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題名：學習動機對自主學習行為的影響：以學習能力為中介
書刊名：應用心理學
作者：龍成志／劉志梅
出版日期：2016
卷期：22(3)
頁次：203-210
主題關鍵詞：學習動機；學習能力；自主學習行為；Learning motivation；Learning competence；Learning autonomy
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前背景下,培養大學生穩定而持久的自主學習行為是高等教育重要目標。此前研究普遍強調動機對學習行為的內在驅動,并證明了學習動機對自主學習行為的積極性影響,但對學習動機促成自主行為的機制研究并不深入。以廣東六所高校1156名在校大學生為研究對象的實證研究表明,學習動機對自主學習行為的促進存在直接和間接效應,學習能力是其促進效應的中介變量。研究結果還發現,性別、年級與專業對其促進效應有顯著的調節作用。
Currently,it has become an increasingly important goal of higher education to cultivate the stable and enduring learning behaviors.Prior research mainly focuses on and proves the positive impact of motivation on learning behaviors,however few studies explore the mechanism on how motivation influences learning autonomy. The present study conducted a survey with 1156 valid samples collected in six universities in Guangzhou. After the correlation analysis,structural equation modeling( SEM) and competitive models comparison,we found the following results:( 1)Learning motivation can help students cultivate learning autonomy directly and indirectly at the same time.( 2) Learning competence mediates the relationship between learning motivation and autonomy significantly.( 3)Gender,grade and major moderate the influence of motivation on promoting learning autonomy.
期刊論文
1.龐維國(2001)。論學生的自主學習。華東師範大學學報：教育科學版，20(2)，78-83。  延伸查詢new window
2.Dickinson, L.(1995)。Autonomy and motivation: A literature review。System，23，165-174。  new window
3.McCombs, B. L.、Marzano, R. J.(1990)。Putting the self in self-regulated learning: The self as agent in integrating will and skill。Educational Psychologist，25(1)，51-69。  new window
4.蔡笑岳、何伯鋒(2010)。學科領域知識的研究與教學--當代領域知識研究及其教學遷移。華東師範大學學報(教育科學版)，28(2)，43-51。  延伸查詢new window
5.焦璨、吳換杰、黃玥娜(2014)。網絡自相關模型在心理學研究中的應用--以同群效應、學習動機對青少年學業表現的影響為例。心理學報，2014(12)，1933-1945。  延伸查詢new window
6.馬恒芬、王培培、翁旭初(2010)。雙語Stroop效應的性別差異研究。應用心理學，16(1)，61-66。  延伸查詢new window
7.倪清泉(2010)。大學英語學習動機、學習策略與自主學習能力的相關性實證研究。外語界，31(3)，30-35。  延伸查詢new window
8.潘玉進、陳鳳燕(2006)。小學生學習障礙與學習動機、學習能力的相關研究。應用心理學，12(4)，312-318。  延伸查詢new window
9.龐維國(2002)。從自主學習的心理機制看自主學習能力培養的著力點。全球教育展望，31(5)，6-31。  延伸查詢new window
10.蘇琪(2015)。遠程學習者外語學習動機衰竭與調節策略研究。外語界，2015(2)，53-60。  延伸查詢new window
11.孫國友(2015)。我國高等教育質量政策價值取向研究--基於《關於全面提高高等教育質量的若干意見》及其配套政策文本分析。高教探索，2015(1)，39-42。  延伸查詢new window
12.佐斌、譚亞莉(2002)。初中生學業自我效能，學習動機與學業成績的關係。應用心理學，8(4)，24-27。  延伸查詢new window
13.Black, A. E.、Deci, E. L.(2000)。The effects of instructors' autonomy support and students' autonomous motivation on learning organic chemistry: A self-determination theory perspective。Science Education，84(6)，740-756。  new window
14.Oxford, Rebecca L.(2015)。Emotion as the amplifier and the primary motive: Some theories of emotion with relevance to language learning。Studies in Second Language Learning and Teaching，5(3)，371-393。  new window
15.Perry, N. E.、Winne, P. H.(2006)。Learning from learning kits: Study traces of students' self-regulated engagements with computerized content。Educational Psychology Review，18(3)，211-228。  new window
16.Gibson, Sherri D.、Dembo, Myron H.(1984)。Teacher Efficacy: A Construct Validation。Journal of Educational Psychology，76(4)，569-582。  new window
17.Pintrich, Paul R.(2003)。A Motivational Science Perspective on the Role of Student Motivation in Learning and Teaching Contexts。Journal of Educational Psychology，95(4)，667-686。  new window
18.Zimmerman, Barry J.(2000)。Self-efficacy: An essential motive to learn。Contemporary Educational Psychology，25(1)，82-91。  new window
學位論文
1.顧世明(2013)。促進大學英語自主學習的課程因素研究(博士論文)。上海外國語大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Ushioda, Ema(1996)。Learner autonomy 5: The role of motivation。Dublin：Authentic Language Learning Resources Ltd.。  new window
2.吳明隆(2010)。結構方程模型：AMOS的操作與應用。重慶：重慶大學出版社。  延伸查詢new window
3.高志敏(2005)。終身教育、終身學習與學習化社會。華東師範大學出版社。  延伸查詢new window
4.Alexander, K. L.、Entwisle, D. R.、Blyth, D. A.、McAdoo, H. P.(1988)。Achievement in the first 2 years of school: Patterns and processes。  new window
5.Benson, P.(2013)。Teaching and researching: Autonomy in language learning。Routledge。  new window
6.Biggs, J. B.(1987)。Study Process Questionnaire Manual: Student Approaches to Learning and Studying。Frederick St., Hawthorn：Australian Council for Educational Research Ltd.：Radford House。  new window
7.Weinstein, C. E.、Schulte, A. C.、Hoy, A. W.(1987)。LASSI: Learning and study strategies inventory。H & H Publishing Company。  new window
8.Zimmerman, B. J.、Schunk, D. H.(2012)。Self-regulated learning and academic achievement: Theory, research, and practice。Springer Science & Business Media。  new window
9.Maccoby, Eleanor E.、Jacklin, Carol N.(1974)。The Psychology of Sex Differences。Stanford University Press。  new window
圖書論文
1.Holec, H.(1987)。The learner as manager: Managing learning or managing to learn?。Learner strategies in language learning。Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall。  new window
 
 
 
 
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