期刊論文| 1. | 鍾芳珍(19881200)。各種別日本語學習者にすける音声教育の問題分析。東吳外語學報，4，61-86。 延伸查詢 |
| 2. | 林玉惠(2002)。調査報告：字形の誤用からみた日中同形語の干渉及びその対策--台湾人日本語学習者を中心に。日本語教育，112，45-54。 延伸查詢 |
| 3. | 吉田妙子(1994)。台湾人学習者における「て」形接続の誤用例分析--「原因．。日本語教育，84，92-103。 延伸查詢 |
| 4. | 蔡茂豊(1977)。中国人の日本語教育における理論と実践の研究。東吳大學東方語文學系學報，2，1-128。 延伸查詢 |
| 5. | 国広哲弥(1994)。認知的多義論--現象素の提唱。言語研究，106，22-44。 延伸查詢 |
| 6. | 池上嘉彦(1995)。言語の意味分析におけるくイメージ．スキーマ。日本語学，14(10)，92-98。 延伸查詢 |
| 7. | 岡智之(2007)。日本語教育への認知言語学の応用--多義語、特に格助詞を中心に。東京学芸大学紀要. 総合教育科学系，58，467-481。 延伸查詢 |
| 8. | 謝豐地正枝(20060600)。語の多義性の分析に関わる諸理論に対する考察--動詞「つける」の表す多義性の意味分析を中心に。臺大日本語文研究，11，55-90。 延伸查詢 |
| 9. | 白石知代、松田文子(2007)。多義動詞『かける』の意味--コア理論を応用した意味記述。表現研究，85，34-44。 延伸查詢 |
| 10. | 谷口一美(2011)。応用認知言語学と語彙学習--文法理論を英語教育に活用する。大阪教育大学紀要第I部門，59(2)，63-74。 延伸查詢 |
| 11. | 田中茂範(2004)。基本語の意味のとらえ方--基本動詞におけるコア理論の有効性。日本語教育，121，3-13。 延伸查詢 |
| 12. | 陳順益(2010)。動詞のイメージ的意味分析--「デキル」「ツク-ツケル」を例として。中日文化論叢，27，79-100。 延伸查詢 |
| 13. | 鍋島弘治朗(2003)。認知言語学におけるイメージ．スキーマの先行研究。日本認知言語学会論文集，3，334-338。 延伸查詢 |
| 14. | 星野佳之(2009)。現代語『かかる／かける』の素描--本動詞について。清心語文，11，76-83。 延伸查詢 |
| 15. | 姫野昌子(1978)。複合動詞『〜かかる』と『〜かける』。日本語学校論集，6，37-61。 延伸查詢 |
| 16. | 松田文子(2001)。コア図式を用いた複合動詞後項「〜こむ」の認知意味論的説明。日本語教育，111，16-25。 延伸查詢 |
| 17. | 松田文子、白石知代(2011)。複合動詞『V-かける』の意味記述--L2学習者の『V1+V2ストラテジー』を活かすための試み。日本語教育，150，86-100。 延伸查詢 |
| 18. | 松田文子、白石知代(2006)。コア図式を用いた複合動詞習得支援のための基礎研究--『とり』を事例として。世界の日本語教育，16，35-51。 延伸查詢 |
| 19. | 松田文子(2006)。コア図式を用いた多義動詞「とる」の認知意味論的説明。日本語科学，19，119-132。 延伸查詢 |
| 20. | 三好準之助(2008)。語彙の対照研究のための多義構造の記述モデル。京都産業大学論集. 人文科学系列，38，1-33。 延伸查詢 |
| 21. | 陳淑娟(19871200)。発音の誤りかちみた中級レベルの音声教育の諸問題﹣﹣中国人学習者を対象に。東吳外語學報，3，163-190。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 河上誓作(1996)。認知言語学の基礎。東京：研究社。 延伸查詢 |
| 2. | Lakoff, George、Johnson, Mark、渡部昇一、楠瀬淳三、下谷和幸(1986)。レトリックと人生。大修館書店。 延伸查詢 |
| 3. | 池上嘉彦(2000)。「日本語論」への招待。講談社。 延伸查詢 |
| 4. | 大崛壽夫(2002)。認知言語学。東京：東京大學出版会。 延伸查詢 |
| 5. | 辻幸夫(2003)。認知言語学への招待。大修館書店。 延伸查詢 |
| 6. | 瀬戸賢一(1997)。認識のレトリック。海鳴社。 延伸查詢 |
| 7. | Langacker, Ronald W.(1987)。Foundations of cognitive grammar, Vol. 1, Theoretical prerequisites。Stanford：Stanford University Press。  |
| 8. | 松本曜(2003)。認知意味論。大修館書店。 延伸查詢 |
| 9. | Lakoff, George、池上嘉彦、河上誓作(1993)。認知意味論--言語から見た人間の心。紀伊国屋書店。 延伸查詢 |
| 10. | 瀬戸賢一(1995)。空間のレトリック。東京：海鳴社。 延伸查詢 |
| 11. | 田中茂範(1990)。認知意味論--英語動詞の多義の構造。三友社。 延伸查詢 |
| 12. | Langacker, Ronald W.(1991)。Concept, Image, and symbol: The Cognitive Basis of Grammar。Mouton de Gruyter。 |
| 13. | 鈴木孝夫(19730521)。ことばと文化。岩波書店。 延伸查詢 |
| 14. | 池上嘉彦(1981)。「する」と「なる」の言語学。大修館書店。 延伸查詢 |
| 15. | 服部四郎(1960)。言語学の方法。岩波書店。 延伸查詢 |
| 16. | Langacker, Ronald W.(1991)。Foundations of cognitive grammar. Vol. II: Descriptive application。Standford University Press。 |
| 17. | 国広哲弥(1982)。意味論の方法。大修館書店。 延伸查詢 |
| 18. | Ungerer, F.、Schmid, H.-J.、池上嘉彦(1998)。認知言語学入門。東京：大修館書店。 延伸查詢 |
| 19. | 吉村公宏(2004)。はじめての認知言語学。東京：研究社。 延伸查詢 |
| 20. | 山梨正明(2000)。認知言語学原理。くろしお出版。 延伸查詢 |
| 21. | 大堀寿夫(2002)。認知言語学II：カテゴリー化。東京大学出版会。 延伸查詢 |
| 22. | 松田文子(2004)。日本語複合動詞の習得研究--認知意味論による意味分析を通して。ひつじ書房。 延伸查詢 |
| 23. | 荒川洋平、森山新(2009)。日本語教師のための応用認知言語学。凡人社。 延伸查詢 |
| 24. | 池上嘉彦(1978)。意味の世界--現代言語学から視る。 延伸查詢 |
| 25. | 池上嘉彦、潘鈞(2008)。認知語言學入門。外語教學與研究出版社。 延伸查詢 |
| 26. | 生越直樹(2002)。対照言語学。東京大学出版会。 延伸查詢 |
| 27. | 田中茂範(1987)。基本動詞の意味論--コアとプロトタイプ。三友社。 延伸查詢 |
| 28. | 竹林一志(2007)。「を」「に」の謎を解く。笠間書院。 延伸查詢 |
| 29. | 谷口一美(2006)。学びのエクササイズ認知言語学。ひつじ書房。 延伸查詢 |
| 30. | B．L．ウォーフ、池上嘉彦(1978)。言語．思考．現実--ウォーフ言語論選集。弘文堂。 延伸查詢 |
| 31. | Taylor, J. R.、辻幸夫(1996)。認知言語学のための14章。紀伊国屋書店。 延伸查詢 |
| 32. | Johnson, Mark、菅野盾樹、中村雅之(1991)。心のなかの身体。紀伊国屋書店。 延伸查詢 |
| 33. | 影山太郎(1993)。文法と語形成。ひつじ書房。 延伸查詢 |
圖書論文| 1. | 松本曜(2003)。語の意味。認知意味論。東京：大修館書店。 延伸查詢 |
| 2. | 籾山洋介(2001)。多義語の複数の意味を統括するモデルと比喩。認知言語学論考。ひつじ書房。 延伸查詢 |
| 3. | 籾山洋介、深田智(2003)。多義性。認知意味論。大修館。 延伸查詢 |
| 4. | 瀬戸賢一(1997)。第II部意味のレトリック。文化と発想とレトリック。研究社。 延伸查詢 |
| 5. | 金田一春彦(1976)。国語動詞の一分類。日本語動詞のアスぺクト。むぎ書房。 延伸查詢 |
| 6. | 池上嘉彦(2006)。認知言語学と日本語教育。日本学研究。学苑出版社。 延伸查詢 |
| 7. | 杉村博文(2000)。“走进来”について。荒屋勤先生古希記念『中国語論集』。白帝社。 延伸查詢 |
| 8. | 菅井三実(2003)。概念形成と比喩的思考。認知言語学への招待。大修館書店。 延伸查詢 |
| 9. | 田中茂範(1997)。空間表現の意味．機能。空間と移動の表現。研究社。 延伸查詢 |
| 10. | 中島平三(2001)。生成文法。ことばの認知科学事典。大修館書店。 延伸查詢 |
| 11. | 本田啓(2003)。認知言語学の基本的な考え方。認知言語学への招待。大修館書店。 延伸查詢 |
| 12. | 野村益寛(2001)。認知言語学。ことばの認知科学事典。大修館書店。 延伸查詢 |
| 13. | 松田文子(2002)。複合動詞研究の概観とその展望--日本語教育の視点からの考察。言語文化と日本語教育。 延伸查詢 |
| 14. | 山梨正明(2003)。認知言語学。現代言語学の潮流。勁草書房。 延伸查詢 |