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題名:高齡學習者老化態度、社會支持、社會控制與幸福感關係之研究
作者:陳佑淵
作者(外文):Yu-Yuan Chen
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:成人及繼續教育研究所
指導教授:黃富順
學位類別:博士
出版日期:2016
主題關鍵詞:高齡學習者老化態度社會支持社會控制幸福感Elderly LearnersAging AttitudesSocial SupportSocial ControlWell-Being
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本研究旨在探討高齡學習者老化態度、社會支持、社會控制與幸福感之關係,並根據研究結果提出具體建議,以提供政府相關部門、高齡教育機構及高齡學習者與未來研究參考。為達此一目的,本研究採用問卷調查法,利用問卷實地施測,以蒐集實證性資料,作為分析討論之依據,輔以國內外相關文獻資料的蒐集,予以進行歸納、探討與分析。
根據研究目的,本研究提出以下結論:
一、高齡學習者的老化態度大致良好,屬於中上程度,其中以「老化認知」較高,其次為「老化情感」。
二、高齡學習者的社會支持大致良好,屬於中上程度,其中又以「情感性支持」感受程度最高。
三、高齡學習者的社會控制大致良好,屬於中等程度,其中以「內部控制」較高,其次為「外部控制」。
四、高齡學習者的幸福感大致良好,屬於中上程度,其中以「正向情感」較高,其次為「生活滿意度」,最後為「負向情感」。
五、高齡學習者的老化態度、社會支持、社會控制與幸福感皆具有正相關。
六、高齡學習者背景變項、老化態度、社會支持及社會控制對幸福感具有預測力,且社會控制為中介變項。
根據上述研究結果,本研究針對政府相關部門、高齡教育機構及高齡學習者與未來研究等提出具體建議。
The main purposes of this study were to explore the relationship among aging attitude, social support, social control and well-being of elderly learners. And to make specific recommendations based on findings in order to provide
the relevant government departments, educational institutions and senior citizens aged learners research and future reference. To achieve this object, the present study used questionnaires, the use of a questionnaire survey administered in the field to collect empirical data as a basis for discussion of the analysis, supplemented collect relevant literature data, to be carried out are summarized, discussed and analyzed.
According to the research purpose, this study presents the following conclusions:
1.The elderly Learners aging attitude well, belong extent in which "cognitive
aging" high, followed by "aging emotion."
2.The elderly learners social support for well, belong on the extent, among
"emotional support" the highest experience level.
3.The elderly learners social control well, moderate degree, in which "internal
control" high, followed by "external control."
4.The elderly learners well-being well,belong extent in which the "positive
affect" high, followed by "life satisfaction", and finally to "negative
emotions."
5.The elderly learners aging attitudes, social support, social control and
well-being are positively correlated.
6.The elderly learners background variables, aging attitude, social support and
social control on happiness have predictive power and social control of
intervening variables.
Based on the above findings, this study presents specific recommendations for the relevant government departments, educational institutions and senior citizens aged learners and future research.
中文部分
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