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題名：科學遊戲活動運用在亞斯伯格症學生之探討：以「平衡鳥」單元設計為例
作者：蔡明富／陳振明 引用關係
書刊名：開發優勢．提攜弱勢：理論與案例分享;郭靜姿, 潘裕豐 (主編)
頁次：143-172
出版日期：2011
出版項：臺北:教育部特殊教育工作小組
主題關鍵詞：科學遊戲；亞斯伯格症；特殊教育
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.許良榮(20041200)。從科學遊戲到科學教學。國教輔導，44(2)=364，6-11。  延伸查詢new window
2.陳義勳(20041200)。國小五年級學童電學概念改變之研究。科學教育研究與發展季刊，2004專刊，13-39。  延伸查詢new window
3.Henderson, L. M.(2001)。Asperger's Syndrome in Gifted Individuals。Gifted Child Today Magazine，24(3)，28-36。  new window
4.Kames, M. B.、Shwedel, A. M.、Lewis, G. F.(1983)。Long-term effects of early programming for the gifted/talented handicapped。Journal of the Education of the Gifted，6(4)，266-278。  new window
5.Cash, A. B.(1999)。A profile of gifted individuals with autism: The twice‐exceptional learner。Roeper Review，22(1)，22-27。  new window
6.Karplus, R.(1977)。Science teaching and the development of reasoning。Journal of Research in Science Teaching，14(2)，169-175。  new window
7.Tuan, H. L.、Chin, C. C.、Shieh, S. H.(2005)。The development of a questionnaire for assessing students' motivation toward science learning。International Journal of Science Education，27，639-654。  new window
8.楊惠甄(20000200)。遊戲治療在特殊教育之應用。國小特殊教育，28，49-51。new window  延伸查詢new window
9.Neihart, M.(2000)。Gifted children with asperger's syndrome。Gifted Child Quarterly，44(4)，222-230。  new window
10.黃文慧(20070300)。雙重特殊學生的理論與實務--三十年的探詢與發展。資優教育，102，1-19。  延伸查詢new window
11.Bianco, M.、Carothers, D. E.、Smiley, L. R.(2009)。Gifted students with Asperger syndrome: Strategies for strength-based programming。Intervention in School and Clinic，44(4)，206-215。  new window
12.許良榮、黃佳媛、楊婷婷(20100300)。科學魔術的意涵與設計。屏東教大科學教育，31，16-27。  延伸查詢new window
13.陳忠照(20000600)。圓一個快樂童年的夢--親子科學遊戲的實施。國民教育，40(5)，26-32。  延伸查詢new window
14.Chiang, H. M.、Lin, Y. H.(2007)。Mathematical ability of students with Asperger syndrome and high-functioning autism。Autism，11，547-556。  new window
會議論文
1.潘怡吟、陳玉華(2000)。國小三、五年級自然教學活動遊戲化之行動研究。臺北市：國立臺灣師範大學。329-335。  延伸查詢new window
研究報告
1.邱韻如(2005)。成影概念的教學之相關研究 (計畫編號：NSC89-2511-S-182-001)。  延伸查詢new window
學位論文
1.江淑瑩(2006)。以科學遊戲融入教學探究國小四年級學童學習成效之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.林堂麗(2003)。科學遊戲融入自然與生活科技課程之行動研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
3.楊忠樵(2001)。以「製作科學玩具」輔助國小兒童自然科學習之研究--以電磁單元為例(碩士論文)。臺中師範學院，臺中。  延伸查詢new window
4.徐麗雪(2002)。國小科學遊戲教學活動成效分析(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
5.張淑慧(2002)。科學玩具遊戲教學之成效研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
6.陳俐淇(2007)。應用科學遊戲對ADHD學生注意力影響之探討(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
7.陳惠芬(2000)。「科學趣味競賽」引入國小教學活動成效研究--以水火箭之學習環模組為例(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
8.謝甫宜(2011)。科學遊戲本位教學模式對於學生科學學習成效之影響與分析(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
9.Huber, D. H.(2007)。Clinical presentation of autistic spectrum disorders in intellectually gifted students(博士論文)。University of Iowa。  new window
10.李戊益(2002)。九年一貫生活課程教學設計之行動研究--以「玩具DIY」模組為例(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Klin, A.、Volkmar, F. R.、Sparrow, S. S.(2000)。Asperger Syndrome。New York, NY：Guilford Press。  new window
2.Baldwin, A. Y.、Vialle, W.(1999)。The many faces of giftedness: Lifting the masks。Belmont, CA：International Thomson Publishing。  new window
3.郭靜晃(2000)。兒童遊戲。台北：洪葉。  延伸查詢new window
4.鄭肇楨(1980)。數學遊戲。臺北市：商務印書館。  延伸查詢new window
5.蕭次融(1999)。動手玩科學。臺北市：遠哲科學教育基金會。  延伸查詢new window
6.Assouline, S. G.、Foley Nicpon, M.、Colangelo, N.、O'Brien, M.(2008)。The paradox of giftedness and autism: Packet of information for professionals。Iowa City：University of Iowa, College of Education。  new window
7.Glynn, S. M.、Yeany, R. H.(1991)。The psychology of learning science: A cognitive model of scientific reasoning。Hillsdale, NJ：Lawrence Earlbaum。  new window
其他
1.張正芬，陳美芳(2007)。亞斯伯格資優生適性教育方案第一年成果簡介。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Montgomer, D.(2003)。Gifted with Asperger's Syndrome and Related Disorder。Gifted and Talented Children with Special Educational Needs: Double Exceptionality。London：David Fulton Publishers。  new window
2.Yewchuk, C. R.、Lupart, J. L.(1993)。Gifted handicapped: A desultory duality。International handbook of research and development of giftedness and talent。Pergamon Press。  new window
3.黃湘武(1995)。皮亞傑理論在科學教育上的應用研究。西方社會科學理論的移植與應用。臺北市：源流。  延伸查詢new window
4.Hewson, P. W.、Hewson, M. G.(1992)。The status of students' conceptions。Research in Physics Learning: Theoretical issues and empirical studies。Kiel：IPN。  new window
5.Taber, F. S.、Corrie, V.(2007)。Developing the thinking of gifted students through science。Science education for gifted learners。London：Routledge。  new window
6.Winstanley, C.(2007)。Gifted science learners with special educational needs。Science education for gifted learners。London：Routledge。  new window
 
 
 
 
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