臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：問題導向學習結合動畫教材應用於信託課程之教學實踐研究
書刊名：教學實踐與創新
作者：倪仁禧
作者(外文)：Ni, Jen-shi
出版日期：2020
卷期：3:2
頁次：頁47-86
主題關鍵詞：動畫教材；問題導向學習；學習成效；學習動機；學習態度；Animated textbook；Problem-based learning；PBL；Learning outcome；Learning motivation；Learning attitude
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期刊論文
1.Sandars, J.、Langlois, M.(2005)。E-learning and the educator in primary care: Responding to the challenge。Education for Primary Care，16(2)，129-133。  new window
2.徐加玲(20071000)。電腦輔助教學與數位學習對未來教學設計之影響。教育資料與研究，78，21-40。new window  延伸查詢new window
3.陳舜文、魏嘉瑩(20130300)。大學生學習動機之「雙因素模式」：學業認同與角色認同之功能。中華心理學刊，55(1)，41-55。new window  延伸查詢new window
4.Hwang, Gwo-Jen、Chang, Hsun-Fang(2011)。A formative assessment-based mobile learning approach to improving the learning attitudes and achievements of students。Computers & Education，56(4)，1023-1031。  new window
5.Souders, J.、Prescott, C.(1999)。A case for contextual learning。High School Magazine，7(3)，38-43。  new window
6.Barrows, H. S.(1996)。Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview。New Directions for Teaching and Learning，68，3-12。  new window
7.張民杰(20031200)。超學科統整模式之一--問題導向學習在國中九年一貫課程的設計與實施。新竹師院學報，17，389-424。new window  延伸查詢new window
8.MacIntyre, Peter D.、Blackie, Rebecca A.(2012)。Action control, motivated strategies, and integrative motivation as predictors of language learning affect and the intention to continue learning French。System，40(4)，533-543。  new window
9.Pintrich, P. R.(2000)。Multiple golas, multiple pathways: The role of goal orientation in learning and achievement。Journal of Educational Psychology，92(3)，544-555。  new window
10.楊坤原、張賴妙理(20050600)。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。中原學報，33(2)，215-235。  延伸查詢new window
11.Hussain, M.、Sahudin, S.、Abu Samah, N. H.、Anuar, N. K.(2019)。Students perception of an industry based approach problem based learning(PBL) and their performance in drug delivery courses。Saudi Pharmaceutical Journal，27(2)，274-282。  new window
12.劉璟頤(2016)。以ADDIE模式所設計的新進人員數位教材之概念建構--美妝保養產業為例。科技與人力教育季刊，3(2)，39-56。  延伸查詢new window
13.莊苑仙、陳彥君(20190600)。問題導向學習之應用：以企管系服務與知識實踐課程為例。通識教育實踐與研究，25，1-30。  延伸查詢new window
14.唐永泰(20190900)。問題導向學習教學在國際行銷課程之應用與實踐。教學實踐與創新，2(2)，75-114。new window  延伸查詢new window
15.Adanali, R.、Alim, M.(2019)。The students' behaviors at the instructional geocaching applied in problem-based environmental education。Review of International Geographical Education Online，9(1)，122-148。  new window
16.Aldabbus, S.(2018)。Project-based learning: Implementation & challenges。International Journal of Education, Learning and Development，6(3)，71-79。  new window
17.Al-Madi, E. M.、Celur, S. L.、Nasim, M.(2018)。Effectiveness of PBL methodology in a hybrid dentistry program to enhance students' knowledge and confidence。BMC Medical Education，18(1)，270-276。  new window
18.Jabarullah, N. H.、Iqbal Hussain, H.(2019)。The effectiveness of problem-based learning in technical and vocational education in Malaysia。Education & Training，61(5)，552-567。  new window
19.Doherty, Diane O.、Mc Keague, H.、Harney, S.、Browne, G.、McGrath, D.(2018)。What can we learn from problem-based learning tutors at a graduate entry medical school? A mixed method approach。BMC Medical Education，18(1)，96-107。  new window
20.Masek, A.、Yamin, S.(2011)。The effect of problem based learning on critical thinking ability: A theoretical and empirical review。International Review of Social Sciences and Humanities，2(1)，215-221。  new window
21.Lobuteva, A. V.、Lobuteva, L. A.、Zakharova, O. V.、Krivosheev, S. A.、Yermolaeva, A. D.(2019)。Specifics of problem-based learning in the pharmaceutical education process。Journal of Advanced Pharmacy Education & Research，9(2)，131-136。  new window
22.Sulistyani, N.(2018)。Implementation of problem-based learning model (PBL) based on reflective pedagogy approach on advanced statistics learning。International Journal of Indonesian Education and Teaching，2(1)，11-19。  new window
23.陳鳳如(20080900)。問題導向學習在大學生學習輔導上的應用。教育研究月刊，173，44-52。new window  延伸查詢new window
24.劉政宏(20091200)。對學習行為最有影響力的動機成分？雙核心動機模式之初探。教育心理學報，41(2)，361-383。new window  延伸查詢new window
25.張憲卿、程炳林(20100300)。成敗情境對行動與狀態導向者負向情感、自我效能與工作記憶容量之影響。教育心理學報，41(3)，605-633。new window  延伸查詢new window
26.洪榮昭(20010200)。PBL教學策略。技術及職業教育，61，10-12。  延伸查詢new window
會議論文
1.Huang, T.-C.、Hansen, P.、Shu, Y. V.、Chien, P.-L.(2019)。A teacher's reflection of a PBL-based curriculum。The Second International Conference on Innovative Technologies and Learning。Tromsø。  new window
2.Huttel, H.、Gnaur, D.、Ryberg, T.、Holgaard, J. E.(2019)。A web-based platform for building PBL competences among students。The Fourth International Symposium on Emerging Technologies for Education。Magdeburg。  new window
3.Kolbaek, D.(2018)。Problem-based learning in the digital age。The Fifteenth International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age。Budapest。  new window
學位論文
1.湯雅淳(2012)。混合式問題導向學習實施於生物資訊課程對學生學習態度與問題解決態度影響之研究(碩士論文)。國立中興大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Torp, Linda、Sage, Sara(2002)。Problems as possibilities: Problem-based learning for K-16 education。Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
2.Barrows, H. S.(1985)。How to design a problem-based curriculum for the preclinical years。Springer。  new window
3.Arends, R. I.(2006)。Learning to teach。New York, NY：McGraw-Hill。  new window
4.Dick, W.、Carey, L.、Carey, J. O.(2000)。The systematic design of instruction。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
5.Vygotsky, Lev Semyonovich(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Harvard University Press。  new window
6.洪榮昭、林展立(2006)。問題導向學習課程發展理論與實務。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
7.Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R.、Black, W. C.、Babin, B. J.(2010)。Multivariate Data Analysis with Readings。Prentice Hall International。  new window
圖書論文
1.Boud, D.、Feletti, G. I.(1997)。Changing problem-based learning: Introduction。The challenge of problem-based learning。London：Kogan Page。  new window
2.Duch, B. J.(2001)。Models for Problem-based Instruction in Undergraduate Courses。The power of problem-based learning: A practical "how to" for teaching undergraduate courses in any discipline。Sterling, VA：Stylus。  new window
3.Hung, W.(2019)。Problem design in PBL。The Wiley handbook of problem-based learning。Hoboken, NJ：John Wiley & Sons。  new window
4.Moallem, M.(2019)。Effects of PBL on learning outcomes, knowledge acquisition, and higher-order thinking skills。The Wiley handbook of problem-based learning。Hoboken, NJ：John Wiley & Sons。  new window
5.Song, X.(2019)。PBL implementation in material science and engineering education at Chinese universities。Global perspectives on fostering problem-based learning in Chinese universities。Hershey, PA：IGI Global。  new window
6.Rotgans, J. I.、Schmidt, H. G.(2019)。Effects of problem‐based learning on motivation, interest, and learning。The Wiley handbook of problem-based learning。Hoboken, NJ：John Wiley & Sons。  new window
 
 
 
 
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1. 教師正向情緒與國小學童學習態度、學習動機之相關研究
2. 陸軍官校學生手機成癮與學習態度對學習成效影響之研究
3. 素養導向教學對國中生之地理科的學習成效、動機與多元文化素養之影響
4. 以混合方法探討心流經驗的中介效果對技術型高中學生專業英文詞彙競賽學習動機與學習成效之影響
5. ARCS動機模式及專題導向學習應用於社會心理學通識課程及學生學習動機與學習成效之探討
6. 大學新生選校因素與學習適應、學習成效之關聯分析--以東部某科技大學醫務暨健康管理系為例
7. 多元教學模式之設計--以經濟學課程為例
8. 大學劇本寫作課程融入遊戲化視訊會議Gather Town之研究：學習動機及個人、團隊寫作成效
9. 探究ARCS動機模式結合「配對合作學習」與「實作範例學習」對學習者學習動機與成效之影響
10. 雙語學習動機的成效評估：以ACT為架構
11. 分組合作學習對大專生之學習動機與學習成效之影響--以電路學課程為例
12. 差異化教學對大學統計學課程學生學習態度與學習成效之影響
13. 建築設計輔助課程導入問題導向學習之學習成效評估--以南部某大學建築系大一建築設計課程為例
14. 電子白板的教學應用對臺南市國小高年級學生學習態度、學習動機及學習成效之研究
15. 自主學習策略融入國小五年級數學領域提升學生學習動機及成效之行動研究
 
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