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題名:彰化縣國小退休教師社會參與對其 成功老化自我知覺之研究
作者:詹雪梅
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:成人及繼續教育研究所
指導教授:胡夢鯨
學位類別:博士
出版日期:2018
主題關鍵詞:國小退休教師社會參與成功老化自我知覺retired elementary school teacherssocial particpationsuccessful agingself perception
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本研究旨在探討彰化縣國小退休教師社會參與對其成功老化自我知覺之研究,研究目的是瞭解彰化縣國小退休教師退休後的社會參與現況、歷程、對其成功老化之自我知覺。本研究採用紮根理論研究法,採用半結構式訪談法,以立意取樣及滾雪球之取樣方式,訪談14位60歲以上且退休5年以上的彰化縣國小退休教師。首先以國內外相關文獻進行探討,其次,透過個別深度訪談,最後,將訪談資料運用逐字稿編碼分析整理,經歸納與討論後獲得如下結論:
壹、 彰化縣國小退休教師退休後的社會參與現況
彰化縣國小退休教師的志願服務,很多是退休前的延續活動,退休後才從事的志願服務,會依自己的需求或是別人的需求而產生;退休前的休閒活動培養,會讓退休的休閒活動更易銜接,剛退休的教師從事的休閒活動比較豐富多元,年齡的增長後會轉為強化心靈層次的部分;退休教師願意嘗試各種進修學習,參加社區大學或是長青大學的居多;退休教師會覺得有宗教信仰很重要,能讓心靈平靜不生氣;進修學習部分少部分有學術專長的退休教師,繼續發揮長才。
貳、 社會參與的歷程分析與生命自我知覺
歷程分為三期:銜接期、準備期、超越期。阻力大部分都能迎刃而解,家人與朋
友是退休教師最重要的助力,要活就要動,發揮存在的價值,年紀越大越無牽掛,對自己的老化有信心。
參、 彰化縣國小退休教師的社會參與對其成功老化之自我知覺
在生理方面養成運動的習慣,行動自如,延緩生理的老化;走出去接觸人群,幫
助別人。心理方面透過社會參與服務別人,發揮自己存在的價值,不害怕老化,不煩惱,學習放下,在新的場域做自己。人際關係方面覺知人際關係的重要性,能自我知覺自己社會支持的內容選擇,社會參與後得到支持與尊重。貢獻服務方面從正職轉為助人工作,知覺個人的貢獻服務,讓自己更成長,不斷的學習面對新的社會文化。
根據以上結論提出建議:
一、 對教育主管機關的建議:成立退休教師人才庫,建立社會參與的公共平台,運用自主學習團體帶領退休教師成功老化。
二、 對國小退休教師相關機構的建議:成立國小退休教師社會參與諮詢機構,設置退休
教師聯誼會之成功老化相關平台。
三、 對國小退休教師的建議:退休前幾年能提早規劃退休後的社會參與活動,找退休的夥伴共同學習成長。
四、 對未來研究之建議:研究對象由彰化縣擴展到全國各縣市;研究方法從質與量兩方
面去研究;研究方向從自我知覺到自我覺醒,再到自我實踐。
關鍵字:國小退休教師、社會參與、成功老化、自我知覺
The purpose of the study was to investigate the effects of social participation on self percetion of successful aging during the Retired Elementary School Teachers in Changhua . The paper aimed to understand the social participation of the retired elementary school teachers, the developmental phases, and the self perception of successful aging. The whole research was conducted via semi-constructured interviews, purposive samplings, and snowball samplings. The data were selected from fourteen interviewees aged above sixty and they have retired from the elementary school in Changhua for more than five years. The analysis was built up with authentic and powerful theoretical frameworks at home and abroad, in-depth interviews with individual informants, and finally, the raw data were transcripted and the results were concluded as below:
1.The social participation of the retired elementary school teachers
Most of the voluntary service has started before their retirment. Those who had a regular leisure activities before retirement would prefer to keep the habits after they retired. It is found that leisure activities would turn to more mental level ones while their ages were added up. Some would accept a further eduation and most of them would seek a support from religions to keep them peace and calm.
2.The developmental phases and the self perception
The retired elementary school teachers encountered three phases: transition phase, preparation phase, and transcendence phase. Most of them would overcome the obstacles successfully. Families and friends were the most important support to help them accept ‘aging’ and evaluate themselves with more confidence.
3.The effects of social participation on self perception of successful aging
Social participation kept their life regular and helped them maintain a good exercise habit, which posponed aging physically; their value was affirmed and developed via social participation. They learned to let go of what was and accept what is. They perceived their contribution to the society was benefitial to the whole working envionment and they were motivated to get into the new social culture.
Based on the results above, some suggestions were put forward as below.
1.To education administration authorities: develop a human resources bank for social participation, and make a use of self-directed learning groups
2.To elevant organizations: set up social participation consulting organizations and establish successful aging communities in elementary schools
3.To the retired elementary school teachers: start to plan social participation activities years before retirement and start new retirment life with other retired fellow teachers
4.To future studies: extend the research subjects to teachers in Taiwan; conduct the research in both quality and quantity methods; expand the research direction from self-perception to self-consciousness and from self-consciousness to self-actualization.
Keywords: retired elementary school teachers, social participation, successful aging,
self perception
中文部分
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