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題名：Hans-Jochen Gamm普通教育學之探究
書刊名：教育科學期刊
作者：梁福鎮 引用關係
作者(外文)：Liang, Frank
出版日期：2019
卷期：18:1
頁次：頁25-49
主題關鍵詞：唯物主義；普通教育學；Gamm；Materialism；General pedagogy
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本文採用教育詮釋學方法，進行Gamm普通教育學之探究。首先探討Gamm普通教育學的思想淵源；其次闡述Gamm普通教育學的主要內涵；接著評價Gamm普通教育學的優劣得失；最後指出Gamm普通教育學的重要啟示，以提供我國做為建立教育理論和改善教育問題的參考。Gamm的普通教育學深受Comenius教育理論、Humboldt陶冶理論、Marx歷史唯物主義、Adorno批判理論和Heydorn教育理論的影響。其主要內涵包括，一、普通教育學的功能與使命；二、教育與陶冶的概念與意義；三、學校機構的功能與問題；四、教育理論與實踐的關係；五、普通教育學的性質與課題。Gamm的普通教育學具有下列幾項優點：一、釐清普通教育學的功能與使命；二、說明教育與陶冶的概念與意義；三、指出學校機構的功能與問題；四、闡明教育理論與實踐的關係；五、探討普通教育學的性質與課題。當然Gamm的普通教育學也存在著概念定義不夠清晰和描述不足、偏重現代主義觀點和解放敘事、容易受到唯物主義觀點的宰制等問題。儘管如此，Gamm的普通教育學依然相當重要，可以作為建立普通教育學理論和解決普通教育學問題的參考，因此相當值得我們加以重視！
This article used method of educational hermeneutics to investigate Gamm's general pedagogy. First, to discuss the origins of Gamm's general pedagogy; second, to explain the main contents of Gamm's general pedagogy; third, to evaluate the advantages and disadvantages of Gamm's general pedagogy; fourth, to explain the important implications of Gamm's general pedagogy. This article provides our country as a reference to establish theories and to solve problems of education. Gamm's general pedagogy was affected by Comenius's educational theory, Humboldt's cultivation theory, Marx's historical materialism, Adorno's critical theory and Heydorn's educational theory. The contents of his pedagogy include the functions and missions of general pedagogy, the concepts and meanings of education and cultivation, the functions and problems of school, the relation between educational theory and practice, the nature and tasks of general pedagogy. There are some advantages and problems regarding Gamm's general pedagogy. Even though, Gamm's general pedagogy is very important. It could be a reference for us to establish theories and to solve problems of general pedagogy. Therefore, it deserves us to pay attention to Gamm's general pedagogy.
期刊論文
1.梁福鎮(20070900)。歐克斯教育倫理學之探究。當代教育研究，15(3)，115-143。new window  延伸查詢new window
2.Carr, W.(1995)。Education and Democracy: confronting the postmodernist challenge。Journal of Philosophy of Education，29(1)，75-91。  new window
3.梁福鎮(20021200)。邊納爾普通教育學探究。教育科學期刊，2(2)，1-35。new window  延伸查詢new window
4.梁福鎮(20060600)。夏勒溝通教育學之探究。教育科學期刊，6(1)，17-45。new window  延伸查詢new window
5.梁福鎮(20131200)。歐克斯普通教育學之探究。教育科學期刊，12(2)，44-68。new window  延伸查詢new window
6.梁福鎮(20151200)。Michael Winkler普通教育學之探究。教育研究集刊，61(4)，1-32。new window  延伸查詢new window
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圖書
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12.Adorno, Theodor W.(1970)。Erziehung zur Mündigkeit。Frankfurt, M.：Suhrkamp Verlag。  new window
13.Benner, D.(1987)。Allgemeine Pädagogik。München：Juventa Verlag。  new window
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18.梁福鎮(2016)。教育哲學：起源、內涵與問題的探究。五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
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22.Comenius, Johann Amos(2000)。Große Didaktik。Stuttgart：Klett-Cotta Verlag。  new window
23.Gamm, Hans-Jochen(1972)。Das Elend der spätbürgerlichen Pädagogik. Studien über den politischen Erkenntnisstand einer Sozialwissenschaft。München：Paul List Verlag。  new window
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27.Benner, D.(1991)。Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft。Weinheim：Beltz Verlag。  new window
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29.Gamm, H.-J.(1991)。Pädagogik Und Poesie Eingaben Zur Ästhetischen Erziehung。Weinheim：Deutscher Studien Verlag。  new window
30.Gamm, H.-J.(2012)。Pädagogik als humanes Erkenntnissystem: das Materialismuskonzept in der Erziehungswissenschaft。Baltmannsweiler：Schneider Verlag Hohengehren。  new window
31.Oelkers, J.(1991)。Erziehung Als Paradoxie der Moderne Aufsèatze Zur Kulturpèadagogik。Weinheim：Deutscher Studien Verlag。  new window
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其他
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圖書論文
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6.Bernhard, A.(2012)。Einführung. Der geschichte materialistische Ansatz in Pädagogik und Erziehungswissenschaft。Pädagogik als humanes Erkenntnissystem: das Materialismuskonzept in der Erziehungswissenschaft。Baltmannsweiler：Schneider Verlag Hohengehren。  new window
7.Von Humboldt, Wilhelm(1969)。Theorie der Bildung des Menschen。Werke in fünf Bänden。Darmstadt：Wissenschaftliche Buchgesellschaft。  new window
8.Von Humboldt, Wilhelm(1969)。Ideen zu einem Versuch, die Gränzen der Wirksamkeit des Staats zu bestimmen。Werke in fünf Bänden。Darmstadt：Wissenschaftliche Buchgesellschaft。  new window
9.Marx, K.、Engels, F.(1977)。Manifest der kommunistischen Partei。Karl Marx Friedrich Engels Werke。Berlin：Dietz Verlag。  new window
10.Luhmann, N.(1986)。Codierung und Programmierung: Bildung und Selektion im Erziehungssystem。Allgemeine Bildung: Analysen zu ihrer Wirklichkeit, Versuche über ihre Zukunft。München：Juventa Verlag。  new window
11.楊深坑(1988)。意識型態批判與教育學研究。意識型態與教育。臺北：師大書宛。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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