一、中文書目
王秋絨 (1997)。成人教育的思想與實務:現代、後現代的論辯。臺北:心理。
王淑英、孫嫚薇(2003)。托育照顧政策中的國家角色。國家政策季刊,2(4),147-174。
王舒芸、余漢儀(1997)。奶爸難為:雙親家庭之父職角色初探。女性與兩性學刊,8,115-143。王叢桂(2000)。華人父母職責信念-以臺灣大學生為對象的探索性研究。香港社會科學學報,18,57-83。王叢桂(2004)。父母職責信念與工作價值觀。應用心理研究,22,201-216。卡維波(1999)〈代理孕母打破父權的母職觀〉,2010年2月10日,取自立法院「人工生殖法草案」立法公聽會發言稿。
何青蓉(2002)。讀書會中女性學習的意涵之一;家庭主婦自信心的開展。成人學習:本土經驗的實踐(頁49-100)。臺北:師大書苑。
吳芝儀(2000)。建構論及其在教育研究上的應用。中正大學教育學研究所主編,質的研究方法(167-198)。高雄:麗文。
吳芝儀、李奉儒譯(1995)。質的評鑑與研究。台北:桂冠。翻譯自Patton M.Q.(1990).Qualitative evaluation and research methods.
吳芝儀、廖梅花譯 (2001)。質性研究入門─紮根理論研究方法。嘉義:濤石。翻譯自Strauss &; Corbin (1998). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory.
呂玉瑕(1982)。現代女性之角色態度的價值延伸現象。思與言,20:2,135-150。呂玉瑕(1995)。兩性的角色分工與家庭發展。李鍾桂(編)著。1994與全球同步跨越世紀系列研討會實錄(下)。42-52。臺北:救國團社會研究院。
呂明蓁、林津如、唐文慧(2008)。母職任務與學校教育的拔河。臺北市高等教育出版。翻譯自Griffith, Alison, I. &; Griffith, Dorothy, E. Smith(2008).Mothering for Schooling.
呂寶靜(1999)。性別與家庭照顧:一個女性主義的觀點。收於王雅各編,性屬關係(上)— 性別與社會、建構。臺北:心理。李宜芳(2010)。Mom’s talk online:網路社群的非正式學習。社區學習國際學術研討會—社區學習的未來想像。台北:政大教育學院社區學習研究發展中心。李明芬(2002)。以設計的思維轉化成人學習---穿越學習與教學設計的慣性領域。成人學習:本土經驗的實踐,319-374。臺北:師大書苑。
李瑛(2002)。文化變遷與民族發展:臺灣原住民的轉化學習經驗。成人學習:本土經驗的實踐,1-48。臺北:師大書苑。
汪培廷(2008)。還好,我們生了兩個孩子。臺北:時報文化。
汪培廷(2009)。父母的保存期限,只有十年。臺北:時報文化。
兒童福利聯盟基金會(2008)。臺灣地區幼兒媽媽托育現況調查報告。臺北:兒盟瞭望1,李宏文編。
周聖心(2005)。從個人學習到公共參與的轉化歷程—以永和社區大學公共性社團學員為例。臺北:國立臺灣師範大學社會教育系在職進修碩士班碩士論文。
林本炫 (2004)。質性研究資料分析電腦軟體在質性研究中的應用。載於林本炫、何明修主編,質性研究方法及其超越(頁1-22)。嘉義:南華大學。
林佳薇(2007)。母親教養態度改變之研究。臺北:臺北市立教育大學兒童發展碩士論文。
林美和(1997)。女性觀點的成人女性教育課程。成人教育雙月刊,37,9-15。
林詠慧(2001)。由破而立?中年女性參與成長課程歷程之研究。高雄:國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
邱育芳(1996)。女性社區參與和現代母職的實踐:以主婦聯盟的社區運動為例分析。新竹:國立清華大學社會人類學研究所碩士論文。
邱敏芝(2009)。母職 家 /枷/佳鎖?高學歷職業婦女的母職圖像。花蓮:國立花蓮教育大學多元文化教育研究所碩士論文。
侯嘉惠(2001)。成人學習者性別角色刻板印象之轉化學習歷程。嘉義:國立中正大學成人與繼續教育研究所碩士論文。
俞智敏(2003)。女性主義觀點的社會學。臺北:巨流。翻譯自Abbott, Pamela., &; Wallace, Claire .(1990). An Introduction to Sociology: Feminist Perspectives.
胡幼慧(1996)主編。質性研究—理論、方法及本土女性研究實例。271-285。臺北:巨流。
唐文慧(2010)。當工作與照顧衝突,中產階級母親為何選擇離職?結構限制下的照顧者認同與母職實踐。臺灣社會研究季刊。唐文慧、游美惠(2002)。社會母職:女性主義媽媽的願景。女性與性別研究通訊,63,13-15。
唐先梅、曾敏傑(1995)‧臺灣已婚職業婦女家庭與工作壓力之研究‧臺灣銀行季刊,42卷,3期,頁292-339。徐宗國(1995)。工作內涵與性別角色。臺北:稻香出版社。高淑清(2001)。在美華人留學生太太的生活世界:詮釋與反思。本土心理學研究,6,225-285。高淑貴(1991)。家庭社會學。臺北:黎明。
高歆怡(2003)。女性成長社團學員的女性意識知覺及轉化歷程之研究—以臺北縣永和社區大學為例。嘉義:國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
張小虹(1993)。影像、教學與意識型態:「性別與電影研究」通識課程設計。大專院校兩性教育通識課程教學研討會論文集,117~251。臺北:臺大人口研究中心女性研究室編印。張兵(2010)。媽媽才是孩子最好的心理醫生。臺北:凱信企管出版。
張晉芬、黃紋娟(1996)。兩性分工概念下婚育對女性就業的影響—清官要管家務事。收錄於劉毓秀編《女性、國家、照顧政策研討會論文集》。臺北:臺北市政府、女學會。張瀞文(1997)。女性的母職:社會學觀點的批判分析。社教雙月刊,77,20-25。
張瀞文(1999)。參與讀書會之成年女性其母職角色認同與轉換歷程之研究。臺北:國立台灣師範大學社會教育學所碩士論文。
張瀞文(2002)。母職是重擔?還是轉化的起點?參與讀書會的女性轉化學習。成人學習:本土經驗的實踐,151-210。臺北:師大書苑。
莊永佳(1998)。臺灣女性之母職實踐。南華管理學院教育社會學研究所碩士論文。
莊雪芳(2004)。臺中市母親母職角色信念與教養方式之相關研究。嘉義:國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。許婷雯(2005)。我國育嬰假對於母職制度及女性就業處境之影響。臺北:國立政治大學社會學研究所碩士論文。
郭珍妃(2001)。雙重家鎖:受虐女性的母職經驗。臺北:臺灣大學社會學研究所碩士論文。
陳介英(2002)。深度訪談在經驗研究地位的反思。載於齊力、林本炫編,質性研究方法與資料分析(第117-127頁)。嘉義:南華教社所。
陳伯璋(2000)。知識社會學。載於國立編譯館(主編),教育大辭書(四),685-686。
陳秉華、游淑瑜(2001)。臺灣的家庭文化與家庭治療。Asian Journal of Counselling, Vol. 8 No. 2 , 153-174.陳皎眉(1992)。女性的心理特質與女性教育。載於中華民國成人教育學會編,女性教育。臺北:師大書苑。
陳雪雲(2000)。經驗、自我與學習。社會教育學刊,29,57-92。
陳惠娟、郭丁熒(1998)。「母職」概念的內涵之探討:女性主義觀點。教育研究集刊,41:73-101。陳靜雁(2003)。單親母親之母職經驗與內涵。南投:國立暨南國際大學社會政策與工作學系碩士論文。
傅立葉(1995)。建構女人的福利國。劉毓秀主編《臺灣女性處境白皮書:1995年》。臺北:時報文化。
凱信教養研究連線(2012)。媽媽才是孩子最關鍵的夢想推手。臺北:凱信企管。
曾慶玲(2001)。家庭主婦處境之初探分析—以醫師太太為例。空大生活科學學報,7,209-232。游明麟(2000)。觀點轉化學習理論在中高階主管培訓班應用之初探。人事月刊,31(4),33-39。
游家和(2011)。國小已婚並育有子女女性教師生育意向之探究-以新北市為例。臺北:國立臺北教育大學社會與區域發展學系碩士論文。
黃光國 (2005)。華人關係主義的理論建構。載於楊國樞、黃光國、楊中芳(主編),華人本土心理學(215-248頁)。臺北:遠流。黃怡瑾(2001)。「私」領域中的女性困境:生育、教養與照顧工作之分工。臺南師院學報。黃明月(2002)。女性學習特性分析。社教雙月刊,第107 期,頁32-40。
黃素娟譯(2007)。依附關係的修復:喚醒嚴重創傷兒童的愛。D. A., Hughes著。譯自:Building the bonds of attachment : Awakening love in deeply troubled children。台北:心理出版社。
黃淑玲(2000)。烏托邦社會主義/馬克思主義女性主義。女性主義理論與流派,林芳玫等著。臺北:女書文化。楊志良(2012)。臺灣大崩壞。臺北:天下文化。
楊淑智譯(2003)。百變小紅帽-一則童話的性、道德和演變。Catherine Orenstein原著。臺北:張老師。
楊深耕(2003)。以馬濟洛(Mezirow)的轉化學習理論來看教師專業成長。教育研究與資料,54,124-131。楊蘭儀(1993)。女性主義與心理分析:Chodorow論母職再製。臺北:政治大學歷史學所碩士論文。
劉恬妏(2002)。教師網路學習行為之觀點轉化歷程研究。南投:暨南國際大學成人與繼續教育系碩士論文。
劉惠琴(2000)。母女關係的社會建構。載於林惠雅、劉惠琴、王叢桂主編,應用心理研究,6,97-130。臺北:五南。劉毓秀(2007)編。女性、國家、照顧工作。臺北:女書文化。
潘淑滿(2003)。質性研究 : 理論與應用。臺北:心理。
潘淑滿(2005)。臺灣母職圖像。女學學誌:女性與性別研究,20,41-88。蔡文輝(1998)。家庭社會學—婚姻與家庭。臺北::五南。
蔡秀美(1999)。邁向兩性平等社會的女性教育:反思與前瞻。成人教育雙月刊,57,22-29。
蔡秀媛 (2002)。轉化學習之理論與應用。臺北市立師範學院學報,33,389-403。
蔡明昌 (1998)。成人意識的改變與批判反省能力的培養—轉換學習理論的探討。成人教育,43,44-50。
蔡淑鈴(1989)。女性知識份子與就業評論。中國論壇編委會主編,女性知識份子與臺灣發展,278-284。臺北:聯經。
蔡穎卿(2007)。媽媽是最初的老師:一位母親的十年教養札記。臺北:天下文化。
鄭潓妏(2001) 。女性教學者女性意識轉化及其教學實踐之研究。嘉義:國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
鄭韻玫(2001)。中年生涯轉換者工作價值轉化學習之研究。臺北:國立師範大學社會教育研究所碩士論文。
蕭蘋、李佳燕(2002)。母職的社會建構與解構。女性與性別研究通訊,63,10-12。
謝秀芬(1998)。臺灣女性的家庭角色觀與工作觀之研究。東吳大學社會工作學報,4,1-34。簡文吟(2002)。「母職天生」的反省。聯合報,2002年9月8日,第15版。
羅寶鳳(1992)。成年女性的發展。成人教育學會主編,女性教育。臺北:師大書苑。
邊裕淵(1989)。女性知識份子與就業。中國論壇編委會主編,女性知識份子與臺灣發展,255-277。臺北:聯經。
二、英文書目
Apple, R. (1995). Constructing mothers:scientific motherhood in the nineteenth and twentieth centuries. In R.D. Apple &; J.Golden(eds.)Mothers&; Motherhood: Readings in American History, 90-110. Columbus:Ohio State University.
Bardwick, J. (1971). Psychology of women. New York : Harper and Row.
Baumgartner, L. M. (2000). Adult Learning and Development:Multicultural Stories. Krieger Publishing Company, P.O.
Beauvoir, Simone de (1967), La Femme Rompue, Paris: Gallimard, Translated by Patrick O''Brian as The Woman Destroyed, New York: Putnam''s, 1969.
Belenky, M. F., Clinchy, B. M., Goldberger, N. R., &; Tarule, J.M. (1986). Women's ways of knowing: the development of self, voice, and mind. N.Y.: Basic Book.
Borjesson, Britt &; Paperin, Christina &; Lindell, Mamianne(2004). Maternal support during the first year of infancy. Journal of Advanced Nursing.45,(6), 588-594.
Brainard, S. R. , &; Ommen, J.L. (1977). Men,women, and learning styles. Community College Frontiers, 5(3):32-36.
Brock,Sabra E.(2010). Measuring the importance of precursor steps to transformative learning. Adult Education Quarterly, Vol. 60, No. 2, 122-142. Touro College, New York.
Charmaz, K. (2006). Grounded theory. In Ritzer(Ed.), Encyclopedia of sociology. Cambridge, MA:Blackwell.
Chodorow, N. J.(1978). The reproduction of mothering:psychoanalysis and the sociology of gender. Berkeley:University sof California Press.
Clark.M.C. (1993). Transformation Learning , In S.B. Merriam(Ed.), An update on adult learning theory, 47-56, San Francisco:Jossey -Bass.
Coffman, P. M. (1989). Inclusive language as a means of resisting hegemony in theological education : A Phenomenology of Transformation and Empowerment of Persons in Adult Higher Education. Unpublished Doctoral Dissertation, Northern Illinois University, Dekalb.
Coffman,S.J., Martell,C.R., Dimidjian,S., Gallop,R., &; Hollon,S.D.(2007). Extreme nonresponse in cognitive therapy:Can behavioral activation succeed where cognitive therapy fails?Journal of Consulting and Clinical Psychology, 75(4), 531-541.
Collard S., &; Law, M.(1989).The limits of perspective transformation:A critique of Mezirow's theory. Adult Education Quarterly, 39, 99-107.
Cranton, P.(2008). Transformative learning theory as a framework for acquiring knowledge for social sustainability. In P. Willis, S. McKenzie, &; R. Harris(Eds.), Rethinking Work and Learning:Adult and Vocational Education and Social Sustainability. New York:Springer.
Davey, B.(ed.)(1995).Birth to old age:Health in transition. England:The Open University Press.
Dorsey, O.L., & Pierson, M. J.(1984). A descriptive study of adult learning styles in a nontraditional education program. Lifelong Learning, 7(8):8-11.
Eagel, B.W., Icenogle, M.L., Maes, J.D., &; Miles, E.W.(1998). The importance of employee demographic profiles for underatanding experiences of work-family interrole conflicts. The Journal of Social Psychology,138(6), 690-709.
Elvin-Nowak, Y., &; Thomsson, H. (2001). Motherhood as Idea and Practice a Discursive Understanding of Employed Mothers in Sweden. Gender &; Society, 15, 407-428.Boulder, CO: Westview Press.
Erikson, E.H.(1959). Late adolescence. In D.H. Funkenstein(Ed.), The Student And Mental Health. Cambridge, MA:Riverside Press.
Fee, M.(1989).Why C.K. Stead didn't like Keri Hulme's the bone people:Who can write as Other?Australian and New Zealand Studies in Canada 1 (1989): 11-32.
Ferre, MM.(1990).Beyond separate sphere: Feminism and family research. Journal of Marriage and the Family 52:866-884.
Firestone, S.(1970).The dialectic of sex:the case for feminist revolution. New York: Bantam.
Forest, Claire(2009). Mothers overcoming barriers of poverty: The significance of a relationship with a credentialed coach. Ph.D., Cornell University.
Foucault, Michel.(1978). The History of Sexuality, Volume I:An Introduction. New York:Random House.
Freire, Paulo.(1970). Pedagogy of the oppressed. New York:Herter and Herter.
Friedan, Betty. (1986). The second stage. New York: Summit Books.
Friedan, Betty.(1983). The feminine mystique. NY: Norton &; Company.
Fuller, Margaret.(1994).Woman in the nineteenth century and other Writings, Oxford:OUP.
Gadmer,H.G.(1975).Truth and method. New York:Continuum.
Gergen, M.(1988). Narrativec structure in social explanation. In Charles Antaki (ed.), Analysing Everyday Explanation. London: Sage.
Gilligan , C.(1982). In a different voice. Cambridge, Mass:Harvard University Press.
Gilligan, C. (1993). In a different voice: Psychological theory and women’s development. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Ginsburg, F., & Rapp, R.(1991). The polite of reproduction. Annual Review Anthropology, 20:311-343.
Glaser, B. G. (1992). Basic of grounded theory analysis: Emergence vs forcing. CA: Sociology.
Glaser,B.G.., &; Strauss A.(1967). The discovery of grounded theory:strategies for qualitative research. Chicago:Aldine Publishing Company.
Glover, J.(2002). The balance model:Theorising women’s employment behaviour. in A. Carling, S. Duncan and R. Edwards(eds.)Analysing Families:Morality and Rationality in Policy and Practice, London:Routledge, 251-267.
Habermas, J.(1971). Knowledge and human interests. Boston: Beacon Press.
Habermas, J.(1984). The theory of communication action:Volume 1. Boston:Beacon Press.
Hanson, W.A., &; Putler, D.S.(1996). Hits and misses:herd behavior and online product popularity. Marketing Letters, 7, 297-305.
Hayes, E.(1989).Insights from women’s experiences for teaching and learning. New Directions for Continuing Education, 43, 55-56.
Hays(1998).The cultural contradictions of motherhood.US:Yale University Press.
Hochschild, A.(1990).The second shift. New York: Avon Books.
Hochschild, A.(2003).The commercialization of intimacy life:Notes from home and work. London: Umiversity of California Press.
Hodgson, J.W., &; Fischer, J.L. (1979). Sex differences in identity and intimacy development in college youth. Journal of Youth and Adolescence, 8(1), 37-50.
Husserl, Edmund.(1982).Ideas pertaining to a pure phenomenology and to a phenomenological philosophy──First book general introduction to a pure phenomenology, translation by F. Kersten, 1982 by Martinus Nijhoff.
Jaggar, A. M.(1983). Feminist politics and human nature. Savage, MD: Rowwan &; Littlefield Publishers.
Jung, C. (1976). Psychological types. Princeton:Princeton University Press, 330.
Kaplan, E. A. (1992). Motherhood and representation:the mother in popular culture and melodrama. London:Routledge.
Knowles, M.S. (1990). The Adult Learner. A neglected species(4ed), Houston:Gulf Publishing.
Kristeva, J. (1985) "Stabat mater" in Moi, T.(ed.) The Kristeva Reader, Oxford, Basil Blackwell.
Kroger, J. (2007). Identity development: Adolescence through adulthood (2nd ed.). Newbury Park, CA: Sage.
Lazarre, Jane.(1976). The mother knot. New York.
Lewis, J.(1990).‘Motherhood Issues’ in the Late Nineteenth and Twentieth Centuries. In K. Arnup, A. Levesque, &; R.R.Pierson (Eds.), Delivering Motherhood:Maternal Ideologies and Pratices in the 19th and 20th Centuries, 1-19. London:Routledge.
Lucas, L.L.(1994). The role of courage in transformative learning. Michigan: University Microfilms International.
Martin, J. (1985). Reclaiming a conversation:the ideal of the educated woman. New Haven:Yale University Press.
McMahon,M.(1995).Engendering motherhood: identity and self-transformation in women's lives. New York: Guilford Press.
Mens-Verhulst, Janneke Van(1993). Daughtering and mothering:female subjectivity reanalysed. Publisher:Routledge, New York.
Merriam, S.B. , &; Caffarela, R.S. (1999). Learning in Adulthood:A Comprehensive Guide.(2nd ed.), San Franciso:Jossey-Bass.
Merriam, S.B., Caffarella,R.S., &; Baumgartner, L.M. (2007). Transformational learning. In S.B. Merriam et al.(Eds.), Learning in Adulthood:A Comprehensive Guide, 130–158. San Francisco:Jossey-Bass.
Meyers, D.T. (2001). The rush to motherhood-pronatalist discourse and women’sautonomy. Signs:Journal of Women in Culture and Society, 26(3):734-773.
Mezirow, J. (1985). Concept and action in adult education. Adult Education Quarterly, 35(3), 142-151.
Mezirow, J. (1991b). Transformation theory and cultural context:A reply to Clark and Wilson. Adult Education Quarterly, 41(3):188–193.
Mezirow, J. (1994). Understanding transformation theory, Adult Education Quarterly, 44(4), 222-235.
Mezirow, J.(1978a). Education for perspective transformation:women’s re-entry programs in community colleges. New York:Center for Adult Education, Teachers’ College, Columbia University.
Mezirow, J.(1978b). Perspective transformation. Adult Education Quarterly, 28(2),100–110.
Mezirow, J.(1991a). Transformative Dimensions of Adult Learning. San Francisco: Jossey-Bass.
Mezirow, J.(1995). Transformation Theory of Adult Learning, in M. R.
Mezirow, J.(2000). Learning to think like an adult:Core concepts of transformation theory, in J.Mezirow &; Associates(eds.), Learning as Transformation, Critical Perspective on a Theory in Progress, San Francisco:Jossey-Bass Publishers, 3-33.
Miller, J. B. (1986). Toward a new psychology of Women (2nd ed.). Boston: Beacon Press.
Miller, J. B. (1991). The development of women’s sense of self. In J. V. Jordan, A. G. Kaplan, J. B. Miller, I. P. Stiver, &; J. L. Surrey (Eds.). Women’s growth in connection: Writings from the stone center (pp. 11-26). New York: Guilford.
Miller,J. B.(1976).Toward a New Psychology of Women. Boston:Beacon Press.
Newman, M.(1994). Response to understanding transformation theory., Adult Education Quarterly, 44(4), 236-242.
Nicolson. P. (1993). Motherhood and women’s lives. in D. Richard &; V. Rodinson (Eds.), Introducting Women’s Studies-Feminist Theory And Practice. Basingstoke: Machillan.
Oakley, A. (1974b). Women’s work: The housewife, past and present. New York: Vintage.
Oakley, A.(1972). Sex, gender and society. London:Maurice Temple Smith.
Oakley, A.(1974a). The sociology of housework. London:Robertson.
On-Kang Huyn, Wanjeong Lee &; An-Jin Yoo,et.(2002). Social support for two generations of new mothers in selected populations in Korea, Hong Kong, and the United States, Journal of Comparative Family Studies. 33(4),515-527.
Osipow, S. H. &; Fitzgerald, L. F. (1996). Theories of career development. Needham Heights, MA:Simon and Schuster.
Parsons, Talcott(1949). The social structure of family, in Anshen, R. N.(ed.), The Family:Its Function and Destiny, New York, Haprper &; Row.
Perry, W. G. Jr. (1970). Forms intellectual and ethical development in the college years: A scheme. Holt, NY:Rienhart &; Winston.
Piaget, J.(1929). The child conception of the world . New York: Harcourt, Brace, 1929;London: Routledge &; Kegan Paul,1929.(originally published,1926).
Plaza, M.(1982). The Mother/the same:hatred of the mother in psychoanalysis. Feminist Issues, Spring, 75-100.
Reiger, K.(1999). Birthing in the postmodern moment:struggles over defining maternity care undo. Australian Feminist Studies. 14(30):387-403.
Rice, T.K., &; Meyer, S. (1989). Continuing education for women. In S .B. Merriam &; P.M. Cunningham(Eds.)Handbook of Adult and Continuing Education. San Francisco:Jossey-Bass.
Rich, A. (1986). Of Woman born:motherhood as experience and institution(10th anniversary edition), N. Y.:W.W. Norton &; Company, Inc..
Rokeach, M.(1973). The nature of human value. New York:Macmillan Publishing Co.
Ruddick, S. (1980). Maternal thinking, Feminist Studies, 6:2, 342-367.
Ruddick, S. (1995). Maternal Thinking:Towards a Politics of Peace. Boston:Beacon Press.
Ruthellen, Josselson(1987). Finding herself:pathways to identity development in women. The Jossey-Bass Social And Behavioral Science Series. San Francisco, CA, US:Jossey-Bass. xvii, 225.
Sales, E. (1978). Women’s Adult Development. In I. H. Frieze, R. Katz, D. Ruble and E. Sales (Eds.). Women and sex roles: A social psychological perspective. New York: North.
Schiedel, D.G. &; Marcia, J.E.(1985). Ego identity, intimacy, sex role orientation, and gender. Developmental Psychology, 21(1), 149-160.
Schwandt, T. A. (1998). Constructivist, interpretivist approaches to human inquiry. In N. K. Denzin, &; Y. Lincoln(Eds.), Handbook of Qualitative Research, 118-137. Thousand Oaks, CA:Sage.
Seidman, I. E. (1998). Interviewing as qualitative research: A guide for researches in education and the social science.New York: Teachers College Press.
Sigel, I.E. (1985). Reflections on the belief-behavior connection:Lessons learned from a research program on parental belief systems and teaching strategies. In I. E. Sigel(Ed.), Parental Belief Systems: The Psychological Consequences for Children. Hillsdale, NJ:Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Sklar, K. K.(1976). Catharine beecher:a study in american domesticity. N.Y.:W.W. Norton &; Company.
Smart, C. (1996). Deconstruction motherhood In Elizabeth Bortolaia Silva (ed)Good Enough Mothering?Feminist Perspectives On Lone Mothering. London:Routledge, 37.
Stone, Pamela (2007). Opting Out? Why women really quit careers and head home,University of California Press.
Sveinunggaard, K. (1993). Transformative learning in adulthood: A social contextual perspective. 34th Annual adult education research conference proceedings. Penn State University.
Swanson-Kauffman, Kristen M.(1987). Women’s work, families, and health. U.S.A.: A Health Care for Women International Publication. Hemisphere Publishing Corporation.
Swigart, J. (1991). The Myth of the bad mother:parenting without guilt. New York:Avon Books.
Taylor, E. (2000). Analyzing research on transformative learning theory. in J.Mezirow &; Associates(eds.), Learning as Transformation, Critical Perspective on a Theory in Progress, San Francisco:Jossey-Bass Publishers, 285-328.
Taylor, E. W.(2007). An update of transformative learning theory:A critical review of the empirical research(1999–2005). International Journal of Lifelong Education, 26(2),173–191
Titscher, S., Meyer, M., Wodak, R., &; Vetter, E. (2000). Methods of text and discourse analysis. London: SAGE.
Van Manen, M.(1997)。探究生活經驗─建立敏思行動教育學的人文科學。高淑清、連雅慧、林月琴翻譯(2004)。嘉義:濤石。
Walkerdine, V. &; Lucey, H. (1989). Democracy in the kitchen :regulating mothers and socializing daughters. London:Virago.
Weisz, J. R., &; Weiss, B. (1993). Effects of psychotherapy with children and adolescents. California: SAGE Publications, Inc.
Whitbourne, S. K. &; Tesch, S. A. (1985). A comparison of identity and intimacy statuses in college students and alumni. Developmental Psychology, 21(6), 1039-1044.
Wollstonecraft, Mary.(1994). Political writings: A vindication of the rights of Men, A vindication of the rights of women, A historical and moral view of the French Revolution. New York: Oxford University Press.
Yeo, E. J. (2005). Constructing and contesting motherhood, 1750-1950. Hecate, 31: 2, 4-20.
三、網站資料
Beecher, C. E. (1829). Suggestions Respecting Improvement in Education. Hartford: Packard &; Butler. 2009年12月5日取自Open Collections Program─Women Working, 1800-1930, Harvard University Library, http://ocp.hul.harvard.edu/ww/people_beecher.html.
Harde, R. (2002). What Was Your Living Mother's Mind?Motherhood as Intellectual Enterprise in Mother's Legacy Books. Journal of the Association for Research of Mothering, 4:2. 2009年12月5日取自 http://www.literarymama.com/litcriticism/archives/000518.html.
MamiHome媽咪窩(2009年5月號)〈育兒知識的來源及管道調查〉,2009年8月24日取自BabyHome寶貝家庭親子網站http://www.babyhome.com.tw/info/c2.php?catid=4&;subid=2&;cid=1600。
工商時報(2010)〈臺灣生育率全球最低〉,於國欽報導,2010年1月9日取自http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11050202+122010010900111,00.html。
互動百科(2012),全職媽媽的定義,2012年4月13日,取自http://www.hudong.com/wiki/%E5%85%A8%E8%81%8C%E5%A6%88%E5%A6%88?prd=so_1_doc。
行政院主計處(2005)女性就業與婚育概況,2009年3 月18 日,取自http://eng.stat.gov.tw/public/data/dgbas03/bs2/socialindicator
行政院主計處(2006),95年度社會發展趨勢調查-家庭生活,2010年3月25日,取自http://win.dgbas.gov.tw/dgbas03/ca/society/life-95/95t.htm。
行政院主計處(2011),2010年社會指標統計年報,2012年4月30日,取自http://www.dgbas.gov.tw/lp.asp?ctNode=3100&;CtUnit=1033&;BaseDSD=7。
行政院勞工委員會(2011),婦女就業促進研討會,2011年8月25日,取自http://www.womenweb.org.tw/MainWeb/discuss/Discuss_Show.asp?Discuss_ID=21。
蕭蘋、游美惠、唐文慧、楊巧玲、李佳燕(2002)〈母職狂想曲〉,刊登於中國時報2002年5月10日家庭親子版,2010年2月10日,取自http://www.feminist.sinica.edu.tw/woman/wom2-2002.05.15.htm。
蟹爸魚媽牡羊寶(2009年8月18日)〈大家當全職媽媽的原因〉,發表於BabyHome寶貝家庭親子網「閒聊專區」,2009年8月25日取自http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&;sID=2596842&;bid=6&;r=98&;page=5。