談我國學生發展核心素養中的“人文底蘊”--基於非物質文化遺產的視角__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	談我國學生發展核心素養中的“人文底蘊”--基於非物質文化遺產的視角
書刊名：	中國教育學刊
作者：	于海礁
出版日期：	2017
卷期：	2017(5)
頁次：	82-85
主題關鍵詞：	人文底蘊；非物質文化遺產；中華傳統文化
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:4

人文底蘊緣起于傳統文化中的修身養性和優良傳統。人文底蘊具有引領價值、教育價值和傳承價值。人文底蘊的養成可以從以下幾個方面展開:一是走進課堂,應用于課堂;二是開展相關校外活動,形成區域教育特色;三是借助數字博物館,開展"互聯網+教育"。

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其他
1.	(20170125)。中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，http://www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm。延伸查詢
2.	杜飛進(20170210)。溯民族精神之源流辟與時俱進之路徑(深入學習貫徹習近平同志系列重要講話精神)--深入學習習近平同志關於弘揚中華優秀傳統文化的思想，http://opinion.people.com.cn/n1/2017/0210/c1003-29070722.html。延伸查詢
3.	任勤順(20170104)。從三個維度認識文化自信的特殊重要性，http://cpc.people.com.cn/n1/2017/0104/c187708-28998506.html。延伸查詢

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