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題名：國民核心素養之課程轉化
書刊名：課程與教學
作者：蔡清田 引用關係／陳延興 引用關係
作者(外文)：Tsai, Ching-tien／Chen, Yen-hsin
出版日期：2013
卷期：16:3
頁次：頁59-78
主題關鍵詞：課程轉化；核心素養；國民核心素養；Curriculum transformation；Key competencies；Key competencies for nationals
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本文旨在探討未來施行十二年國民基本教育課程，如何進行國民核心素養的課程轉化，並鼓勵教師透過教學實踐智慧進行國民核心素養的課程轉化。國民核心素養是達成國民教育目的，亦為建立十二年國民基本教育課程目標之重要來源。基此，本文藉由探討國民核心素養及課程轉化理念，提出國民核心素養之課程轉化意涵。未來研擬十二年國民基本教育課程綱要時，可以透過不同之公開宣傳方式讓教師參與，避免由學者的理念課程轉化為行政決定的官方正式課程、與教師的知覺課程及運作課程產生不當的落差；並以此建議教師基於轉化的知識份子之身份，藉由發展教學實踐智慧進行課程轉化，以落實十二年國民基本教育課程之實施。
Since the upcoming ”12-Year National Basic Education Curriculum” aims at infusing key competencies of citizens in Taiwan, this study investigated how this educational reform could cultivate key competencies of students in cognitive, affective, and psychomotor domains. Results of this study would not only provide educational researchers and teachers a deeper understanding about the ideas of curriculum transformation, but also narrow the gap between curriculum decision makers and the implementation of teachers. Different public promotion approaches could be adopted to avoid the situation where only scholars and decision makers were involved in the proposition of ideal curriculums. This might be a factor contributing to the gap between official curriculum standards, derived from concepts proposed by scholars, and the practical curriculum implementations perceived by teachers. Thus, this study advocated the development of teachers as transformative intellectuals, who apply the pedagogical phronesis to successfully implement curriculum in teaching after transforming the key competencies of citizens in Taiwan.
期刊論文
1.吳清山、林天祐(2011)。教育名詞--課程轉化。教育資料與研究雙月刊，102，203-204。  延伸查詢new window
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3.McLaughlin, T. H.(1999)。Beyond the reflective teacher。Educational Philosophy and Theory，31(1)，9-25。  new window
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7.吳清山(20110800)。發展學生核心素養．提升學生未來適應力。研習資訊，28(4)，1-3。  延伸查詢new window
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研究報告
1.張茂桂、董秀蘭、王業立、黃美筠、陳婉琪、杜文苓(2011)。臺灣變遷趨勢對K-12課程的影響。新北：國家教育研究院。  延伸查詢new window
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3.柯華葳、劉子鍵、劉旨峰(2005)。18歲學生應具備基本能力研究。桃園縣：國立中央大學學習與教學研究所。  延伸查詢new window
4.陳伯璋、張新仁、蔡清田、潘慧玲(2007)。全方位的國民核心素養之教育研究 (計畫編號：NSC94-2511-S-032-001)。致遠管理學院教育研究所。  延伸查詢new window
5.蔡清田、陳延興、吳明烈、盧美貴、陳聖謨、方德隆、林永豐(2011)。K-12中小學課程綱要的核心素養與各領域之連貫體系研究 (計畫編號：NAER-99-12-A-1-05-00-2-11)。嘉義：國立中正大學課程研究所。  延伸查詢new window
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學位論文
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2.張欣儀(2001)。生活領域中社會課程轉化之研究--以兩位九年一貫課程試辦小學之教師為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
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圖書
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其他
1.高新建(20071112)。課程轉化--遺漏了什麼？。  延伸查詢new window
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圖書論文
1.Snyder, J.、Bolin, F.、Zumwalt, K.(1992)。Curriculum implementation。Handbook of research on curriculum。Simon & Schuster Macmillan。  new window
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