為了加快我國非物質文化遺產的傳承與發展,需要民間文化的傳承人通過口述的方式對學習者進行教導。文章以江蘇民間舞蹈傳承人的口述史為例,分析口述史對非物質文化遺產傳承與教育的意義與作用。口述史教學研究方式與其他教學研究方式最大的不同之處在于"做",在一些傳統手工藝的研究與傳承方面,口述史具有再現歷史、還原文化發展背景的作用,能夠充分發揮傳統歷史研究中所沒有的優勢。文章通過對江蘇民間舞蹈的訪談、調查、梳理與分析,充分挖掘出口述史對非物質文化遺產傳承與教育的意義與作用。