
11.	Tester, K.(1993)。The Life and Times of Postmodernity。London：Routledge。
12.	Searle, J.(1971)。The Philosophy of Language。London：Oxford University Press。
13.	Searle, J.(1969)。Speech Act。London：Cambridge University Press。
14.	Sarup, M.(1988)。Post-structuralism and Postmodernism。N. Y.：Harvester Wheatsheaf。
15.	Rosenau, P. M.(1992)。Postmodernism and the Social Sciences。New Jersey：Princeton University Press。
16.	Roberston, M.(1990)。Global Culture。London：Sage Publications。
17.	Readings, B.(1991)。Introducing Lyotard。Londo：Routledge。
18.	Popper, K. R.(1959)。The Logic of Science Discovery。London：Routledge and Kegan。
19.	Marcuse, H.(1967)。One Dimensional Man。Boston：Beacon Press。
20.	Lyotard, Jean-François(1993)。Toward the Postmodern。New Jersey：Humanities Press。
21.	Leitch, V. B.(1996)。Postmodernism。N.Y.：State University of New York Press。
22.	Kunzman, P.、Burkard, F. P.、Wiedmann, F.(1991)。dtv-Atlas zur Philosophie。
23.	Gane, M.(1991)。Baudrillard's bestiary。London：Routledge。
24.	Dilthey, W.(1988)。Introduction to the Human Sciences。London：Harvester。
25.	Crook, S.、Pakulski, J.、Waters, M.(1992)。Postmodernisation。London：Sage Publications。
26.	Bowles, S.、Gintis, H.(1970)。Schooling in Capitalist America。Basic Books。
27.	Best, S.、Kellner, D.(1991)。Postmodern Theory。London：Macmilan Distribution td.。
28.	陳伯璋(1987)。敎育思想與敎育研究。臺北：師大書苑。延伸查詢
29.	Plato、侯建(1980)。柏拉圖理想國。臺北：聯經。延伸查詢
30.	Habermas, Jürgen、Lawerence, F.(1985)。The Philosophical Discourse of Modernity。Halliday Lithograph。
31.	Appignanesi, R.、黃訓慶(1996)。後現代主義。臺北：立緒。延伸查詢
32.	Bernstein, Richard J.(1976)。The Restructuring of Social and Political Theory。New York：Harcourt Brace Jovanovich Inc.。
33.	楊深坑(1997)。溝通理性、生命情懷與教育過程。臺北：師大書苑。延伸查詢
34.	Austin, John L.、Urmson, J. O.、Sbisà, Marina(1962)。How to Do Things with Words。Cambridge, MA：Harvard University Press。
35.	Wittgenstein, Ludwig、Anscombe, G. E. M.(2001)。Philosophical Investigations。New York：Macmillan。
36.	汪亞明、鄭祥福、孟樊(199711)。後現代學科與理論。台北：生智。延伸查詢
37.	Searle, John(1979)。Expression and Meaning。Cambridge：Cambridge University Press。
38.	Horkheimer, Max、Adorno, Theodor W.、Cumming, John(1972)。Dialectic of Enlightenment。New York：Herder and Herder, Inc.。
39.	Waugh, Patricia(1992)。Postmodernism。London：Edward Arnold。
40.	Jameson, Fredric、唐小兵(1989)。後現代主義與文化理論。臺北：合志文化事業出版公司。延伸查詢
41.	Wittgenstein, L.、Pears, D. F.、McGuinnies, B. F.(1961)。Tractatus Logico-Philosophicus。London：Routledge。
42.	Doll, W. E. Jr.(1993)。A post-modern perspective on curriculum。New York：Teachers College, Columbia University。
43.	Lyotard, Jean-François、Thebaud, Jean-Loup、Godzich, Wlad、Massumi, Brian、Weber, Samuel(1985)。Just Gaming。Minneapolis：University of Minnesota Press。
44.	Giroux, H. A.(1991)。Postmodernism, Feminism, and Cultural Politics: Redrawing Educational Boundaries。Atbany, New York：State University of New York Press。
45.	Gallagher, Shaun(1992)。Hermeneutics and education。State University of New York Press。
46.	Lyotard, Jean-François、Bennington, Geoff、Massumi, Brian、Jameson, Fredric(1984)。The Postmodern Condition: A Report on Knowledge。Manchester：Manchester University Press。
47.	Feyerabend, P.(1975)。Against method。London：Verso。
48.	Bertens, Hans(1995)。The Idea of the Postmodern: A History。Routledge。
49.	王岳川(1992)。後現代主義文化研究。臺北：淑馨出版社。延伸查詢
50.	Usher, B.、Edwards, R.(1994)。Postmodernism and education。London。
51.	Ricoeur, Paul、Blamey, Kathleen、Thompson, John B.(1991)。From text to action: essays in Hermeneutics。Evanston, IL：Northwestern University Press。
52.	Gadamer, Hans-Georg、Weinsheimer, Joel、Marshall, Donald G.(1989)。Truth and Method。Crossroad Publishing Corporation。
53.	Bell, D.(1973)。The Coming of the Post-Industrial Society: a Venture in Social Forecasting。New York：Basic Books。
54.	張巨清、吳寅華(1994)。邏輯與歷史：現代科學方法論的嬗變。臺北：淑馨出版社。延伸查詢
55.	Smart, Barry、李衣雲、林文凱、郭玉群(1997)。後現代性。臺北：巨流。延伸查詢
56.	王岳川、尚水(1992)。後現代主義文化與美學。北京：北京大學出版社。延伸查詢
57.	Hassan, Ihab Habib(1987)。The postmodern turn: essays in postmodern theory and culture。Ohio State University Press。
58.	Beck, Ulrich、孫治本(1999)。全球化危機：全球化的形成、風險與機會。臺北：臺灣商務印書館。延伸查詢
59.	高宣揚(19960000)。論後現代藝術的「不確定性」。臺北：唐山。延伸查詢
60.	Slattery, C. P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland。
61.	鄭祥福(1995)。李歐塔。臺北：生智。延伸查詢
62.	Best, Steven、Kellner, Douglas、朱元鴻、馬彥彬、方孝鼎、張崇熙、李世明(1994)。後現代理論：批判的質疑。臺北：巨流。延伸查詢
63.	Aronowitz, S.、Giroux, H. A.(1991)。Postmodern Education。Minneapolis：University of Minnesota Press。
64.	楊深坑(19880000)。理論．詮釋與實踐：教育學方法論論文集。臺北：師大書苑。延伸查詢
65.	Featherstone, Mike(1991)。Consumer culture and postmodernism。Sage Publications。
66.	教育部(1998)。邁向學習社會。臺北：教育部。延伸查詢
67.	Baudrillard, Jean(1983)。Simulations。Semiotext。
68.	Smart, Barry(1993)。Postmodernity。Routledge。
69.	Rorty, Richard(1979)。Philosophy and the Mirror of Nature。Princeton University Press。
70.	黃政傑(19970000)。課程改革的理念與實踐。臺北：漢文。延伸查詢
71.	黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。延伸查詢
72.	Kuhn, Thomas Samuel(1970)。The Structure of Scientific Revolutions。University of Chicago Press。
73.	Bauman, Zygmunt(1992)。Intimations of Postmodernity。London：Routledge。
74.	De Saussure, Ferdinand、Baskin, Wade(1966)。Course in General Linguistics。New York：McGraw-Hill。
75.	高宣揚(19990000)。後現代論。臺北：五南圖書出版公司。延伸查詢
76.	Benjamin, Andrew(1989)。The Lyotard Reader。Basil Blackwell。

圖書論文
1.	Steuerman, E.(1992)。Habermas vs Lyotard: Modernity vs Postmodernity。Judging Lyotard。London：Routledge。
2.	Smith, A.(1990)。Towards a Global Culture。Global Culture。London：Sage Publications。
3.	Nicholson, C.(1995)。Postmodern Feminisms。Education and the Postmodern Condition。London：Bergin and Garvey。
4.	Marshall, J.(1995)。Pedagogy and Apedagogy: Lyotard and Foucault at Vincennes。Education and the Postmodern Condition。London：Bergin & Garvey。
5.	Kant, I.(1992)。An Answer to the Question: What is Enlightenment?。Postmodernism: a reader。London：Edward Arnold。
6.	Jameson, F.(1984)。Foreword。The Postmodern Condition: A Report on Knowledge。Minneapolis：University of Minnesota Press。
7.	張嘉育(1997)。教師層級的多元文化課程發展。邁向未來的課程與敎學。臺北：師大書苑。延伸查詢
8.	周淑卿、黃光雄(1996)。課程。敎育導論。臺北：師大書苑。延伸查詢
9.	Foucault, M.(1984)。What is Enlightenment?。Postmodernism: a reader。London：Edward Arnold。
10.	Habermas, J.(1992)。Modernity--An Incomplete Project。Postmodernism: a reader。London：Edward Arnold。
11.	Harvey, David(1989)。The Condition of Postmodernity: An Inquiry into the Origins of Cultural Change。Mapping the futures: Local culture, global change。Oxford：Blackwell。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	唐君毅對於佛教慈悲智慧的理解--兼論心靈主體的超越性
2.	從空間符號觀點探討文創園區之行銷策略：以華山文創園區為例
3.	工業4.0下的教師存在境遇之挑戰與因應之道--以Heidegger的在世存有理論分析之
4.	「閱讀．書寫．圖像：水湳文化地景研究」之教學實踐探究
5.	從課程統整到跨領域課程：臺灣二十年的論述與問題
6.	從杜威《民主與教育》所揭示的教育理念與教育目的反思當代讀經教育運動
7.	校長口說敘事能力之概念性架構探究
8.	高中教育目標之分析與比較
9.	在後現代處境中的臺灣本土神學
10.	流動的視域：八○年代臺灣美術潮流的若干思考
11.	原型圖像的召喚-生命蛻變之後的藝術創作救贖歷程--以夏荊山佛像藝術價值為例
12.	教育學術研究者與教育政策制定者關注差異之研究：雙社群理論之觀點
13.	後現代思潮下體育教師信念指標之建構及權重分析
14.	芭芭拉．克魯格圖文作品之身體政治與性別意識
15.	論中國書法「現代」與「後現代」的跨界思維與立論局限

1.	國小國語文第三階段語用教學研究
2.	Barbara Kruger圖文作品之女性意識與身體政治
3.	中國大陸小學班主任培育課程之研究
4.	國民小學校長空間領導及其影響之研究
5.	從文化再製論探討教師學術性課程覺知與教學實踐
6.	宜蘭「文化立縣」的經驗及其民俗過程
7.	校園空間美學之教育論述與實踐－一位國小校長之自傳俗民誌研究
8.	國小教師專業認同型塑之後現代觀點探究
9.	教育部提升國民素養專案中教育人圖像與方案能動性之研究
10.	視覺瞬間中的時間感知之探討
11.	後現代體育教學模式之實踐
12.	攝像操控―當代數位影像的動態觀察策略
13.	中介空間與變數：一種部署與放任的拓樸學
14.	國小教師數學課程教學轉化之個案研究
15.	當代荀子哲學詮釋的省察與再探索

1.	小說新力：臺灣一九七○後新世代小說論
2.	從豔史到性史：同志書寫與近現代中國的男性建構
3.	課程史研究：學校科目的歷史探索及個案分析
4.	個人主體性的追尋：現代主義與臺灣當代小說
5.	標準本位師資培育理念與實踐
6.	批判與希望：以行動為中心的教師哲學
7.	文化治療
8.	想像的系譜：清代臺灣古典詩歌知識論的建構
9.	新教育學的建構：創新教育知識的經驗
10.	「藝術統整課程」理論與實踐之研究
11.	普通教育學 : 人物與思想
12.	文學詮釋學
13.	臺灣當代遊戲詩論
14.	轉傳統為開新 : 另眼看待漢文化
15.	課程理解 : 教師取向之研究

無相關著作

無相關點閱

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫