| 期刊論文| 1. | 秦葆琦(20080200)。從省輔導團到中央輔導團--落實「家」的感覺。研習資訊，25(1)，97-100。 延伸查詢 | | 2. | 陳世修(20030900)。學習領域召集人課程領導運作。教育研究月刊，113，61-75。 延伸查詢 | | 3. | Higginson, W.、Colgan, L.(2001)。Algebraic thinking through Origami。Mathematics Teaching in the Middle School，6(6)，343-349。  | | 4. | van Hiele, P. M.(1999)。Developing Geometric Thinking through Activities that begin with Play。Teaching Children Mathematics，5(6)，310-316。 | 圖書| 1. | Gross, S. J.(1998)。Staying centered: Curriculum leadership in a turbulent era。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。 | 其他| 1. | 李林滄(20101129)。數學教師專業成長--縣市數學輔導團篇，台北。，http://140.117.12.91/SIGNet/SIGdoc.php?parent_id=40045&GID=SIG00007。 延伸查詢 | | 2. | 施蒂妮(20101129)。校內數學社群推展經驗與分享--數學教具在課室的應用，台北。，http://140.117.12.91/SIGNet/SIGdoc.php?parent_id=40045&GID=SIG00007。 延伸查詢 | | 3. | 胡志道(20101129)。「縣市輔導團培訓學校層級領域召集人」之經驗分享，台北。，http://140.117.12.91/SIGNet/SIGdoc.php?parent_id=40045&GID=SIG00007。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 李美穗(2008)。臺北縣數學教學輔導模式之探討與實踐。數學教學輔導實踐經驗論文集--分享與傳承。台北：教育部。 延伸查詢 | |