期刊論文| 1. | 施敬洲、劉佳哲、張碧峰、詹益欣(20110600)。融合教育下適應體育發展與方向。交大體育學刊，1，121-131。 延伸查詢 |
| 2. | 高雁翎、張智惠(20080200)。視覺系統的訊息覺察。大專體育，94，130-138。 延伸查詢 |
| 3. | Elliot, A. J.、Murayama, K.(2008)。On the measurement of achievement goals: Critique, illustration, and application。Journal of Educational Psychology，100(3)，613-628。  |
| 4. | Connor, A. M.、Karmokar, S.、Whittington, C.(2015)。From STEM to STEAM: Strategies for enhancing engineering & technology education。International Journal of Engineering Pedagogies，5(2)，37-47。 |
| 5. | 藍孝勤、王炫智、陳五洲(20100900)。多媒體輔助教學對大專生八式太極拳學習效果之影響。體育學報，43(3)，109-125。 延伸查詢 |
| 6. | Mote, C.、Strelecki, K.、Johnson, K.(2014)。Cultivating high-level organizational engagement to promote novel learning experiences in STEAM。The STEAM Journal，1(2)，1-9。 |
| 7. | Aşıksoy, G.、Özdamlı, F.(2016)。Flipped classroom adapted to the ARCS model of motivation and applied to a physics course。Eurasia journal of mathematics, Science and technology education，12(6)，1589-1603。 |
| 8. | 張玉山(20180200)。STEAM Maker跨域整合，實踐12年國教。臺灣教育評論月刊，7(2)，1-5。 延伸查詢 |
| 9. | 李小濤、高海燕、鄒佳人、萬昆(2016)。「互聯網+」背景下的STEAM教育到創客教育之變遷--從基於項目的學習到創新能力的培養。遠程教育雜誌，232，28-36。 延伸查詢 |
| 10. | O'Loughlin, J.、Ní Chróinín, D.、O'Grady, D.(2013)。Digital video: The impact on children's learning experiences in primary physical education。European Physical Education Review，19(2)，165-182。 |
| 11. | Elliot, A. J.、Church, M. A.(1997)。A hierarchical model of approach and avoidance achievement motivation。Journal of Personality and Social Psychology，72(1)，218-232。 |
| 12. | Ghanbari, Sheena(2015)。Learning across disciplines: A collective case study of two university programs that integrate the arts with STEM。International Journal of Education & the Arts，16(7)，1-21。 |
| 13. | 胡畔、蔣家傅、陳子超(2016)。我國中小學STEAM教育發展的現實問題與路徑選擇。現代教育技術，2016(8)，22-27。 延伸查詢 |
| 14. | 邱文信、莎麗娃、陳羿揚(20200300)。從翻轉教室觀點探討如何運用多媒體科技提升大專體育教學效能--以游泳課為例。華人運動生物力學期刊，17(1)，1-9。 延伸查詢 |
| 15. | 王宏、朱麗華、陳芳、劉敏、王楠(2017)。多元教學模式在分析化學教學中的應用探索。大學化學，32(5)，21-24。 延伸查詢 |
| 16. | 葉栢維(2017)。STEAM理論融入國小科技實作的活動設計：橡皮筋動力車向前衝。科技與人力教育季刊，4(1)，63-75。 延伸查詢 |
| 17. | 蔡錫濤(2000)。美國紐約州中學科技教育實施訪談見聞。生活科技教育，33(2)，29-34。 延伸查詢 |
| 18. | 劉品坊、陳明宏(2017)。傳統教學輔以多媒體提升學習成效分析--以逢甲大學彼拉提斯課程為例。中原體育學報，11，31-36。 延伸查詢 |
| 19. | 薛逸珊(20190400)。教師面對親師溝通的困境及因應之道。臺灣教育評論月刊，8(4)，111-114。 延伸查詢 |
| 20. | Chung, C. C.、Lin, C. L.、Lou, S. J.(2018)。Analysis of the learning effectiveness of the STEAM-6E special course-A case study about the creative design of IoT assistant devices for the elderly。Sustainability，10(9)，3040-3056。 |
| 21. | Eum, K. U.、Rice, K. G.(2011)。Test anxiety, perfectionism, goal orientation, and academic performance。Anxiety, Stress & Coping，24(2)，167-178。 |
| 22. | Olokundun, M.、Moses, C. L.、Iyiola, O.、Ibidunni, S.、Ogbari, M.、Peter, F.、Borishade, T.(2018)。The effect of non traditional teaching methods in entrepreneurship education on students entrepreneurial interest and business startups: A data article。Data in Brief，19，16-20。 |
| 23. | Reeve, J.、Lee, W. W.(2014)。Students' classroom engagement produces longitudinal changes in classroom motivation。Journal of Educational Psychology，106(2)，527-540。 |
| 24. | Tularam, G. A.(2018)。Traditional vs non-traditional teaching and learning strategies: the case of e-learning!。International Journal for Mathematics Teaching and Learning，19(1)，129-158。 |
| 25. | Sams, Aaron、Bergmann, Jonathan(2013)。Flip your students' learning。Educational Leadership，70(6)，16-20。 |