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題名：書評：[Jules Pieters, Joke Voogt and Natalie Pareja編]《為永續創新與教師學習的協同課程設計》(Springer, 2019)
書刊名：教科書研究
作者：林君憶／蔡宜芳
作者(外文)：Lin, Chun-yi／Tsai, Yi-fang
出版日期：2020
卷期：13:3
頁次：頁137-147
主題關鍵詞：課程創新；教師學習；協同課程設計
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期刊論文
1.Visscher, A. J.、Witziers, B.(2004)。Subject departments as professional communities?。British Educational Research Journal，30(6)，785-800。  new window
2.黃政傑、江海韻、李明芳、汪履維、林淑媛、陳達萱、陳麗華、彭增龍、甄曉蘭(20100600)。論壇：中小學自編教材面面觀--政策與實務的對話。教科書研究，3(1)，135-155。new window  延伸查詢new window
3.王立心、何美瑤、周淑卿、孟瑛如、莊志勇、藍偉瑩、陳伯璋、方德隆(20160400)。教師自編教材。教科書研究，9(1)，167-200。new window  延伸查詢new window
4.Coburn, C. E.(2003)。Rethinking scale: Moving beyond numbers to deep and lasting change。Educational Researcher，32(6)，3-12。  new window
圖書
1.Pieters, J. M.、Voogt, J. M.、Roblin, N. P.(2019)。Collaborative curriculum design for sustainable innovation and teacher learning。Springer。  new window
圖書論文
1.Brown, M.(2009)。The teacher-tool relationship: Theorizing the design and use of curriculum materials。Mathematics teachers at work: Connecting curriculum materials and classroom instruction。New York, NY：Routledge。  new window
2.Dede, C.、Honan, J. P.(2005)。Scaling up success: A synthesis of themes and insights。Scaling up success: Lessons learned from technology-based educational improvement。Jossey-Bass。  new window
 
 
 
 
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