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3. | 吉田妙子(1994)。台湾人学習者における「て」形接続の誤用例分析--「原因.。日本語教育,84,92-103。 延伸查詢 |
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7. | 岡智之(2007)。日本語教育への認知言語学の応用--多義語、特に格助詞を中心に。東京学芸大学紀要. 総合教育科学系,58,467-481。 延伸查詢 |
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8. | 菅井三実(2003)。概念形成と比喩的思考。認知言語学への招待。大修館書店。 延伸查詢 |
9. | 田中茂範(1997)。空間表現の意味.機能。空間と移動の表現。研究社。 延伸查詢 |
10. | 中島平三(2001)。生成文法。ことばの認知科学事典。大修館書店。 延伸查詢 |
11. | 本田啓(2003)。認知言語学の基本的な考え方。認知言語学への招待。大修館書店。 延伸查詢 |
12. | 野村益寛(2001)。認知言語学。ことばの認知科学事典。大修館書店。 延伸查詢 |
13. | 松田文子(2002)。複合動詞研究の概観とその展望--日本語教育の視点からの考察。言語文化と日本語教育。 延伸查詢 |
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