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題名：自主學習理論應用於大學英語課程設計之研究--以中部某大學為例
書刊名：高等教育研究紀要
作者：董家君／李家宗
作者(外文)：Dong, Jia-jun／Lee, Chia-tsung
出版日期：2021
卷期：14
頁次：頁77-102
主題關鍵詞：自主學習；學習契約；學習動機；學習成效；Self-directed learning；SDL；Learning agreement；Learning motivation；Learning effectiveness
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期刊論文
1.Ellinger, Andrea D.(2004)。The Concept of Self-directed Learning and Its Implications for Human Resource Development。Advances in Developing Human Resources，6(2)，158-177。  new window
2.陳茂祥(20010600)。自我導向學習理論及其在成人教育上的啟示。朝陽學報，6，65-89。new window  延伸查詢new window
3.Song, L.、Hill, J. R.(2007)。A Conceptual Model for Understanding Self-Directed Learning in Online Environments。Journal of Interactive Online Learning，6(1)，27-42。  new window
4.Schmidt, H. G.(2000)。Assumptions underlying self-directed learning may be false。Medical Education，34(4)，243-245。  new window
5.Zimmerman, Barry J.(1986)。Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses?。Contemporary Educational Psychology，11(4)，307-313。  new window
6.詹秀雯、張芳全(20140600)。影響國中生學習成就因素之研究。臺中教育大學學報. 教育類，28(1)，49-76。new window  延伸查詢new window
7.Grow, Gerald O.(1991)。Teaching learners to be self-directed。Adult Education Quarterly，41(3)，125-149。  new window
8.Spencer, John A.、Jordan, Reg K.(1999)。Learner centred approaches in medical education。British Medical Journal，318(7193)，1280-1283。  new window
9.鄭英耀、葉麗貞、劉昆夏、莫慕貞(20110900)。大學生基本能力指標之建構。測驗學刊，58(3)，531-558。new window  延伸查詢new window
10.Alvi, E.、Gillies, R. M.(2015)。Social interactions that support students' self-regulated learning: A case study of one teacher's experiences。International Journal of Educational Research，72，14-25。  new window
11.趙志成(20140000)。香港推行自主學習的探索。教育學報，42(2)，143-153。new window  延伸查詢new window
12.Garrison, D. R.(1997)。Self-Directed learning: Toward a Comprehensive model。Adult Education Quarterly，48(1)，18-33。  new window
13.Boyer, S. L.、Edmondson, D. R.、Artis, A. B.、Fleming, D.(2014)。Self-directed learning: A tool for lifelong learning。Journal of Marketing Education，36(1)，20-32。  new window
14.盧雪梅(2000)。APA「以學習者為中心的心理學原則」。課程與教學通訊，4，8-12。  延伸查詢new window
15.高寶玉(2018)。香港自主學習的探索：融合東西方理念的嘗試。課程研究，13(1)，29-54。  延伸查詢new window
16.林堂馨(20180400)。以自主學習為主的大學能力本位課程設計及實施。課程與教學，21(2)，59-84。new window  延伸查詢new window
17.厲飛飛、周一樨(2011)。初中生的成就動機及其對學業成績的影響。教育測量與評價，2011(6)，44-47。  延伸查詢new window
18.Anderson, G.、Boud, D.(1996)。Introducing learning contracts: a flexible way to learn。Innovations in education and training international，33(4)，221-227。  new window
19.Bharathi, P.(2014)。Self-Directed Learning and Learner Autonomy in English Language Teacher Education: Emerging Trends。International Journal for Teachers of English，4(1)，1-9。  new window
20.Hollis, V.(1991)。Self-directed learning as a post-basic educational continuum。British Journal of Occupational Therapy，54(2)，45-48。  new window
21.McCabe, P. P.(2008)。How Learning Contracts Motivate Students。Middle School Journal，39(5)，13-22。  new window
22.Selamat, J. H.、Ismail, K. H.、Aiyub, K.、Arifin, K.、Mohamad, L. Z.、Rajikan, R.、Awang, A.、Rahim, M. H. A.、Derahim, N.(2011)。Penilaian Aktiviti Kokurikulum Berkredit Berasaskan Kontrak Pembelajaran di UKM。Jurnal Personalia Pelajar，14，101-116。  new window
23.王如哲(20100901)。解析「學生學習成效」。評鑑雙月刊，27，62。  延伸查詢new window
學位論文
1.林倩如(2017)。以讀者劇場提升國小英語補救教學學童英語學習動機與自主學習能力之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
2.余蕙如(2016)。翻轉教室自主學習在小學四年級整數四則計算教學之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
3.郭智玲(2018)。幼兒數學自主學習創新教學模式之行動研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
4.黃敏婷(2016)。國民小學高年級學生教室環境與英語溝通意願之相關研究：自主學習與學習興趣之中介效果(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
5.黃曉梅(2017)。高中生英語自主學習、學習策略與學習成效關係之研究--以桃園市為例(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
6.蔡燕婷(2017)。國小母語課程之翻轉教室創新教學設計(碩士論文)。醒吾科技大學。  延伸查詢new window
7.謝尚築(2017)。翻轉教室對英語學習成效和學習態度之研究(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
8.Candy, Philip Carne(1987)。Reframing research into 'self-direction' in adult education: A constructivist perspective(博士論文)。University of British Columbia。  new window
9.Pilling, Jane(1990)。The assessment of self-directed learning among pre-service students in an Ontario faculty of education(碩士論文)。Brock University。  new window
10.林堂馨(2019)。國小六年級學生自然與生活科技領域自主學習方案之建構及成效研究(博士論文)。國立中正大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Institute for Education(2003)。Nurturing the treasure: Vision and strategy 2002-2007。Hamburg：United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Institute for Education。  new window
2.Brookfield, Steven D.(1985)。Self-directed learning: From theory to practice。Jossey-Bass。  new window
3.Denzin, Norman K.(1978)。Sociological methods: A sourcebook。McGraw-Hill。  new window
4.Brockett, Ralph G.、Hiemstra, Roger(1991)。Self-direction in Adult Learning: Perspectives on Theory, Research, and Practice。Routledge。  new window
5.朱敬先(2000)。教育心理學：教學取向。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
6.Rychen, Dominique Simone、Salganik, Laura Hersh(2003)。Key competencies for a successful life and a well-functioning society。Hogrefe & Huber Publishers。  new window
7.Candy, Philip C.(1991)。Self-direction for lifelong learning: A comprehensive guide to theory and practice。San Francisco, California：Jossey-Bass。  new window
8.Holec, H.(1981)。Autonomy and foreign language learning。Pergamon Press。  new window
9.Knowles, Malcolm S.(1980)。The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy。Follett/Association Press。  new window
10.Eggen, P.、Kauchak, D.(2001)。Educational Psychology: Windows on classrooms。Prentice-Hall, Inc.。  new window
11.Long, H. B.(1989)。Self-directed learning: Emerging theory and practice。Oklahoma Research Center for Continuing Professional and Higher Education, University of Oklahoma。  new window
12.Bruner, Jerome S.(1996)。The culture of education。Harvard University Press。  new window
13.Borich, G. D.(2014)。Effective teaching methods: Research-based practice。Pearson Education。  new window
14.李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。心理出版社。  延伸查詢new window
15.Hammond, Merryl、Collins, Rob(1991)。Self-directed learning: Critical practice。Nichols/GP Publishing。  new window
16.Knowles, Malcolm S.、Holton, Elwood F. III、Swanson, Richard A.(2005)。The adult learner: the definitive classic in adult education and human resource development。Elsevier。  new window
17.Bogo, M.、Vayda, E.(1998)。The practice of field instruction in social work: Theory and process。University of Toronto Press：Columbia University Press。  new window
18.Delors, Jacques(1996)。Learning: The Treasure Within。United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization。  new window
19.Zimmerman, B. J.、Schunk, D. H.(2011)。Handbook of self-regulation of learning and performance。Routledge/Taylor & Francis Group。  new window
20.Neary, Mary(2000)。Teaching, assessing and evaluation for clinical competence: A practical guide for practitioners and teachers。Nelson Thornes。  new window
21.Bandura, Albert(1977)。Social Learning Theory。Prentice-Hall, Inc.。  new window
22.Knowles, Malcolm S.(1975)。Self-directed learning: a guide for learners and teachers。Association Press。  new window
23.Tough, Allen M.(1971)。The adult's learning projects: A fresh approach to theory and practice in adult learning。Ontario Institute for Studies in Education。  new window
24.Boak, G.(1998)。A Complete Guide to Learning Contracts。Gower Publishing Limited。  new window
其他
1.Organisation for Economic Co-operation and Development(2019)。Learning Compass 2030，OECD Publishing。，http://www.oecd.org/education/2030-project/contact/OECD_Learning_Compass_2030_Concept_Note_Series.pdf。  new window
圖書論文
1.Guglielmino, L. M.、Guglielmino, P. J.(2003)。Identifying learners who are ready for e-learning and supporting their success。Preparing Learners for e-Learning。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
2.Bandura, A.(2011)。The social and policy impact of social cognitive theory。Social psychology and evaluation。  new window
3.Dickinson, L.(1994)。Preparing learners: Toolkit requirements for preparing/orienting learners。Self-access and the adult language learner。CILT。  new window
4.Jarvis, Peter(1990)。Self-Directed Learning and the Theory of Adult Education。Advances in Research and Practice in Self-Directed Learning。  new window
 
 
 
 
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1. 素養導向教學對國中生之地理科的學習成效、動機與多元文化素養之影響
2. 以混合方法探討心流經驗的中介效果對技術型高中學生專業英文詞彙競賽學習動機與學習成效之影響
3. ARCS動機模式及專題導向學習應用於社會心理學通識課程及學生學習動機與學習成效之探討
4. 多元教學模式之設計--以經濟學課程為例
5. 大學劇本寫作課程融入遊戲化視訊會議Gather Town之研究：學習動機及個人、團隊寫作成效
6. 探究ARCS動機模式結合「配對合作學習」與「實作範例學習」對學習者學習動機與成效之影響
7. 應用自主學習循環模式於遠距學習成效之研究--以成人終身學習環境為例
8. 雙語學習動機的成效評估：以ACT為架構
9. 分組合作學習對大專生之學習動機與學習成效之影響--以電路學課程為例
10. 電子白板的教學應用對臺南市國小高年級學生學習態度、學習動機及學習成效之研究
11. 自主學習策略融入國小五年級數學領域提升學生學習動機及成效之行動研究
12. 融入教學創新方式以提升學生學習動機與學習成效之探討--以多準則決策分析與應用系列課程為對象
13. 技術型高中學生自主學習指標建構之研究
14. 「AIと外国語学習」講座での実践成果--AI時代に求められる学際的スキルアップを目指して
15. Aula Invertida Para un Curso de Español en Taiwán: Estudio y Análisis
 
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