壹、 中文部份
王保進（1999）:視窗版SPSS 與行為科學研究。台北：心理。
王雪貞（1985）：父母性別角色教養態度、性別特質對學前兒童性別角色之影響(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學家政教育研究所，臺北市。
王雅各（2002）：性屬關係。台北：心理。
王聖博(2010)：國小五年級學習障礙學生性別平等教育課程實施之行動研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學特殊教育學系研究所，嘉義縣。
王瑋婷(2012)：人格特質、親子關係、同儕關係與兒童憂鬱行為表現之研究(未出版碩士論文)。國立政治大學教育研究所，臺北。
王麗玲(1995)：大學女生成就動機、性別角色刻板印象、政治態度與政治參與意願之關係(未出版碩士論文)。私立輔仁大學應用心理學系碩士班，臺北市。
王銘涵(2012)：亞斯伯格症學生性別平等教育之行動研究(未出版碩士論文)。國立東華大學特殊教育學系，花蓮縣。
古思(2011)：視障生性平教育。教育部：特教通報網。檢索自http://www.mdnkids.com/specialeducation/spebisex.htm。
沈姍姍（1984）：性別角色、價值觀念與人際吸引之相關研究(未出版碩士論文)。國立政治大學教育研究所，臺北市。
沈秋宏(2010)：國中學生情緒智能、性別角色態度與同儕關係之相關研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所，嘉義縣。
何青容(1986)：國中生知覺的父母教養態度、性別角色與其個人性別角色的關係(未出版碩士論文)。國立政治大學教育研究所，臺北市。
何金針（1986）：國中生性別角色與生活適應、學習成就之關係(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學教育研究所，臺北市。
何秀珠（1994）：國小男女教師性別角色與學生學校適應、學業成就之研究(未出版博士論文)。國立政治大學教育研究所，臺北市。何英奇（1981）：大學生性別角色與自我概念的關係。教育心理學報，14，221－230。何春蕤（1998）：性別校園－心世代的性別教育 。臺北：元尊。
何春蕤（1998）：性/別教育中之偏見—性教育的動力學。兩性平等教育季刊， 3， 68-73。
李之敏(2009)：以讀物為媒材之性別平等教育課程對高中生性別角色刻板印象之影響(未出版碩士論文)。國立新竹教育大學教育心理與諮商學系碩士班，新竹市。
李文英（2002）：透過行動研究找到自己再出發的起點。兩性平等教育季刊， 17， 45-53。
李永昌(1989)：臺北市國小學生對弱視學生接納態度及其影響因素之研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學特殊教育研究所，臺北市。李欣怡(2013)：實施性別平等教育對校園同儕性騷擾因應之影響(未出版碩士論文)。國立臺北大學犯罪研究所，臺北市。
李美枝（1984）：女性心理學。臺北：大洋。
李美枝（1984）：社會心理學。臺北：大洋。
李美枝（1984）：性別特質的編製及男女大學生四種性別特質類型在成就動機、婚姻事業及性態度上的比較。中華心理學刊，23(1)，23－27。李欣蓉(2012)：高中職視覺障礙學生學習適應之調查研究(未出版碩士論文)。國立臺南大學特殊教育學系碩士班，臺南市。
李然堯（1984）：中國兒童性別角色發展之研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學教育研究所，臺北市。
李默英（1983）：性別、年齡、數學學習態度、性別角色與數學成就之關係(未出版碩士論文)。國立政治大學教育研究所，臺北市。
呂建志(2002)：臺南縣國中小視障生性別角色、同儕關係之相關研究。未出版的手搞，臺南縣視事如意班刊，2，A2。
呂建志(2007)：性別平等教育教學活動教案。未出版的手搞，國立臺南大學特殊教育資源中心。檢索自http://gender.set.edu.tw/textbook_old.html。
車 薇(2003)：啟明學校高中職視覺障礙學生性別角色發展研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學人類發展與家庭學系家政教育教學碩士班，臺北市。
邱大昕(2007)：男性視覺障礙者勞動邊緣化的陽剛困境。女學學誌－婦女與性別研究，23，71-91。邱大昕(2010)：視障者的性／別教育。性別平等教育季刊，49，16-20。
邱大昕(2013)：盲人如何成為異性戀－再談視障者的性/別教育。性別平等教育季刊，62，14-21。
邱招婷(2002)：國民中學青少年次及文化、同儕關係與生活適應相關之研究(未出版碩士論文)。屏東師範學院國民教育研究所，屏東縣。
余巧芸(1997)：從兒童手足關係探討促進家庭教育功能措施。謝秀芬編，爭議年代中家庭福利與家庭政策論文集。東吳大學社會工作學系，65-117。
余碧雲(2012)：國小高年級學童性知識、性態度與性別平等教育需求(未出版碩士論文)。國立中正大學犯罪防治研究所，嘉義縣。
周玉真（1994）：完形技術於性別角色發展上的應用。諮商與輔導，98，44-45。
周淑娟（1998）：國小班級學同儕團體互動之研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學教育學系碩士班，高雄市。
林生傳(2005)：教育社會學。高雄市：巨流。
林玉惠(2005)：父母性別角色教養態度對國小高年級學童家務分工.職業刻板印象之相關研究(未出版碩士論文)。國立花蓮師範學院輔導碩士班，花蓮縣。
林佳蓉(2012)：高中職學習障礙學生自我概念與同儕關係之研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學特殊教育學系研究所，彰化縣。
林美珍(1983)：大學生對特殊兒童的社會態度。教育與心理研究，6，55-73。林素妃（2003）：知覺父母婚姻關係， 性別角色與親密關係滿意度之分析研究－以大學生情侶為例(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學輔導與諮商研究所，彰化縣。
林珮瀅(2009)：國小學童高年級學童性別角色態度、自我概念與同儕關係之相關研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所，嘉義縣。
林清江（1999）：青少年心理調適輔導學。臺北市：正中。
林惠雅(1993)：兒童性別角色與父母教養態度之調查研究。國立花蓮師範學院幼教系幼兒教育學報，2，77-99。
林慶仁(2005)：協助視障學生積極的性別平等教育。啟明苑通訊，53，6-9。
吳昆壽、曾怡敦(2006)：性別平等教育參考教材-視障類。教育部特教通報網。檢索自http://gender.set.edu.tw/textbook_old.html。
吳明隆、涂金堂(2011)：SPSS與統計應用分析。臺中：五南。
吳昭慧(2008)：以生態系統觀點探討性別角色刻板印象與性別平等教育課程需求關係之研究(未出版碩士論文)。私立靜宜大學青少年兒童福利研究所，臺中市。
吳姿瑢(2009)：彰化縣國小高年級學童性別平等教育與性別角色態度之相關研究(未出版碩士論文)。國立臺東大學社會科教育學系碩士班，臺東縣。
吳美琪(2013)：親子關係、同儕關係對國小高年級學童自我韌性之相關研究(未出版碩士論文)。私立臺灣首府大學幼兒教育學系碩士班，臺南市。
吳淑美(1998)：學前融合教學理念篇。台北：心理。
吳淑美(1999)：融合教育的實施與困境。國教世紀，188，6-11。
吳裕益（2010）：線性結構模式的理論與應用。未出版的上課講義，國立高雄師範大學特殊教育學系，高雄市。
吳裕益（2010）：題目與測驗分析程式。未出版的上課講義，國立高雄師範大學特殊教育學系，高雄市。
吳嘉惠、王欣宜、賴欣怡(2012)：國內特殊需求學生性別平等教育教材內涵之分析。特殊教育與輔助科技，14，11－22。
吳靜吉、林邦傑(1994)：與年輕談心－青年人的自我追尋。台北：遠流。
吳瓊洳(1997)：國中學生次級文化之研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學教育研究所。
吳麗君(1986)：國民中小學師生對視覺障礙學生接納態度之研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學教育學系研究所，臺北。
周桂鈴（2002）：視覺障礙學生就讀普通學校的學習經驗與需求(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學特殊教育研究所，臺北市。
柯今尉(2009)：性別平等教育法在大專校院實施現況之研究－以校園性騷擾事件之處理為範疇(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班，臺北市。
柯淑敏（2001）：兩性關係學。臺北：揚智。
洪久賢（2001）：九年一貫課程兩性教育議題之課程設計與教學策略。課程與教學，4（4），21-37。洪淑敏（2003）：國小低年級學童性別角色觀及性別刻板印象之研究(未出版碩士論文)。國立中山大學教育研究所，高雄市。
洪雅雯（2001）:國小學童之人格特質、同儕接納程度與班級氣氛知覺關係之研究(未出版碩士論文)。國立屏東師範學院國民教育研究所。
洪瑞鎂(2013)：低年級生活課程中性別平等教育融入藝術人文教材內容之研究(未出版碩士論文)。私立南華大學視覺與媒體藝術學系碩士班，嘉義縣。
洪嘉謙（2001）：大專女生性別角色與身體形象關係之研究(未出版碩士論文)。私立靜宜大學青少年兒童福利學系研究所，臺中市。
晏涵文（2002）：兩性關係與性教育。臺北：空中大學。晏涵文（2002）：高中生性教育教材。臺北：行政院衛生署。
徐美惠（1982）：社會變遷中女性角色期望之研究。輔導學報，5，53－77。涂添旺(2004)：台中市國民小學學生對視覺障礙學生接納態度之研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學特殊教育研究所，彰化縣。
陳江水(2003)：國中學生家庭環境人格特質社會技巧與學業成就之相關研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學教育研究所，彰化縣。
陳李綢(1991)：多重智力理論模式的驗證與智力的促進(未出版博士論文)。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所，臺北市。陳芝安(2005)：大專院校園性騷擾申訴程序探討－性別平等教育法之觀點(未出版碩士論文)。國立成功大學政治經濟學研究所，臺南市。
陳育菁(2009)：實施性別平等教育課程對國小四年級學童 性別意識之影響(未出版碩士論文)。國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班，臺南市。
陳怡華（2001）：多元家庭型態下的兩性關係新發展。兩性平等教育季刊，16， 46-49。
陳昌蘭(2000)：兒童手足關係之探討。國教之聲，34(2)，49-55。
陳怡孜(2012)：高雄地區國小特教班教師性別平等教育態度與身心障礙兒童性別平等教育實施現況探討(未出版碩士論文)。國立臺中教育大學特殊教育學系碩士在職專班，臺中市。
陳英三(1991)：視覺障礙兒童心理學。臺南：國立臺南師範學院
陳英三(1994)：視覺障礙兒童的發展與學習。臺南：國立臺南師範學院
陳若男(1993)：兒童手足關係與友誼關係之研究(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學家政教育研究所，臺北市。
陳建志（2000）：台灣地區科系、職業性別隔離與收入性別差異之變遷。教育心理學研究，23(2)，285-312。陳美足（2003）：兩性的自我實現。兩性平等教育季刊，24，6-7。
陳意叡(2013)：高年級兒童知覺父母婚姻衝突與同儕關係之相關研究(未出版碩士論文)。私立中國文化大學生活應用科學碩士在職專班，臺北市。
陳慧蓉(2010)：父母管教方式、同儕關係與青少年價值觀關係之研究(未出版碩士論文)，國立政治大學教育研究所，臺北市。
陳慧玉(2011)：高雄市國中學生正向心理、同儕關係及生命意義感之相關研究(未出版碩士論文)，國立高雄師範大學教育研究，高雄市。
陳薇先(2012)：臺東縣國中學生父母管教方式、同儕關係與霸凌行為之相關性研究(未出版碩士論文)。國立臺東大學教育研究所，臺東縣。
黃文三(1990)：我國青少年性別刻板印象之比較研究。教育文粹，20，89-104。
黃文三(1994)：青少年性別角色發展及其相關因素研究(未出版博士論文)。國立高雄師範大學教育學系，高雄市。黃文三(1996)：性別角色的省思與看法。高市文教，57，105-107。
黃文三(1999)：對現代青少年的「性別角色」應有的認識。空大學訊，235，147-150，台北。
黃文三(2006)：性別角色與教育。台北：群英。
黃文三(2002)：從性別角色研究談嬰幼兒的教育。私立輔仁大學兒童與家庭學系主辦「兒童與家庭學術研討會」論文集，頁317-328。台北。
黃文三、廖介淇(2004)：從性別角色研究談家庭角色互動的發展方向。私立輔英科技大學主辦「二○○四年全國關懷研討會：家庭關懷」研討會論文集，頁45-57。高雄。
黃崑發(2001)：高中職學生對視覺障礙同儕態度之研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學特殊教育學系碩士在職專班，彰化縣。
黃德祥(1989)：國中與國小班級中影響學生社會行為與社會關係之相關因素研究(未出版博士論文)。國立政治大學教育研究所，臺北市。黃德祥（1994）：社會比較理論在諮商輔導上的應用。輔導季刊，30(3)，28-34。
許惠瑾（1985）：家庭內聚型態與兒童自尊、行為困擾、性別角色之相關研究(未出版碩士論文)。中國文化大學家政研究所，臺北市。
莊佩芬、李秀妃（2003）：想像中的母系社會－以阿美族為例。兩性平等教育季刊，21，41-52。
莊慶文(2001)：台南縣國民中小學視覺障礙混合教育計畫實施現況之調查研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學國民教育研究所，嘉義縣。
教育部(2005)：性別平等教育法施行細則。中華民國九十四年六月十三日教育部台參字第0940075778C 號令訂定發布全文。
教育部（2013）：身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法。中華民國102年9月2日教育部臺教學(四)字第1020125519B號令。
教育部（2013）：特殊教育通報網。2013年9月30日，檢索自http://www.set.edu.tw/frame.asp。
許雅嵐(2002)：國中班級同儕團體互動之研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學教育學系研究所。高雄市。
傅惠珍（1992）：視覺障礙學生休閒生活現況之研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學特殊教育研究所，臺北市。
張文新(1999)：兒童社會性發展。北京：北京師範大學。
張春興(1989)：張氏心理學辭典。臺北：東華。
張春興、林清山(1990 )：教育心理學。臺北:東華。
張春興(1991)：現代心理學。臺北：東華 。
張美麗(2004)：國中學生性別角色、同儕關係與性別教育需求之相關研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學教育研究所。彰化縣。
張英鵬、藍素容(2005)：性別平等教育教材─情緒障礙類。國立屏通教育大學特殊教育中心，屏東市。
張訓誥(1988)：我國弱視學生的教育問題探討。特殊教育季刊，27，1-10。張惟亮（2003）：人際關係之班級輔導活動實施效果研究(未出版碩士論文)。國立新竹師範學院國民教育研究所。新竹市。
張紫燕(2008)：性別平等教育課程對低年級學生性別角色態度影響之研究(未出版碩士論文)。國立臺東大學教育研究所。臺東縣。
張照明(1996)：大學生對視障同儕態度之研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學特殊教育研究所，彰化縣。
張照明（2003）:普通高中職視覺障礙學生學校生活適應及學校支持系統之研究(未出版博士論文)。國立彰化師範大學特殊教育研究所，彰化縣。張鈺珮（1998）：國中教師對兩性平等教育課程的知識與態度之研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學教育學系研究所。高雄市。張翠娥(1986)：同儕關係與兒童社會發展的探究。國教天地，67，49-51。
游美惠（2002）：父權體制。兩性平等教育季刊，17，111-113。
游美惠、楊幸真、楊巧玲(2010)：性別教育。臺北市：華杏。
曾月琴(2005)：國民中學學生對視覺障礙同儕態度之研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範特殊教育研究所。彰化縣。
曾慧敏（1985）：Erikson發展階段與自我統整、性別角色關係之研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學教育研究所，臺北市。
傅惠珍（1992）：視覺障礙學生休閒生活現況之研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學特殊教育研究所，臺北市。
葉淑瑜（2003）：不同性別國中生的理化學習動機、學習方法與其學業成就關係之探討(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學科學教育研究所，臺北市。
鈕文英(2008)：擁抱個別差異的新典範－融合教育。臺北：心理。詹志禹（1986）：年級、性別角色、人情取向與同理心的關係(未出版碩士論文)。國立政治大學教育研究，臺北市。
鄒欣純(2009)：國中生的同儕關係、師生關係與學習適應之相關研究(未出版碩士論文)。私立東海大學教育研究所，臺中市。
鄒慧英（1989）：高中男女分校與其學校性別角色、成就動機之關係(未出版碩士論文)。國立高雄師範學院教育研究所，高雄市。
萬明美、張照明、陳麗君(1997)：大學視覺障礙學生學校生活適應及大學同儕對其態度之研究。特殊教育學報，12，1-39。萬明美、柏廣法(1999)：大學視覺障礙學生畢業後生活狀況之研究。特殊教育研究學刊，17，107－137。萬明美（2002）：視覺障礙教育。臺北：五南出版社。
楊心蕙（2001）：改變歷史的洪流。杏陵天地，2，8-10。
楊心蕙(2005)：知識分享社群對性別平等教育影響之行動研究─ 以台北縣中山
國小為例(未出版碩士論文)。國立台灣科技大學管理研究所，臺北市。
楊世瑞（1987）：性別角色認定課程對國中女生角色認定，自尊和生活適應之影響研究(未出版碩士論文)。國立台灣師範大學輔導研究所，臺北市。
楊振隆（1981）：特殊教育叢書。臺北：師範大學特殊教育中心。
楊振隆（1990）：視障教育理論與實際。台北市立啟明學校出版。
楊淑昭(2011)：青少年性別角色、身體意象與同儕關係之相關研究(未出版碩士論文)。私立大葉大學教育專業發展研究所碩士在職專班，彰化縣。
楊雅婷（2003）：問題情境對男、女學童數學能力表現之影響(未出版碩士論文)。國立台中師範學院教育測驗統計研究所，臺中市。
楊碧雲（2001）：家庭教育與性別角色。兩性平等教育季刊，16，43-45。
楊錦雲(2004)：國中學生父母管教態度. 同儕關係與解釋風格關係之研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學輔導與諮商研究所。彰化縣。
楊龍立（1991）：中小學生在科學成就及對科學的態度中性別差異的探討(未出版博士論文)。國立台灣師範大學教育研究所，臺北市。趙淑珠（2001）：性別意識－對諮商員的反省與提醒。兩性平等教育季刊，16， 96-101。
葛芃蓁(2009)：台灣性別平等教育實施現況之研究－一所小學的觀察(未出版碩士論文)。私立銘傳大學育研究所碩士班，臺北市。
潘婉茹(2000)：母親性別教養態度與高職女生性別特質、異性交往態度之相關研究(未出版碩士論文)。國立嘉義師範學院家庭教育研究所，嘉義縣。
黎麗貞(1997)：大學女生性別角色、生涯自我效能、生涯阻礙與職業選擇之相關研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學輔導研究所，高雄市。
劉玉玲(2005)：組織行為。臺北：新文京。
劉佑星（1985）：國民小學視覺障礙學生自我觀念、成就動機與生活適應之研究(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學教育研究所，高雄市。
劉信雄，王亦榮與林慶仁(2000)：視障學生輔導手冊。臺北：教育部。
蔡文山（2001）：兩性平等教育課程對國小學生性別角色態度、自我概念與成就動機之影響(未出版碩士論文)。國立臺中師範學院國民教育研究所，臺中市。鄭靜瑩、趙敏泓（2004）：從視障學生的安置談融合教育的施行--以視障巡迴輔導為例。特教園丁，19，4，23-38。
賴美秀（1993）：父母的性別角色、兒童的性別角色與兒童的自尊和同儕接納度之關係(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學家政研究所，臺北市。
鍾蔚起(1981)：我國國中學生次級文化及其差異因素之調查分析(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學教育研究所，臺北市。
鍾鳳嬌（1989）：母親就業、性別角色、事業觀、生活滿意度與國中生性別角色、生活適應之關係(未出版碩士論文)。國立高雄師範學院教育研究所，高雄市。
謝臥龍（1997）：追求兩性平權，教育應扮演的角色。學生輔導，48，50-57。
蕭舒云(1997)：台北市單親家庭國中生同儕人際關係與性別角色態度之研究---與雙親家(未出版碩士論文)。國立暨南國際大學社會政策與社會工作研究所，南投縣。
魏惠鮮(2009): 屏東縣國小高年級學童性別角色觀念與性別平等教育態度之研究(未出版碩士論文)。國立臺東大學社會科教育學系碩士班，臺東縣。
魏慧美（1998）: 高雄市高中職學生親子溝通及同儕關係對其性態度與性行為影響之研究(未出版博士論文)。國立高雄師範大學教育學系研究所，高雄市。簡馨籬（1982）：性別角色、社經地位與少年犯罪之關係研究(未出版碩士論文)。國立政治大學教育研究所，臺北市。
顏倩霞(2009)：視覺障礙青年父母依附、同儕依附與自我認同關係之研究(未出版博士論文)。國立彰化師範大學特殊教育研究所，彰化縣。蘇芊玲（1998）：改變。兩性平等教育季刊，3，4-5。
蘇芊玲（2002）：兩性平等教育的本土發展與實踐。台北：女書。蘇芊玲、蕭昭君(2002)：感謝那個性騷擾學生的男教授－我的性別意識成長歷史與實踐。臺北：女書。
蘇芊玲、蕭昭君(2003)：校園現場:性別觀察。臺北：女書。
蘇芊玲、蕭昭君(2005)：大年初一回娘家:習俗文化與性別教育。臺北：女書。
蘇育珊(2010)：性別平等教育課程對國中生性別知識、性別平等態度及自我保護意識之影響(未出版碩士論文)。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職進修碩士班，臺北市。
蘇秋碧（2000）：國小六年級被同儕拒絕兒童其被同儕拒絕因素之研究(未出版碩士論文)。國立台中師範學院國民教育研究所，台中市。
蘇倩雪（2002）：屏東地區高職學生性別角色態度、家庭價值觀與婚姻態度之研究(未出版碩士論文)。國立屏東師範學院國民教育研究所，屏東縣。
蘇清守(1987)：大學生幫助肢障者的行為研究。教育心理學報，20，69-86貳、英文部份
Adams, G. R., ＆ Gullotta, T.（1989）. Adolescent life experiences（2nd）. Monterey, California：Brooks/Cole Publishing Company.
Agarwal, R., ＆ Piplani, R. （1990）. Blind adolescents’perceptions of parental attitudes. International Journal of Rehabilitation Research,13, 4, 336-339.
Andermahr, S., Lovell T. and Wolkowitz, C. (1997). A concise glossary of feminist theory. N.Y.：Arnold
Aneshensel, C. C., ＆ Rosen, B. C.（1980）. Domestic roles and sex differences in occupational expectations. Journal of Marriage and the Family, 42, 121-131.
Arditti, J.A., Godwin, D.D., ＆ Scanzoni, J.（1991）. Perceptions of parenting behavior and young woman’s gender role traits and preferences. Sex Role, 25, 3/4, 195-211.
Bailey, J. M., ＆ Prager, K. J.（1984, April）. Androgyny, ego development and psychosocial crisis resolution. Paper presented at the meeting of the American education research association, New Orleans.
Bandura, A.（1977）. Self-efficacy：Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84, 191-215.
Baumaind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology Monographs, 4, 20-36.
Baumrind, D.（1982）. Are androgynous individuals more effective persons and parents？Child Development, 53, 44-75.
Barraga, N.C., &; Erin, J.N. (2001). Visual imparments and learning. (3rd, ed). Austin, Texas: Pro-Ed.
Bem, S. L.（1974）. The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Psychology, 42, 155-162.
Bem, S. L.（1975）. Sex role adaptability：One consequence of psychological androgyny. Journal of Personality and Social Psychology, 31, 634-643.
Bem, S. L.（1977）. On the utility of alternative procedures for assessing psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 45, 196-205.
Bem, S. L.（1979）.Theory and measurement of androgyny：A reply to the Pedhazaur–Tetenbaum and Lockstey-Colten critiques. Journal of Personality and Social Psychology, 37 , 1047-1054.
Bem, S. L.（1981）. Gender schema theory：A cognitive account of sex typing.
Psychological Review, 88, 354-364.
Bem, S. L. (1981). Bem sex-role inventory: Professional manual. Palo Alto, CA: Consulting psychologists press.
Bem, S. L., Martyna, W., ＆ Watson, C.（1976）. Sex typing and androgyny：Further explorations of the expressive domain. Journal of Personality and Social Psychology, 34, 1016-1023.
Bem, S. L.(1994). Defending the lenses of gender. Psychological Inquiry. 1994, Vol. 5 Issue 1, 97-101.
Berger, A. S., Gagnon, J. H., ＆ Simon, W.（1972）. Gender role expectations among adolescents. Paper presented to the American sociological association, New Orleans, August.
Berndt, T. J.(1982). The features and effects of friendship in early adolescence. Child Development, 53, 1447-1460.
Blair, S. L. (1992). The sex- typing of children’s household labor: Parental influence on daughters’and sons’housework. Youth and Society, 24(2), 178-203.
Block, J. H.（1973）. Conception of sex roles：Some cross cultural and longitudinal perspectives. American Psychologist, 28, 512-526.
Block, J. R., Von der Lippe, A., ＆ Block, J. H.（1973）. Sex role and socialization pattern：Some personality concomitants and environmental antecedents. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 41, 321-341.
Brim, O. G.（1978）. Family structure and sex role learning by children：A further analysis of Helen Koch’s data. Sociometry, 21, 1-16.
Broverman, I., Broverman, D., Clarkson, F., Rosen Krantz, P., ＆ Vogel, S.（1970）.
Sex-role stereotypes and clinical judgments of mental health. Journal of Consulting and
Clinical Psychology, 34, 1-7.
Broderick, P. C., &; Korteland, C. (2002). Coping style and depress ion in early adolescence: Relationships to gender, gender role, and implicit beliefs . Sex Roles, 46, 201-213.
Brownlow, S. Jacobi, T. &; Rogers, M. (2000). Science anxiety as a Function of Gender and Experience. Sex Roles, 42, 119-131.
Bursik, K. (1998). Moving beyond gender differences: Gender role comparisons of manifest dream content. Sex Roles, 38, 203-214.
Burt, K. B., &; Scott, J. (2002). Parent and adolescent gender role attitudes in 1990s Great Britain. Sex Roles, 46, 239-245.
Chandler, T. A., Sawicki, R. F., &; Stryffeler, J. M.(1981). Relationship between adolescent sexual stereotypes and working mothers. Journal of Early Adolescent, 1, 72-83.
Chandler, M. J., &; Ball, L. (1989). Continuity and commitment: A developmental analysis of identity formation process in suicidal and non-suicidal youth. In H. Bosma &; S. Jackson (Eds.), Coping and self-concept in adolescence, 149-166. Heidelberg: Springer Verlag.
Christopher, T. Ray &; Steven, L. Wolf(2010). Gender differences and the risk of falls in individuals with profound vision loss. Journal of Visual Impairment &; Blindness, 90, 311-316.
Connell,R.W.（1996）. Teaching the boys：New research on masculinity, and gender strategies for schools. In Teachers College Record, 98(2): 206-232.
Corder, J., ＆ Stephan, C. W.（1984）. Females’combination of work and family roles：Adolescents’aspirations. Journal of Marriage and the Family, 391-401.
Costos, D.（1986）. Sex role identity in young adults：It’s parental antecedents and relation to ego development. Journal of Personality and Social Psychology, 48, 373-380.
Connell, R. (2012). Kartini's children: on the need for thinking gender and education together on a world scale. Gender &; Education, 22(6), p603-615. doi: 0.1080/09540253.2010.519577
Copenhaver, M. M., Lash, S.J., &; Eisler, R. M. (2000).Masculine gender-role stress, anger, and male intimate abusiveness : Implications for men’s relationship s . Sex Roles, 42, 405-414.
Damon, W.（1983）. Social and personality development：Infancy through adolescence. New York：Norton.
Donaghue, N., &; Fallon, B. J. (2003). Gender-role self -stereotyping and the relationship between equity and satisfaction in close relationships. Sex Roles, 48, 217-230.
Douvan, E., &; Adelson , J. (1986) . The adolescent experience. New York: Wiley, 1966.
Driggers, S. H. (1983). The relationship between the behavior of the elementary school level blind and low vision child and social acceptance by sighted peers. Unpubished Doctoral Dissertation, George Peabody College for Teacher of Vanderbilt University.
Dunphy , D.C.（1990）.Peer group socialization, In R.E. Muuss.（Ed.）, Adolescent behavior and society. New York : McGraw-Hill publishing co.
Duncan, L. E. &; Williams, L. M. (1998). Gender role socialization and male-on-male vs. female-on-male child sexual abuse . Sex Roles, 46, 239-245.
Enell,N.C.(1983). The effects regular classroom integration for special education students with visual, auditory, physical and mental impairments. sacramento , Calif: California State Dept. of Education, R.I.E. 18, 10, ED. 229963.
Erikson, E. H.（1959）. The problem of ego-identity. Journal of the American Psychoanalytic Association, 4, 056-121.
ExJan, C. T. G. M., &; Janssens, M. A. M. (1998).Maternal influences on daughters' gender role attitudes. Sex Roles, 38, 171-186.
Fagot, B. I., ＆ Patterson, G. R.（1969）. An in Vivo analysis of reinforcing contingencies for sex-role behaviors. Developmental Psychology, 1, 562-568.
Fagot, B. I. et al.（1992）. Gender labeling, gender stereotyping, and parenting behaviors. Developmental Psychology, 28, 2, 225-230.
Falbo, T., ＆ Peplau, L. A.（1979）. Sex-role, self-concept and power intimate relationships. Paper presented at the meeting of the American psychological association, New York.
Fiese, B. H., &; Gemma, S. (2000). Gender differences in family stories: Moderating influence of parent gender role and child gender. Sex Roles, 43, 267-283.
Flake-Hobson, C., Skeen, P., ＆ Robinson, B. E.（1980）. Review of theories and research concerning sex-role development and androgyny with suggestions for teachers. Family Relation, 29, 155-162.
Fronk, C., Huntington, R. L., &; Chadwick, B. A. (1999).Expectations for traditional family roles: Palestinian adolescents in the west bank and gaza. Sex Roles, 41, 705-735.
Gianakos, I. (2000). Gender roles and coping with work stress . Sex Roles, 42, 1059-1079.
Grimmell, D. (1998). Effect of gender-role self-discrepancy on depressed mood. Sex Roles, 39, 203-214.
Hartford, C. , Willis, C. H., &; Deabler, H. L.(1967). Personality correlates of masculinity-femininity. Psychological Reports, 21, 881-884.
Havighurst, R. J. (1 952). Development tasks and education. New York: David Mckay.
Hall, J., &; McGregor, J. A.（2000）. A follow-up study of the peer relationships of children with disabilities in an inclusive school. Journal of Special Education, 34(3), 114-127.
Hetheringtton, E . M.(1972) .Effects of father absence on personality development in adolescent daughters. Development Psychology, 1(3), 313-326.
Heider, F. (1958). The psychology of interpersonal relations. New York: Wiley.
Hill, J. P., ＆ Lynch, M. E.（1983）. The Intensification of gender-related role expectations during early adolescence. In J. Brooks-Gunn and A. C. Petersen（eds.）, girls at public：Biological and psychosocial perspectives. New York：Plenum.
Hiller, D. V., ＆ Philliber, W. W.（1985）. Internal consistency and correlates of the Bem sex role inventory. Social Psychology Quarterly, 5, 215-227.
Hill, S. A. (2002). Teaching and doing gender in African American families. Sex Roles, 47, 493-506.
Hoben, M. &; Lindstrom,V.（1980）.Evidence of isolation in the mainstream. Journal of Visual Impairment and Blindness, 74, 8 , 289-292.
Hock, R. A., ＆ Curry, J. F.（1983）. Sex role identification of normal adolescent males and females as related to School achievement. Journal of Youth and Adolescence, 12, 461-470.
Holt, C. L., &; Ellis, J. B. (1998). Assessing the current validity of the Bem sex-role inventory. Sex Roles, 39, 929-941.
Honigsfeld, A., &; Dunn, R. (2003). High school male and female learning-style similarities and differences in diverse nations. Educational Research, 96(4), 195-205.
Howe, F. (1971). Sexual stereotypes start early. Saturday review, october, 76-82.
Huston, A.C.（1983）. Sex-typing. In P. H. museum（eds.）, Handbook of child psychology： Vol. 4. Socialization, Personality, and Social development（p.387-467）, New York；John Willy &; Sons.
Hoyt, W. D., &; Kogan, L. R. (2001). Satisfaction with body image and peer relationships formales and females in a college environment. Sex Roles, 45, 199-215.
Huurre, Taina Maarit; Komulainen, Erkki Juhani; Aro, Hillevi Marita, (1999). Social support and self-esteem among adolescents with visual impairments, Journal of Visual Impairment &; Blindness, 93, 1, 26-37
Ickes, W., ＆ Barnes, R. D.（1979）. Boys and girls together-and alienated：On enacting stereotyped sex roles in mixed-sex dyads. Journal of Personality and Social Psychology, 36, 669-683.
Jones, R. L., Levine, K., &; Shell, J. (1972). Blind children integration in classroom with sighted children: A socio-metric study. New Outlook for the Blind, 66, 74-80.
Karniol, R., Gabay, R., Ochion, Y., &; Harari, Y. (1998). Is gender or gender-role orientation a better predictor of empathy in adolescence? Sex Roles, 39, 45-59.
Katz, P. A.（1979）. The development of female identity. In C .B. Kapp (ed.)
Becoming Female .New York: pleuum press.
Kellogg, R.(1969).A direct approach to sex-role objects. Psychological Reports, 24(3) , 839-841.
Kekelis, L. S., &; Sacks, S. Z. (1992). The effects of visual impairment on children's social interactions in regular education programs. In S. Z. Sacks, R. J. Gaylord-Ross, &; L. S. Kekelis (Eds.), The development of social skills by blind and visually impaired students; Exploratory studies and strategies , 59-82. New York: American Foundation for the Blind.
Kilpatrick, W. K.(1976).Boy , girl, or person. Boston college brid magazine, 39(2),9- 15.
Klein, M. M., &; Shulman, S.(1981). Adolescenct, masculinity femininity in relation to parental models of masculinity feminity and marital adjustment. Adolescence , 16, 45-48.
Klison, A. M., &; Harris, C. (2002). Desirability of the Bem Sex-Role Inventory items for women and men: A comparison between African Americans and European Americans. Sex Roles, 47, 259-271.
Kohlberg , L. (1966). A cognitive- developmental analysis children’s sex role concepts and attitudes. In the development sex differences. Edited by E. Maccoby, Palo Alto, California Stanford University Press.
Komarovsky , M. (1973) .Cultural contradictions and sex roles: T masculine case. American Journal of Sociology, 78, 873-884.
Kurdek,L. A., &; Siesky, A. E. (1980). Effects of divorce on children: The relationship between parent and child perspectives. Journal of Divorce,4, 85-90.
Kvam, Marit Hoem (2005) Experiences of childhood sexual abuse among visually impaired adults in norway prevalence and characteristics. Journal of Visual Impairment &; Blindness.99(1) :5-14.
Lamke, L. K.（1982）. The impact of sex-role orientation on self-esteem in early adolescence. Child Development, 53, 1530-1535.
Lamke, L. K., ＆ Filsinger, E. E.（1983）. Parental antecedents of sex role orientation. Adolescence, 18, 429-432.
Lamke, L. K., ＆ Abraham, K. G.（1984）. Adolescent identity formation and sex-role development：Critical linkages. Paper presented at the annual meeting of the national council on family relations, San Francisco.
Lerner, R., Sorell, G., ＆ Shea, J. A.（1982）. Social behavior in adolescence. In B. B. Wolman（Ed.）, handbook of developmental psychology, 503-525. Englewood Cliffs, N. J.： Pretice-Hall, Inc.
Marsh, H. W.,＆ Byrne, B.（1990）. The differentiated additive androgyny modle：Relations between masculinity, femininity and multiple dimensions self-concept. australian research grants scheme. Australia：New South Wales.
Marusic, I., &; Bratko, D. (1998). Relations of masculinity and feminity with personality dimensions of the five-factor model. Sex Roles, 38, 29-44.
Mccreary, D. R., Newcomb, M. D., &; Sadava, S. W.(1998). Dimensions of the male gender role: A confirmatory analysis in men and women. Sex Roles, 39, 81-95.
Moi，T.（1989）.“Feminist, female, feminine”, In Catherine &; Jane （eds）, The feminist reader: Easly in gender and the politics of literary criticism, London：Macmillan.
Murnen, S. K., Wright, C., &; Kaluzny, G. (2002). If “Boys will be boys,” then girls will be victims? A meta-analytic review of the research that relates masculine ideology to sexual aggress ion. Sex Roles , 46, 359-375.
Nelson, E, A., &; Maccoby, E, E,（1966）. The relationship between social development and different abilities on scholastic aptitude test. Merill-Palmer Quarterly, 12（4）, 269-284.
Newman, B. M., &; Newman, P. R. (1986). Adolescent development . New York: Merill publishing company.
Orlofsky, J., Aslin, A. &; Ginsburg, S. D.（1977）. Differential effectiveness of two classification procedures on the Bem sex role inventory. Journal of Personality Assessment, 41, 414-416.
Packe, Jaclyn (1983). Sex stereotyping in vocational counseling of blind/visually impaired persons: A national study of counselor choices. Journal of Visual Impairment and Blindness. 77(6): 261-268.
Payne, D. E., &; Mussen, P. H.（1956）. Parent-child relations and father identification among adolescent boys. Journal of Abnormal and Social Psychology, 52, 358-362.
Peterson, G. W., Rollins, B. C., Thomas, D. L., &; Heaps, L. K.（1982）. Social placement of adolescents: Sex role influences on family decisions regarding the careers of youth. Journal of Marriage and Family, 44, 647-658.
Petrusic, J. &; Celotta,B.(1985). What children want to know about their disabled peers :An exploratory study. The School Counselor, 33, 38-46.
Piche, C., &; Plante, C. (1991) . Perceived masculinity, feminity, and androgyny among primary school boys: relationships with the adaptation level of these students and the attitude of teachers toward them. European Journal of Psychology of Education, 6, 4, 423-435.
Plock, J. H.（1975）. Masculinity-femininity：current and alternative paradigms. Sex Role, 1, 161-177.
Powlishta, K. K. (2000). The effect of target age on the activation of gender stereotypes. Sex Roles, 42, 271-282.
Rebecca, M., Hefner, R., &; Oleshamassky, B. (1976). A model of sex role transcendence. Journal of Social Issues, 32(3), 197-206.
Renk, K., Roberts, R., Roddenberry, A., Luick, M., Hillhouse, S., Meehan, C., Oliveros, A., &; Phases, V.(2003). Mothers, fathers, gender role, and time parents spend with their children. Sex Roles, 48, 305-315.
Rohrbaugh, J.（1979）. A femininity on the line. Psychology Today, 13（3）, 30-42.
Sachs, R. et. Al. (1992). Biographic and personal characteristics of women in management. Journal of Vocational Behavior, 41, 1,89-100.
Sacks, S. Z., &; Corn, A. L.﹙1996﹚.Students with visual impairments：Do they understand
their disability. Journal of Visual Impairment &; Blindness, 90, 412-422.
Sacks, S. Z, &; Silberman, R.(1998).Educating students who have visual impairments with other disabilities. Baltimore, MD: Paul H. Brookes.
Sacks, S. Z, Wolffe, K., &; Tierney,D.(1998).Lifestyles of students with visual impairments: Preliminary studies of social networks. Exceptional Children, 64, 463-478.
Sacks, S. Z., Hannan, C. K. ,Erin, J.N, Barclay, L., &; Sitar, D﹙2009﹚. Social experiences of beginning braille readers in literacy activities: Qualitative and quantitative findings of the ABC braille study. Journal of Visual Impairment &; Blindness, 103, 680-693.
Scanzoni, J., &; Fox, G. L.(1980). Sex roles, family and society: The seventies and beyond. Journal of Marriage and the Family, 42, 743-758.
Schiamberg, L. B.（1985）. Human development（2nd ed.） New York： Macmillan Publishing Company.
Schiedel, D. G., &; Mareia, J. E. (1985). Ego identity ,intimacy, sex role orientation, and gender. Developmental Psychology, 21, 149-160.
Selva, P. C. D., ＆ Dusek, J. B.（1984）. Sex-role orientation and resolution of Eriksonian crisis during the late adolescent years. Journal of Personality and Social Psychology, 47, 204-212.
Shaw, J. S. (1982). Psychology, androgyny and stressful life events. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 145-153.
Shaffer, D. R.（1994）.Social and personality development（3rd ed.）.CA: Brooks/Cole.
Shechtman, Z. (1994). The effect of group psychotherapy on close same-gender friendships among boys and girls, 30(11/12), 829-834.
Snyder, M.（1982）. Self-Fufilling Stereotypes. Psychology Today, July , 60-79.
Spence, J. T.,＆ Helmreich, R. L.（1978）. Masculinity and femininity：Their psychological dimensions, correlates, and antecedents. Austin university of Texas Press.
Spence, J. T., Helmreich, R. L., ＆ Holahan, C. K.（1979）. Negative and positive components of psychological masculinity and femininity and their relationships to self-reports of neurotic acting out behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 37, 1673-1682.
Spence, J. T., ＆ Helmrelch, R. L.（1981）. Androgyny versus gender schema：comment on Bem’s gender schima theory. Psychological Review, 88, 365-368.
Stockard, J., ＆ Johnson, M. M.（1980）. Sex roles：Sex inequality and sex role development. Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall.
Spence, J. T.（1984）. Gender Identity and concepts of masculinity and gender. Lincotn：University of Nebraska Press.
Strong, C. J., &; Shaver, J. P. (1991).Modifying attitudes toward persons with hearing impairments. American Annals of the Deaf, 136, 256-260.
Sutton-Smith, B., ＆ Rosenberg, B. G.（1965）. Age changes in the effects of ordinal position on sex-role identification. Journal of Genetic Psychology, 107（1）,61-73.
Sullivan, H.S. (1953). The interpersonal theory of psychiatry. New York:Norton.
Tatar, M., &; Emmanuel, G. (2001). Teachers’perceptions of their students’gender roles. Educational Research, 94( 4 ) , 215 -224.
Wohlford, P., Santrock, J. W., Berger, S. E., &; Liberman, D. (2011). Older brother’s influence on sex-typed aggressive a dependent behavior. Developmental Psychology, 4, 124-134.
Ziegler, C., &; Duesk, J, B. (1985). Perceptions of child rearing and adolescent sex role development. Journal of Early Adolescent, 5, 215-227.