| 會議論文| 1. | 林仁傑(2000)。中小學多元化美術課程的建構與實踐問題探討--以九年一貫課程改革與台北藝術學校課程規畫研究為例。中小學藝術教學設計研討會。台北：國立藝術教育館。 延伸查詢 | | 2. | 范睿榛(2012)。豐富幼兒生活美感經驗。2012「美學與現代公民教育」學術研討會。大葉大學通識教育中心。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 吳宿椒、張宇樑(2007)。幼稚園主題教學中面體討論與教師發問技巧之探究與追蹤。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 黃偉綸(2006)。串起學習的每一刻--幼稚園實習教師帶領幼兒團體討論之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Ellsworth, E.(1997)。Teaching positions。New York：Columbia University Press。  | | 2. | Van Der Veer, René、Valsiner, J.(1991)。Understanding Vygotsky: A quest for synthesis。Cambridge：Basil Blackwell, Inc.。 | | 3. | Berk, L. E.、Winsler, A.(1997)。Scaffolding Children's learning: Vygotsky and early childhood education。Washington, DC：National Association for the Education of Young Children。 | | 4. | Tharp, R. G.、Gallimore, R.(1988)。Rousing Minds to Life: Teaching, Learning, and Schooling in Social Context。Cambridge：Cambridge University Press。 | | 5. | Creswell, John W.(1998)。Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches。Sage。 | | 6. | Vygotsky, L. S.、Cole, M.、John-Steiner, V.、Scribner, S.、Souberman, E.(1978)。Mind in society: The development of higher mental processes。Cambridge, MA：Harvard University Press。 | | 7. | 國立編譯館(1984)。美勞概論。台北：國立編譯館。 延伸查詢 | | 8. | Clandinin, J. D.(1996)。Making room of students.sharing teacher authority in room 104。New York：Teacher college, Columbia University。 | | 9. | Clark, M. C.(2001)。Talking shop。New York：Columbia University Press。 | | 10. | Vygotsky, L. S.(1986)。Tragedija o Gamlete, prince。 | | 11. | Lowenfeld, Viktor、Brittain, W. Lambert(1987)。Creative and mental growth。Macmillan。 | 圖書論文| 1. | Tudge, J. R. H.、Rogoff, B.(1987)。Peer influences on cognitive development: Piagetian and Vygotskian perspectives。Interaction in human development。Hillsdale, NJ：Erlbaum。 | | 2. | Datskom, U.。Shekspira。Psikhologija iskusstva。Moscow：Iskusstvo。 | | 3. | O'Conell, B.、Bretherton, I.(1984)。Toddlers' play alone and with mother: The role of maternal guidance。Symbolic play。New York：Academic。 | |