臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：美學融入「青少年心理學」--敘說探究、藝術治療與服務學習的混合式教學
作者：劉玉玲 引用關係
書刊名：教學藝術 : 中華民國課程與教學學會2010年刊;黃政傑 (主編)
頁次：405-430
出版日期：2010
出版項：臺北:五南
主題關鍵詞：美學；青少年心理學
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:77
期刊論文
1.李大偉、張玉山、張育禎(2006)。企業體驗式的科技創造力教學設計實例。生活科技教育月刊，39(8)，4-20。  延伸查詢new window
2.翁瑞鋒、曾憲雄、廖岳祥、蘇俊銘(20081200)。設計U化博物館學習服務架構以縮短數位學習落差。網際網路技術學刊，9(5)，321-328。  延伸查詢new window
3.曾肇文(20080600)。一種敘事課程的建構與實施--以「生活領域」為例。新竹教育大學教育學報，25(1)，21-52。new window  延伸查詢new window
4.游寶達、李少維(20070800)。數位學習內容之設計發展新趨勢--具快速、品質及經濟之設計模式。國立臺灣師範大學圖書館通訊，77，4-9。  延伸查詢new window
5.劉玉玲(200903)。科技與人文統整觀點：數位學習與敘事探索--以青少年心理學課程為例。課程研究期刊，81-112。new window  延伸查詢new window
6.Carlson, Robert、Chandler, Paul A.、Sweller, John(2003)。Learning and understanding science instructional material。Journal of Educational Psychology，95(3)，629-640。  new window
7.Garnham, C.、Kaleta, R.(2002)。Introduction to hybrid course. Teaching with Technology Today。Teaching with Technology Today，8(6)。  new window
8.Irwin, R.(2003)。Toward an Aesthetic of Unfolding In/Sights through Curriculum。Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies，7(2)，63-78。  new window
9.Kramer, E.(1962)。Amplification and reply: Art education and emptiness。Bulletin of Art Therapy，7(3)，20-24。  new window
10.Smith, R. A.(2005)。Aesthetic education: Questions and issues。Arts Education Policy Review，705(3)，19-34。  new window
11.Swenson, A. B.(1991)。Relationships: Art education, art therapy, and special education。Perceptual and Motor Skills，72(1)，40-42。  new window
12.范瓊方(19980600)。藝術教育與藝術治療的比較。美育，96，25-34。  延伸查詢new window
13.范信賢(20050200)。敘說課程實踐的故事--一種敘事性觀看教師經驗的方式。教育研究，130，45-55。new window  延伸查詢new window
14.張世宗(20030800)。從教師自主課程設計談師培機構的角色與功能。國民教育，43(6)，79-86。  延伸查詢new window
15.吳靖國(20070900)。「視域交融」在生命教育課程中的教學轉化歷程。教育實踐與研究，20(2)，129-156。new window  延伸查詢new window
16.宋灝(20080200)。跨文化美學視域下的中國古代畫論。揭諦，14，37-78。new window  延伸查詢new window
17.黃玉(20011000)。服務學習--公民教育的具體實踐。人文及社會學科教學通訊，12(3)=69，20-42。  延伸查詢new window
18.賴玫美、柴成瑋(20050200)。乘著歌聲的翅膀：「飛」越敘說與課程實踐--專訪新竹師範學院國民教育研究所成虹飛副教授。教育研究月刊，130，5-13。new window  延伸查詢new window
19.賴念華(20031200)。表達性藝術治療團體對災區婦女創傷之效果研究。諮商輔導學報，9，81-102。new window  延伸查詢new window
20.Cohen, Sheldon、Wills, Thomas Ashby(1985)。Stress, social support, and the buffering hypothesis。Psychological Bulletin，98(2)，310-357。  new window
會議論文
1.賴玲玲(2007)。當民族誌遇見網路。「資訊研究方法論」工作坊，世新大學資訊傳播學系（主辦） 。臺北市。  延伸查詢new window
研究報告
1.高熏芳(2002)。専業服務學習在師資培育職前教育實施之研究（I）：専業服務習課程之規劃與學習手冊之發展。  延伸查詢new window
學位論文
1.汪育樁(2008)。表達性藝術課程方案促進國中生自我概念的行動研究--以七年級為例(-)。  延伸查詢new window
2.洪維欣(2009)。運用音樂治療概念的教學轉化以提升青少年情緒智力之行動研究(-)。  延伸查詢new window
3.黃詩喬(2007)。運用音樂治療概念提昇情緒智力--以某國中七年級音樂課為例(-)。  延伸查詢new window
圖書
1.王恭志、黃月美、楊俊鴻、莊明貞(2006)。課程願景。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
2.天下(2009)。生命教育特刊。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
3.天下(2001)。教育特刊「美的學習可以補捉看不見的競爭力。」。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
4.江學瑩(2002)。具有藝術治療理念的資優生藝術教育。  延伸查詢new window
5.李雅婷(2010)。想像為核心之課程與教學：以Maxine Greene之美感教育與敍事課程策略為例。  延伸查詢new window
6.吳齊殷(2003)。青少年的心理健康與學業表現--長期追蹤資料之分析。  延伸查詢new window
7.陳伯璋(2006)。課程研究典範建構的新取向：論課程美學探究的必要性及其限制。  延伸查詢new window
8.陸雅青(2002)。藝術治療。臺北：五南。  延伸查詢new window
9.劉玉玲(2003)。藝術教育治療實施於綜合活動領域（輔導課程）--課程意識初探。  延伸查詢new window
10.劉玉玲(2005)。青少年的危機與轉機。臺北：揚智。  延伸查詢new window
11.劉玉玲(2008)。表達藝術與班級情緒管理研習會。  延伸查詢new window
12.劉玉玲(2009)。數位學習、敘事探索與表達性藝術治療教學模式初探--以青少年心理學為例。  延伸查詢new window
13.劉玉玲(2010)。Moodle下之混合式學習--種美學的課程實踐。  延伸查詢new window
14.Doll, W. E.、Gough, N.(2002)。Curriculum visions。New York：Peter Lang。  new window
15.Grugeon, E.、Gardner, P.(2000)。The art of storytelling for teachers and pupils。London：David。  new window
16.Liu(1996)。Stress, personality, and social functioning during a major stressful event for high school female students。NDLTD Union Catalog。  new window
17.Malchiodi, C. A.(2000)。Art therapy and computer technology: a virtual studio of Possibilities。Jessica Kingsley Publishers。  new window
18.Parsons, M. J.、Blocker, H. G.(1993)。Aesthetics and education。Urbana：University of Illinois Press。  new window
19.Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understanding curriclum as poststructurlist, deconstructed, postmodern text。Peter Lang Publishing, Inc。  new window
20.Greene, M.(1978)。Landscapes of learning。New York, NY：Teachers College, Columbia University。  new window
21.Eisner, Elliot W.(2002)。The Educational Imagination: On the Design and Evaluation of School Programs。Merrill Prentice Hall。  new window
22.Hageerson, N. L.(2000)。Expanding curriculum research and understanding: A mythopoetic perspective。New York：Peter Lang。  new window
23.Eisner, E. W.(1989)。Educating artistic vision。Reston, Virginia：The National Art Education Association。  new window
24.Dewey, J.(1934)。Art as experience。New York, NY：Van Rees。  new window
25.Waterman, Alan S.(1997)。Service-Learning: Applications From the Research。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
26.Clandinin, D. J.、Connelly, F. M.(2000)。Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research。San Francisco, CA：Sage。  new window
27.Broudy, H. S.(1972)。Enlightened cherishing: An essay on aesthetic education。Urbana-Champaign, IL：University of Illinois Press。  new window
28.Jacoby, B.(1996)。Service learning in higher education: Concepts and practices。Jossey-Bass。  new window
29.陳伯璋(1987)。課程研究與教育革新。師大書苑。  延伸查詢new window
30.Goodson, I. F.、Sikes, P. J.(2001)。Life History Research in Educational Settings: Learning from Lives。Open University Press。  new window
31.Pinar, William F.、Reynolds, William M.、Slattery, Patrick、Taubman, Peter M.(1995)。Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses。Peter Lang。  new window
32.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
33.Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development。Prentice-Hall。  new window
34.Greene, Maxine(1995)。Releasing the imagination: essays on education, the arts, and social change。Jossey-Bass Publishers。  new window
35.Greene, Maxine(1973)。Teacher as Stranger: Educational Philosophy for the Modern Age。Wadsworth Publishing Company, Inc.。  new window
36.Lowenfeld, Viktor(1957)。Creative and mental growth。Macmillan。  new window
37.Pinar, W. F.(2004)。What is curriculum theory?。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
38.張春興(2008)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。臺北：東華書局。  延伸查詢new window
其他
1.Marsh, J.(2001)。How to designed effective blended learning，Http://www.tjtaylor.net/Research/Effective Blended Learning Introduction, pdf。  new window
圖書論文
1.吳靖國(2004)。有效教學來自於視域交融--「靠」與「看」作為生命教育的基本要素。有效教學與課程領導。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
2.張世宗(2003)。從變革危機到教改轉機--藝術教育教師自主之教材開發。中小學一般藝術教育學術與責務研討會論文集。臺北：國立臺灣藝術教育館。  延伸查詢new window
3.Aoki, T. T.(2005)。Narrative and narration in curricular spaces. Curriculum。Curriculum in a new key: the collected works of Ted T. Aoki。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
4.Grumet, M. R.(1981)。Restitution and reconstruction of educational experience: An autobiographical method for curriculum theory。Rethinking curriculum studies: A radical approach。London：Croom Helm。  new window
5.Paley, V. G.(1995)。Looking for magpie: Another voice in the classroom。Narrative in teaching, learning, and research。New York, NY：Teachers College Press。  new window
6.Pinar, W. F.(2005)。"A lingering note": An introduction to the collected works of Ted T Aoki。Curriculum in a new key: The collected works of Ted T. Aoki。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
7.Kozinets, R. V.(1997)。"I Want to Believe": A Netnography of the X-philes' Subculture of Consumption。Advances in Consumer Research。Provo, Utah：Association for Consumer Research。  new window
8.陳惠邦(19960600)。教育行動研究作為教師進修模式的探討。竹市文教。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：430（臺灣：379，外國：51） ／ 本年度總使用人次：1311662 ／ 訪客人次（自102年09月）：67109847
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上