本研究確定四項研究目的：
（一）探討技術職業教育經濟與非經濟效益研究之理論基礎。（二）探討技術職業教
育經濟與非經濟效益各種客觀評量方法。（三）調查分析我國技術職業教育經濟與非
經濟效益之實際資料。（四）提出我國技術職業教育投資計畫之策略與途徑。
本研究對於我國技術職業教育經濟效益方面之發現為：(1) 私人成本、機會成本、社
會成本和總成本等以五專最高，高職次之，高中較低。(2) 高中、高職和五專畢業生
之未修正或修正後之終生所得，各不相等。(3) 高中、高職和五專未修正和修正後之
私人現值收益或社會現值收益亦參差不等。(4) 技術職業教育未修正或修正後之私人
內在收益率和社會內在收益率，皆為高職最有利，五專其次，高中較差；技術職業教
育之社會內在收益率且優於私人內在收益率。
我國技術職業教育非經濟效益方面之發現為：(1) 高中、高職笸五專非經濟效益評定
分數，在學校類別、就業機構和在職訓練等項，有重要差異。(2) 高中、高職和五專
畢業生之就業或失業狀況，有顯著差別。(3) 高中、高職和五專之知識課程、技能教
學、道德教育及休閒娛樂活動等教學效果，互有差異。
根據上述之發現，本研究提出下列各項政策性之建議：(1) 積極充實高級職業學校教
育，以發揮其投資效益。(2) 加強改善五年制技術專科學校教育，以促進其畢業生之
充分就業。(3) 檢討改進高級中學附設職業科，以提高其投資效益。(4) 調整技術職
業教育各類科之比例，以配合社會發展之需要。(5) 建立技術職業教育畢業生職位、
等級及起薪標準之制度。(6) 加強實施技術人員在職訓練制度。(7) 加強技術職業學
校之就業輔導工作。(8) 修訂技術職業教育之課程，充實設備，提高教學效果。(9)
適度調整高中、高職及大專之學費。(10)釐訂技術職業教育發展計畫。