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題名：民族地區英語教育中民族學生的文化心理引導
書刊名：貴州民族研究
作者：曹鳳龍
作者(外文)：Cao, Feng-long
出版日期：2016
卷期：2016(7)
頁次：244-247
主題關鍵詞：英語教育；民族文化心理；民族思維；English language teaching；Ethnic cultural psychology；Ethnic thinking mode
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民族文化心理是影響民族地區英語教育目標達成的重要因素,其影響主要表現在民族文化意識、民族情感、民族語言習慣、民族思維等方面對民族學生英語學習的抑制。要實現民族地區英語教育目標,需要對民族學生文化心理進行合理引導,使之形成開放的文化態度,建構"人類文明視野",正確認知英語學習價值,理性看待語言文化差異。
期刊論文
1.淩斌、王志成(2014)。少數民族英語教育中的心理語言距離研究--以藏族英語教育為例。貴州民族研究，2014(4)。  延伸查詢new window
2.蒲瑩暉(20150300)。少數民族英語教育的民族認知因素研究--兼論潛在課程的介入必要。貴州民族研究，2015(3)，206-209。new window  延伸查詢new window
3.潘巍巍(2015)。語言傳播的本質規律探究。雲南民族大學學報，2015(2)。  延伸查詢new window
4.肖鋮、黎五紅(2011)。論藏民族文化心理對學生英語習得的影響。西藏教育，2011(6)。  延伸查詢new window
5.李淑華、衣丹彤(2010)。中外語言差異與民族文化心理探究。吉林師範大學學報，2010(2)。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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